1《学习伴我成长》第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

1《学习伴我成长》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教材分析《学习伴我成长》是道德与法治三年级上册统编版的重要内容，旨在引导学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯和态度。本课时为第2课时，侧重于让学生体验学习的乐趣，激发内在的学习动力。通过联系实际生活，让学生感受学习在成长过程中的积极作用，进一步明确学习与个人发展的紧密关联，从而增强学习的自觉性和主动性。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的法治意识和自主学习能力。核心素养目标本课时核心素养目标致力于培养学生以下能力：增强学生自我认知，使其认识到学习对个人成长的重要性，激发自主学习兴趣；提升法制观念，让学生在学习中尊重规则，遵循程序，形成良好的法治意识；培养合作与交流能力，通过小组讨论等形式，促进学生间的沟通与协作，增强团队精神；锻炼问题解决能力，鼓励学生在学习中积极思考，善于发现和解决问题，为终身学习奠定坚实基础。这些目标与新教材要求相契合，注重学生全面发展。重点难点及解决办法重点：培养学生自主学习意识，理解学习与个人成长的关系。

难点：如何引导学生体验学习乐趣，激发内在学习动力；培养学生合作交流能力。

解决办法及突破策略：

1.通过设置生动有趣的学习情境，如游戏、竞赛等，让学生在实践中感受学习的快乐，从而激发内在动力。

2.采用小组合作学习模式，引导学生互相讨论、分享学习心得，培养合作交流能力。

3.创设问题驱动教学法，鼓励学生主动提出问题，引导他们通过探讨、研究解决问题，提高自主学习能力。

4.结合课本内容，设计针对性的课后作业和实践任务，巩固课堂所学，使学生在实际操作中突破难点，达成教学目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治三年级上册统编版教材，方便课堂上随时翻阅。

2.辅助材料：收集与学习乐趣、个人成长相关的图片、图表和视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，供学生分享学习成果。

4.实验器材：如需进行简单教学实验，提前检查实验器材的完整性和安全性，并确保实验过程中有教师指导和监督。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习对我们的成长有什么意义吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于学习乐趣和学习场景的图片或视频片段，让学生初步感受学习的魅力。

简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学习的定义，包括学习的主要组成元素，如知识获取、技能培养、态度形成等。

使用图表或示意图详细介绍学习的组成部分和功能，帮助学生理解学习的过程。

通过实例或案例，让学生更好地理解学习在个人成长中的实际应用和作用。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习成功案例进行分析，如优秀学生的学习经验分享。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习方法和策略的多样性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用这些方法提高自己的学习效果。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进自己的学习方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习策略相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习策略的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括学习策略的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习在个人成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有效的学习方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的学习经验”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与学习主题相关的绘本、故事书，如《爱心树》、《学习也可以很快乐》等，让学生在阅读中体会学习的乐趣和重要性。

-观看视频：关于学习方法、学习态度等方面的教育视频，如《如何高效学习》、《积极心态助力学习》等，帮助学生掌握学习方法和培养良好学习态度。

-参考书籍：与本节课内容相关的教育类书籍，如《学习的艺术》、《学习的革命》等，为学生提供深入学习的资源。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长与孩子一起探讨学习方法，分享彼此的学习经验，增进亲子关系，同时提高孩子的学习能力。

-实践活动：组织学生参加学校或社区举办的学习主题活动，如学习讲座、学习经验分享会等，让学生在实践中提升学习能力。

-小组合作：鼓励学生在课后进行小组合作学习，共同完成与学习相关的项目或课题，培养团队协作能力和解决问题的能力。

-反思与总结：建议学生定期进行学习反思，总结自己的学习方法、学习效果和不足之处，不断调整和改进，实现学习上的自我提升。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对学习概念、学习方法的理解和掌握程度，观察学生的思考过程，及时发现问题并进行针对性指导。

-观察学生在小组讨论、实验操作、案例分析等活动中的参与度、合作能力和解决问题的能力，给予及时的反馈和建议。

-定期进行课堂小测验，测试学生对学习基础知识的掌握情况，以及运用知识解决实际问题的能力，以便调整教学策略。

-鼓励学生表达自己的学习感受和困惑，通过学生的反馈了解教学效果，不断优化教学方法。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的完成质量、思考深度和创新性，及时给出具体的评价和建议。

-点评作业时，既要指出学生的错误和不足，也要肯定学生的努力和进步，鼓励学生保持积极的学习态度。

-定期对学生的作业进行总结，分析学生的共性问题，反馈给学生和家长，共同促进学生的学习进步。

-鼓励学生通过作业反思自己的学习过程，培养学生自我评价和自我修正的能力，提高学习的自主性。典型例题讲解例题一：

题目：请结合你的实际经历，谈谈学习对你的成长有哪些积极影响。

答案：学习使我掌握了很多知识，比如语文让我能够阅读有趣的书籍，数学让我能够解决生活中的问题。通过学习，我还学会了如何与人沟通、合作，培养了解决问题的能力。

例题二：

题目：描述一种你认为有效的学习方法，并解释为什么它对你有帮助。

答案：我认为做笔记是一种很有效的学习方法。它可以帮助我在课堂上集中注意力，而且复习时能够快速回顾重点内容，加深记忆。

例题三：

题目：如果你遇到了学习上的困难，你会如何解决？

答案：如果我遇到学习上的困难，我会先尝试自己思考，如果还是解决不了，我会向老师或同学请教，或者利用网络资源查找相关信息。

例题四：

题目：请举例说明如何在生活中应用你学到的知识。

答案：我在数学课上学到的计算方法帮助