12 点亮小灯泡 教学设计-2023-2024学年科学四年级上册苏教版

12点亮小灯泡教学设计-2023-2024学年科学四年级上册苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12点亮小灯泡教学设计-2023-2024学年科学四年级上册苏教版课程基本信息1.课程名称：科学-电的力量

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-了解电的基本概念；

-学习电路的组成和基本原理；

-掌握用电池和灯泡制作简单电路的方法。

2.教学目标：

-学生能够说出电的基本概念；

-学生能够解释电路的组成和基本原理；

-学生能够动手制作简单电路，并观察灯泡的点亮情况。

三、教学资源和工具

1.教学资源：

-科学教材《科学》四年级上册；

-电池、灯泡、导线等电路实验材料；

-PPT课件。

2.教学工具：

-白板；

-教学用具（如教鞭、图片等）；

-实验器材（如电路实验板、电流表等）。

四、教学过程和步骤

1.导入：

-利用PPT课件展示电的基本概念，引导学生思考电的力量；

-邀请学生分享他们对电的了解和认识。

2.新课导入：

-利用白板和教学用具，介绍电路的组成和基本原理；

-通过示例和图片，解释电路的工作原理。

3.实验环节：

-分组让学生动手制作简单电路，使用电池和灯泡；

-引导学生观察灯泡的点亮情况，并记录实验结果。

4.总结和反思：

-邀请学生分享他们的实验观察结果；

-引导学生总结电路的组成和原理，并反思实验过程中的发现。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性；

2.实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力；

3.知识掌握：通过课堂提问和实验报告，评估学生对电路组成和原理的理解程度。

六、课后作业

1.让学生绘制一个简单的电路图，并写一篇关于电路的小作文；

2.布置相关的阅读材料，加深学生对电路知识的理解。核心素养目标1.科学探究与实践：通过实验探究，培养学生的观察、提问、假设、实验、分析、结论等科学探究能力；使学生能够运用科学知识解决实际问题。

2.科学思维与表达：培养学生运用科学概念、原理和方法进行逻辑推理和问题解决的能力；提升学生的科学表达和交流能力。

3.科学态度与责任：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生对科学探究的热情；使学生认识科学对社会和人类发展的影响，培养学生的科学责任感和道德素养。教学难点与重点1.教学重点

-电的基本概念：理解电是什么，电的产生和传输方式。

-电路的组成：掌握电路的四个基本组成部分，即电源、导线、开关和用电器。

-电路原理：理解电路中电流的流动原理，以及如何形成闭合电路。

-实验操作：学会使用电池、灯泡和导线制作简单电路，并观察灯泡的点亮情况。

2.教学难点

-电的概念：电流的形成、电流的方向和大小、电压的概念。

-电路原理：理解电流在电路中的流动规律，以及如何判断电路是否形成闭合回路。

-实验安全：掌握实验操作的安全注意事项，如避免触电、短路等危险。

-实验现象观察：如何准确观察和描述实验中灯泡的点亮情况和亮度变化。

重点解释：

-电的基本概念：电是自然界的一种基本力量，电流是电荷的定向移动，电压是推动电荷移动的力量。

-电路的组成：电源提供电能，导线传递电流，开关控制电路的通断，用电器消耗电能。

-电路原理：电流在闭合电路中从电源流出，经过导线和开关，流向用电器，形成完整的电流路径。

-实验操作：学生需要亲手搭建电路，观察灯泡点亮情况，培养实践操作能力和观察力。

难点解释：

-电的概念：电流的形成和电压的概念较抽象，需要通过实验和图像辅助理解。

-电路原理：理解电流的流动规律和闭合电路的形成是学生掌握电路原理的关键。

-实验安全：学生在实验中需要注意用电安全，避免触电和短路等危险情况。

-实验现象观察：学生需要学会观察实验现象，并能够准确描述和表达观察到的结果。教学方法与手段1.教学方法

-问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探索电的基本概念。

-分组合作法：让学生分组进行实验，培养团队合作和交流能力。

-案例分析法：通过分析实际生活中的电路应用案例，帮助学生理解电路的原理和应用。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT课件和视频资料，生动展示电的基本概念和电路原理。

-实验模拟软件：使用实验模拟软件，帮助学生模拟电路实验，增强直观感受。

-互动式白板：利用白板进行实时演示和互动，提高学生的参与度和兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电路的图片或视频片段，让学生初步感受电路的魅力或特点。

简短介绍电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电路的实际应用或作用。

3.电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电路案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电路的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电路的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-科学杂志和期刊：推荐学生阅读与电路相关的科学杂志和期刊，如《自然》、《科学美国人》等，以了解电路最新的研究成果和应用。

-在线科普平台：指导学生访问一些专业的科普平台，如国家地理、科普中国等，浏览有关电路的科普文章和视频，以提高他们的科学素养。

-科学实验软件：推荐学生使用一些科学实验软件，如PhET模拟器等，通过虚拟实验来加深对电路的理解和掌握。

-科技展览和博物馆：鼓励学生参观科技展览和博物馆，亲身体验电路原理和应用，如国家科技馆等。

2.拓展建议

-制作电路模型：建议学生利用废旧材料制作电路模型，通过动手实践来加深对电路的理解和应用。

-参与科学竞赛：鼓励学生参加与电路相关的科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛等，以提高他们的科学素养和创新能力。

-开展家庭科学实验：倡导学生与家人一起开展家庭科学实验，如制作简单的电路装置，培养家庭科学氛围。

-观看科学讲座视频：推荐学生观看科学家关于电路的讲座视频，如TED演讲等，以了解电路的前沿研究和应用领域。

-加入科学社团或兴趣小组：鼓励学生加入学校的科学社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起交流和探讨电路相关知识。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问环节，观察学生的反应和回答，了解他们对电路知识的理解程度和思维能力。

-观察：在实验环节，观察学生的操作技能和解决问题的能力，以及他们在团队合作中的表现。

-测试：在课程结束后，进行一次小测验，评估学生对电路基础知识掌握的情况。

-反馈：根据评价结果，及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，并指导他们进行改进。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，检查他们对电路知识的理解和应用能力。

-点评：在作业评语中，给予学生具体的指导和鼓励，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力，提高电路学习的积极性。

3.学生互评

-小组评价：让学生在小组内进行互相评价，共同讨论电路知识的学习和改进方法。

-同伴评价：鼓励学生互相评价，相互学习和帮助，提高电路学习的合作性和效果。

4.教学反思

-教师自我评价：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的成功和不足之处，不断提高教学水平和方法。

-学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对电路教学的看法和建议，以便更好地满足他们的学习需求。

5.持续关注

-关注学生的学习进步：持续关注学生在电路学习方面的进步情况，及时调整教学策略和方法，以提高他们的学习效果。

-关注学生的兴趣和动力：激发学生对电路学习的兴趣和动力，通过实际应用和案例分析，让他们感受到电路知识的实用性和魅力。内容逻辑关系①电路的概念和组成：电路是由电源、导线、开关和用电器组成的电流路径。

②电路的基本原理：电流在电路中从电源流出，经过导线和开关，流向用电器，形成完整的电流路径。

③电路中的电压和电流：电压是推动电荷移动的力量，电流是电荷的定向移动。

2.电路的实验操作

①实验材料和工具：电池、灯泡、导线等电路实验材料。

②实验步骤和操作：连接电路，观察灯泡的点亮情况，记录实验结果。

③实验安全注意事项：避免触电、短路等危险情况。

3.电路的实际应用

①电路在日常生活中的应用：家用电