Unit 7 Lesson 1 Dollars And Scents（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册

Unit7Lesson1DollarsAndScents（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册的Unit7Lesson1，主题是“DollarsAndScents”。本节课的主要目的是让学生掌握与金钱和气味相关的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

学生将通过学习本节课掌握以下词汇：dollar（美元）、cent（美分）、expensive（昂贵的）、cheap（便宜的）、odor（气味）、fragrant（芬芳的）、stinky（臭的）。同时，学生还将学习如何用英语表达购买物品的价格，例如：“Howmuchisit?”和“Itcostsfivedollars.”。

在理解对话的基础上，学生能够熟练运用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟购物场景，进一步巩固所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习与金钱和气味相关的词汇，学生能够提高自身的英语词汇量和语言表达能力。在模拟购物场景的角色扮演中，学生将学会如何运用英语进行日常交流，从而增强实际语言运用能力。

此外，本节课还将帮助学生拓展跨文化交际意识。在购物场景的模拟中，学生将了解到不同文化背景下购物习惯的差异，例如在某些文化中，讨价还价是常见的现象，而在其他文化中，则可能不太受欢迎。通过了解这些差异，学生能够更好地理解和尊重不同文化，提高跨文化交际能力。三、重点难点及解决办法重点：本节课的重点是让学生掌握与金钱和气味相关的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。学生需要能够正确地使用句型“Howmuchisit?”和“Itcostsfivedollars.”来询问和表达物品的价格。

难点：对于部分学生来说，记忆并准确使用新学的词汇可能会有一定的困难。此外，在角色扮演时，学生可能需要注意不要将中文的购物习惯直接翻译成英文，需要理解并模仿英文的购物交流方式。

解决办法：为了帮助学生掌握新词汇，可以通过图片、实物展示等方式进行辅助教学，让学生能够直观地理解和记忆单词。在课堂上，教师可以组织学生进行小组活动，让学生相互练习使用新学的词汇和句型，加强语言实践。同时，教师应鼓励学生多读多听，通过听力和口语练习来提高学生的语言运用能力。在角色扮演环节，教师可以给予学生一定的提示和引导，帮助他们理解并模仿英文购物交流的方式。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生座位表

-教学课件和教案

2.课程平台：

-剑桥少儿英语三级上册教材

-与课程相关的教学挂图或海报

3.信息化资源：

-在线英语听力练习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-英语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等

-英语绘本或故事书，可从图书馆或在线资源获取

4.教学手段：

-小组讨论和角色扮演

-实物展示和示范

-听力练习和口语练习

-互动游戏和竞赛

-学生互评和教师点评五、教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会以一个问题引导学生思考：“你们最喜欢的气味是什么？”让学生分享自己的答案，并简单说明原因。接着，我会展示一些与气味相关的图片，如花香、咖啡香等，引导学生用英语描述这些气味。通过这个问题和图片展示，激发学生的兴趣，为接下来的课程做好准备。

2.呈现新词汇（10分钟）

我会利用投影仪展示新词汇的图片，包括dollar（美元）、cent（美分）、expensive（昂贵的）、cheap（便宜的）、odor（气味）、fragrant（芬芳的）、stinky（臭的）。接着，我会带领学生一起读这些词汇，并解释它们的意思。在这个过程中，我会鼓励学生积极参与，跟着我一起读，确保他们正确掌握这些新词汇。

3.学习句型（10分钟）

4.听力练习（15分钟）

我会播放一段与金钱和气味相关的英语对话，让学生仔细聆听。听完后，我会提问学生关于对话的内容，确保他们理解了对话的主要信息。接着，我会让学生模仿对话中的角色，进行角色扮演练习。这个环节可以提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

5.小组讨论（10分钟）

我会将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“你喜欢什么气味？为什么？”“你认为什么气味最讨厌？为什么？”每个小组需要选择一名组长，负责组织讨论并记录讨论结果。讨论结束后，各小组将汇报讨论成果。这个环节可以培养学生的合作意识和团队精神。

6.课堂巩固（10分钟）

我会设计一个简单的游戏，让学生在游戏中复习本节课所学的内容。游戏可以是“闻气味猜物品”或“价格竞猜”。学生需要运用所学词汇和句型完成游戏任务。这个环节可以巩固学生对本节课知识的理解和运用。

7.总结与作业布置（5分钟）

最后，我会对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。然后，我会布置作业，要求学生课后复习本节课的内容，并练习使用新学的词汇和句型进行日常交流。六、知识点梳理1.词汇知识点

-金钱相关词汇：dollar（美元）、cent（美分）、expensive（昂贵的）、cheap（便宜的）

-气味相关词汇：odor（气味）、fragrant（芬芳的）、stinky（臭的）

-购物常用句型：Howmuchisit?（这个多少钱？）、Itcostsfivedollars.（它值五美元。）

2.语法知识点

-一般现在时：描述客观事实和普遍真理，例如：“dollarsandcents”（美元和美分）

-一般疑问句：用于询问价格，例如：“Howmuchisit?”（这个多少钱？）

-形容词比较级：用于比较价格的高低，例如：“Thisismoreexpensivethanthat.”（这个比那个贵。）

3.听力知识点

-听取并理解与金钱和气味相关的英语对话，例如：“Ilikethefragrantflowers,butIdon'tlikethestinkysocks.”（我喜欢芬芳的花朵，但我不喜欢臭袜子。）

4.口语知识点

-使用新学的词汇和句型进行日常交流，例如：“Howmuchisthisbook?”（这本书多少钱？）

-角色扮演：模拟购物场景，练习询问和回答价格的对话，例如：“CanIhavealookatthisdress,please?”（请让我看看这件连衣裙。）

5.文化知识点

-购物文化：了解不同文化背景下购物习惯的差异，例如在某些文化中，讨价还价是常见的现象，而在其他文化中，则可能不太受欢迎。

6.跨文化交际知识点

-了解并尊重不同文化的购物习惯，例如：“Inmycountry,it'scommontobargainwhenshopping.”（在我的国家，购物时讨价还价是很常见的。）

7.学习策略知识点

-有效记忆词汇：通过图片、实物展示等方式进行辅助教学，让学生能够直观地理解和记忆单词。

-合作学习：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的合作意识和团队精神。

-自我评价：鼓励学生对自己的学习情况进行评估，了解自己的优点和需要改进的地方。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在听力练习中，学生们能够理解并回应与金钱和气味相关的英语对话，提高了听力理解能力。通过小组讨论和角色扮演，学生们锻炼了合作意识和团队精神，同时加深了对购物文化差异的理解。

2.当堂检测

为了巩固本节课所学内容，我设计了以下当堂检测题目：

（1）选择题：

1.Whatistheoppositeof"expensive"?

a)Cheapb)Fragrantc)Stinky

2."Dollarsandcents"refersto__________.

a)Moneyb)Timec)Clothing

（2）填空题：

1.Ilikethe_________flowers.

2.Thebookcosts_________dollars.

（3）对话练习：

假设你和朋友在商场购物，你们看到了一件漂亮的裙子。请你用所学词汇和句型与朋友交流。

同学A：Hey,lookatthisbeautifuldress!

同学B：Wow,it'sreallynice.Howmuchisit?

同学A：Idon'tknow.Let'saskthesalesperson.

（同学们可以根据所学句型自由发挥，完成对话。）八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与金钱和气味相关的英语绘本或故事书，如《SmellySocks》或《TheCostofaCoin》。通过阅读，学生可以进一步巩固本节课所学词汇和句型，并提高阅读理解能力。

-视频资源：建议学生观看与购物主题相关的英语视频，如购物场景的英语对话教程或相关的文化差异介绍视频。通过观看视频，学生可以更好地了解购物文化的差异，并提高跨文化交际能力。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择并阅读推荐的材料，观看相关视频资源。在阅读和观看过程中，学生可以做笔记，记录下重要的信息和知识点。

-学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，如果有疑问或需要帮助，可以随时向教师请教或提问。

-学生可以根据自己的兴趣和能力，进行深入研究和拓展，例如通过网络资源了解不同国家的购物文化，或者与同学进行交流和讨论。

-学生需要在下一节课前提交阅读材料和视频资源的总结报告，分享自己在拓展学习中的收获和体会。教师将对学生的报告进行评价和反馈，以促进学生的进一步学习和提高。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理本节课的主要知识点，包括词汇、句型、听力、口语、文化、跨文化交际和学习策略等方面的内容。

2.结构清晰：板书设计应以简洁明了的方式呈现本节课的主要知识点，分为词汇、语法、听力、口语、文化、跨文化交际和学习策略等部分。

3.简洁明了：板书设计应突出重点，准确精炼地概括本节课的主要内容。例如，用关键词和短语呈现词汇和句型，用图示或图表展示听力、口语和文化等方面的知识点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用颜色、图标、图片等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，用不同颜色标注重点词汇，用图标表示不同类型的知识点，用图片展示与金钱和气味相关的物品等。

5.互动性：板书设计可以设计一些与学生互动的元素，例如，让学生参与填写板书中的空缺部分，或者在板书中设置一些问题，引导学生进行思考和讨论。

6.动态性：板书设计可以根据教学过程的进展进行动态调整，逐步呈现和更新知识点，以适应学生的学习需求和教学内容的展开。

例如，板书设计可以包括以下内容：

-词汇部分：列出本节课的主要词汇，如dollar、cent、expensive、cheap、odor、fragrant、stinky等，并用不同颜色标注重点词汇。

-句型部分：用图示展示句型“Howmuchisit?”和“Itcostsfivedollars.”，并用不同颜色标注关