《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计

《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学

2.教学年级和班级：高中一年级语文班

3.授课时间：第二学期第三周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将通过对鲁迅《记念刘和珍君》和朱自清《为了忘却的记念》两篇文章的联读，引导学生深入理解并掌握记叙文和议论文的写作技巧，分析两位作家在表达情感和观点上的异同，培养学生独立思考及批判性思维能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合高中一年级学生的知识深度。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提升文学素养：通过分析《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》两篇文章，使学生深入理解文学作品，提高审美鉴赏能力。

2.增强思维品质：训练学生运用批判性思维，比较分析两篇文章在表达方式、情感态度及观点上的异同，提升逻辑思维和分析能力。

3.强化文化自信：引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化，激发学生热爱母语、关注社会现实的热情。

4.培养价值观：通过探讨文章中所反映的社会现象和价值观，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感。重点难点及解决办法1.重点：分析两篇文章的写作技巧和表达方式，理解作者情感态度。

难点：准确把握并比较两篇文章在记叙和议论上的差异。

解决办法：通过课堂讨论、小组合作和教师引导，让学生对比分析文章的语言特点、结构安排和情感表达，总结各自写作技巧。

2.重点：培养学生批判性思维能力，对文章内容进行深入思考。

难点：引导学生从多角度分析问题，形成自己的见解。

突破策略：设计具有启发性的问题，鼓励学生发表不同观点，进行辩论，从而培养学生独立思考和分析问题的能力。

3.重点：理解并评价文章所反映的社会现象和价值观。

难点：联系现实生活，让学生体会文章的历史背景和时代意义。

解决办法：结合现实案例，引导学生将文章与现代社会联系起来，进行讨论和反思，加深对文章价值观的理解。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入分析文章内容。结合案例研究，让学生从具体事例中体会文章的写作技巧和价值观。

2.教学活动：组织小组讨论，鼓励学生发表见解，进行角色扮演，模拟文章中的情境，以增强学生对文章情感的理解。同时，设计思维导图活动，帮助学生梳理文章结构，提高分析能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示文章背景资料、图片及视频，帮助学生更好地理解文章内容。运用网络资源，拓展学生视野，使课堂教学与实际生活紧密结合。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章及相关的背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文章的主题和情感表达，设计探究性问题，如“两位作者如何通过不同的文体表达对刘和珍的追忆？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件反馈预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文章，初步理解文章内容和情感。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触文章，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示刘和珍的历史照片和简介，引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两篇文章的写作背景、文体特点，结合实例分析作者的情感态度。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较两篇文章的异同，并进行角色扮演，体验作者的情感。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，通过角色扮演深入理解文章情感。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解文章知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生的情感体验。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对文章内容和情感的理解。

-通过实践活动，提高学生的参与感和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的写作练习，如仿写或分析文章的写作技巧。

-提供拓展资源：推荐与课程相关的书籍、网站、视频等，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识自身学习状态，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的写作和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽知识视野。

-通过反思，培养学生的自我评价和自我改进能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-鲁迅《呐喊》中的其他短篇小说，如《狂人日记》、《孔乙己》等，以进一步了解鲁迅的文学风格和思想内涵。

-朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《背影》等，以体会朱自清的抒情散文特点。

-关于刘和珍的相关历史资料和传记，以便学生更全面地了解刘和珍的生平和影响。

2.课后自主学习和探究：

-研究鲁迅和朱自清的生平背景，了解他们的文学成就和在当时文坛的地位。

-探讨新文化运动对现代文学的影响，分析《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章在这一背景下的意义。

-比较同一时期其他作家的作品，如徐志摩、林徽因等，分析不同作家的写作风格和主题表达。

-研究记叙文和议论文的写作技巧，通过仿写练习，提升自己的写作能力。

-结合现实社会，思考如何将文学作品中的价值观和思想精神应用到日常生活中，培养学生的社会责任感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，学生应掌握《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》两篇文章的主题、情感表达及写作技巧。

-理解并比较鲁迅与朱自清在文体、语言风格及情感态度上的异同，深入体会两位作家对刘和珍的追忆及对社会现实的反思。

-培养学生的批判性思维能力和独立思考能力，使学生能够从多角度分析问题，提出自己的观点。

2.当堂检测：

-设计以下问题，以检验学生对课堂所学内容的掌握情况：

a.请简述《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章的主题及作者的情感态度。

b.请比较分析鲁迅与朱自清在写作风格和表达方式上的异同。

c.请举例说明两位作家如何通过文章表达对刘和珍的追忆及对社会现实的看法。

-学生在课堂上完成这些问题，教师给予及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.检测方法：

-采用书面回答、口头提问或小组讨论的形式进行检测。

-教师根据学生的回答，评估学生对课堂内容的掌握程度，并对学生的疑问进行解答。

4.检测目的：

-通过当堂检测，了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

-培养学生的口头表达和书面表达能力，提高学生的思维品质。

-巩固所学知识，为课后复习和拓展学习打下基础。

注意：当堂检测应以学生实际掌握情况为依据，教师灵活调整检测内容和形式，确保检测的实用性和针对性。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生在检测过程中积极思考，培养其自主学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学设计：本节课采用联读教学法，通过对比分析两篇课文，培养学生的批判性思维能力，让学生在比较中深入理解文章内涵，这种创新的教学设计激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.实践活动丰富：通过组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识，提高了学生的动手能力和团队协作能力，使课堂更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够严密：在课堂活动组织上，存在个别学生参与度不高的问题，可能是因为活动设计未能充分调动所有学生的积极性。

2.教学评价不够全面：目前主要依靠书面作业和课堂表现来评价学生学习情况，可能无法全面反映学生的学习进步和问题。

（三）改进措施

1.优化教学设计：在今后的教学中，我将继续优化教学设计，增加更多互动环节，如辩论、情景剧等，以提高所有学生的参与度。

2.完善教学评价体系：我将尝试采用更多元化的评价方式，如小组互评、学生自评等，以更全面地了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

3.加强课堂管理：在组织课堂活动时，我将更加注重调动每个学生的积极性，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂中学有所得。板书设计-文章主题：《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》

-作者：鲁迅与朱自清

-文体：记叙文与议论文

-情感态度：追忆与反思

2.文章对比分析

-写作技巧：记叙与议论

-语言风格：鲁迅的讽刺与朱自清的抒情

-情感表达：愤怒与哀伤

3.学生学习目标

-理解文章主题与情感

-比较分析两篇文章的写作技巧

-培养批判性思维与独立思考能力

4.课堂小结

-课堂重点知识回顾

-学生学习情况反馈

-课后学习建议

5.课后作业布置

-相关写作练习

-拓展阅读推荐

-作业完成要求与提交时间课后拓展1.拓展内容：

-鲁迅的其他作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，以深入理解鲁迅的文学风格和思想。

-朱自清的其他散文，如《荷塘月色》、《背影》等，以体会朱自清的抒情散文特点。

-关于刘和珍的历史资料和传记，以全面了解刘和珍的生平和影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读鲁迅和朱自清的其他作品，以拓宽文学视野。

-提倡学生通过查阅历史资料，深入了解刘和珍的事迹，理解文章的历史背景。

-教师可提供必要的阅读指导和问题解答，帮助学生更好地进行拓展学习。

3.拓展目的：

-通过拓展阅读，加深学生对两位作家文学