2024届黑龙江齐齐哈尔普高联谊校高三上学期期末考语文试题及答案

齐齐哈尔普高联谊校高三期末考试语文考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。你首先要知道这本书是否是你需要的。——其实有时并没有那么容易。文案。这些都是作者在向你传递讯号，让你知道风朝哪个方向吹。“这是一本什么样的书的，关于这本书的其他问题。用一双X能带引你发现阅读任何一本书的第二及第三个规则。分析阅读的第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。“干什么“干什么义。找出一本书在干什么，也就是在发现这本书的主题或重点。“整体内容成功了。你必须能用几句话，告诉你自己，或别人，这整本书说的是什么。不要满足于“感觉上的整体，如果一个阅读者说：“我知道这本书在谈什么，但是我说不出来。”应该是连自己也骗不过的。第三个规则可以说成是：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。当你看一个整体组成复杂的东西的时候，如果只看出它“怎样呈现一体”的面貌，那是还没有掌握精髓，你还必须要明白它“怎样呈现多个“多个“多个。如果组成的各个部分之间没有有机的关联，一定不会形成一个整体。便无法对整栋房子作出任何贡献了。高的书的理由之一。确实用上这个技巧。乡，却发现忠心的妻子佩尼洛普被一些追求者包围着。个故事仍然是一个整体，一个主要的情节牵扯着所有的事情并将之连结在一起。亚里士多德的《诗学》用几句话将《奥德赛》的精华摘要出来：后亲手攻击那些居心不良的人，摧毁了他们之后，一切又重新回到他手中。“这个，”亚里士多德说，“就是情节的真正主干，其他的都是插曲。”了。你可能会发现这是很好的练习，可以用来重新看你以前看过的小说。你用不着光靠自己来发掘故事的情节。作者通常会帮助你。有时候作者会在前言说明他整体内容的设计。写在第一段文字中。当然，也不要完全依赖他在前言中所说的话。一个作者最好的计划，就像人或老鼠经常在作的计划一样，当初作者有责任自己设定一个架构一样。只有当你读完整本书时，才能诚实地放下这个责任。同读者来说都是不同的。如果这种不同透过读者的诠释来表达，丝毫不足为奇。（摘编自莫提默·J·1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．“让你知道风朝哪个方向吹，这句话的意思作者通过书名和副标题向读者清楚地说明了这本书的类别。B“说出整本书在干什么有两层含义，一是要把整本书的主题说明白，二是用口语化的语言来说明。C性。D“说出整本书的大意者进行练习。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A书籍。B言说明。C量高。D不准确。3．下列选项，最适合作为论据来支撑第二段画线句的观点的一项是（A3分）B·琼斯》的情节可以简化为一个公式：男孩遇到女孩，男孩失掉女孩，男孩又得到女孩。C·——一定引述了许多不道德的例子。D．张炜的《半岛哈里哈气》描绘了纯真的净土，撇去了所有沉重、痛苦与喧嚣。44分）56分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。一棵老树冯至条水牛在山坡上吃草。他看见我们几个从城里来的人，我不知道他怎样想法，可是从他毫无表情的面上看来，他好比一棵折断了的老树单的几个单音。比我们苦忆前生还要模糊吧。犬、马、牛的中间，早已失却人的骄傲和夸张。他“生”使人想到耶稣所说的“天上的飞鸟”和“野地里的百合花。在这灵巧的时代。分敏捷。他把小牛放在棚外，在很短的时间内把那许久不曾打扫过的牛棚打扫得干干净净，铺上焦黄的干草，在山坡上生过小牛的老牛也蹒蹒跚跚地走回来了，此后老牛的身后又多了一只小牛。他呢，一番所谓兴奋后，好像眼前并没有增加了什么。从头到了，只是一只，并无所谓更换。——少。人们尽在雨声里乱谈乱讲，却没有一个人想起外边的大雨里还有两个生命。雨激死了。一步步地挪回来。——像变成一个盲人，眼前尽管是无边的绿色，对于他也许是一片白茫茫吧。几十年的岁月，没有一天没有水牛，他都实实在在地度过了，今天他却有如一个钟面上没有指针。里工作了几十年，只好给他一些养老费，送他回家去。③家？不但旁人听了有些惊愕，就是老人自己也会觉得惊奇。他在这里有几十年，像是生了根，至于家，——步一般，一步一颠地离开了这座山，和这山上的鸡、犬、木、石……感到短少了什么。“祖父回到家里，不知为什么，也——前晚糊里糊涂地死去了。外一个地带，水土不宜，死了。他会还继续在这山上生长着，一年一年地下去，忘却了死亡。1941年，写于昆明6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）A死了，老人也就失去了寄托。B掉，他的情感也没有一丝波澜。C老人，表明人们对老人漠不关心。D顾，任由老人糊里糊涂地死去。7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A．句子①照应了文章的标题，也与结尾“这如同一棵老树”相呼应，写出了老人的生命状态。B．句子②引用名言，将老人与“天上的飞鸟”“野地里的百合花”作比，表明老人生活自由、自然。C．句子③中“家？”独立成句，直接书写了旁人和老人的心理，突出了他们的惊讶之感。D．句子④说明老人的生命已经融入到这片土地之中，而生命在自然之中是平淡无奇的。8．“我”4分）96分）其可能地堆在湖的周围……有樵夫和猎人所攀登的山坡……无名的……他们的生与死都像一棵树似的，不曾玷污了或是破坏了自然。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。“子盖言子之志于公乎？”“不可，君安骊姬，是我伤公之心也。”“然则盖行乎？”“不可！君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如之？”“为“恭世子”也。（节选自《礼记·材料二：楚有士申鸣者，在家而养其父，孝闻于楚国。王欲授之相，申鸣辞不受。其父曰：“王欲相汝，汝何不受乎？”“舍父之孝子而为王之忠臣，何也？”“使有禄于国，立义于庭，汝乐吾无忧矣。吾欲汝之相也。”“诺。”遂入朝，楚王因授之相。居三年，白公胜为乱，杀司马子期，申“弃父而死，其可乎？”“闻夫仕者身归于君，而禄归于亲。今既去父事君，得无死其难乎？”“申鸣者，天下之勇士也，今以兵围我，吾为之奈何？”石乞曰：“申鸣者，天下之孝子也，往劫其父以兵，申鸣闻之必来，因与之语。”白公胜曰：“善。”“子与吾吾与子分楚国子不与吾子父则死矣。”“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身？”援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死，王赏之金百斤。申鸣曰：“食君之食，天下？”遂自杀也。（节选自《说苑·1013分）子与吾A吾与子B分C楚国D子不与E吾F子G父H则死矣。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．盖，通“盍，指何不，与《庖丁解牛》中“技盖至此乎”的“盖”意思不同。B．爱，指吝惜，与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”意思不同。C．死，指为……而死，与《陈涉世家》中“死国可乎”的“死”意思相同。D．定，指使安定，“阙秦以利晋”中“利”表示使获利，两者用法相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．骊姬向晋献公诽谤申生，重耳劝申生向父亲说明情况，申生认为晋献公会伤心，坚持不这样做。B策。CD有奏效。138分）（1）君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如之？（4分）（24分）143分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵③不见封侯印，空向秋波哭逝川。武帝已死。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联由人到庙，首句用“魂销”二字概括苏武所受的磨难，次句写苏武庙残破不堪。B．“雁”在古诗中常被用来表达思念之情，颔联中的“雁”写出了苏武对故国的深长思念。C．颈联先写“回日，再溯“去时，苏武自匈奴归来，人事皆非，回忆“去时，不胜感慨。D．尾联写苏武拜谒茂陵的情景，他未能在武帝生前完节归来受封，流露出不尽的遗憾。166分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）176分）（1）魏征《谏太宗十思疏》中用水和舟作喻，告诫君主的句子是“_____________，_____________。（2）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”两句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙的情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。（3）人们常用“青眼相加”表示对人喜欢或尊敬，“青眼”的故事源自阮籍。古代文人也常常借用这个典故来表达自己的情感，如黄庭坚《登快阁》“_____________，_____________。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。会也没见他和人红过脸嚷嚷过。不论是开会，还是私底下，他总是慢条斯理地说话，脸上带着笑，眯缝着眼，以为然，只是说：“看看！——这人！”对某种意见不同意，只是说：“嗯！——说的！”因此得了个外号：老蔫。另一个特点是：内秀。他是这个农业科学研究所的老工人了。主要工作是管理马铃薯试验田。但这只是相对固定。哪里需要人，两锅。过年杀猪，那是他的活。骡马得了小病，不用送兽医院，他会扎针。他是个好木匠，能开料，能算工。什么地方开农具革新展览会，所里总是派他去。回来后，不用图纸，两三天内，他就能照样鼓捣出几件。他有一对好耳朵，一个好记性。不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄，甭管是横的，竖的，吹的，人们没有见过，给它起了个名儿，叫“歪脖拉。他很爱这洋乐器，常常到李技师屋里去看他拉，听他拉。有推门一看，是他！李技师当时目瞪口呆了半天。18．下列句子中的“厉害”与文中加点的“厉害，意思相同的一项是（A．日高三丈，镇上人乱烘烘地都说强盗厉害。B．不给他们一点儿厉害，总觉着我们光宽大，不严惩。C．他的心跳得厉害。3分）D．这么简单的事都可以搞成这样，你也未免太厉害了吧！194分）20“他能摆弄任何他见过的乐器。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。随着人们物质生活条件越来越好，①_____________。很多人从多方面探究了肥胖的成因。人们知道，生活中，导致肥胖的因素有很多，比如，暴饮暴食、缺乏锻炼和身体疾病等。一项新的研究发现，肥胖和记忆是相互影响的。②_____________，而记忆功能障碍反过来又可能影响食欲和进食决定。换句话说，肥胖可能让人记不清吃过没有和吃过多少，反而吃的食物就更多，变得更胖。以及吃多少。③_____________，从而导致更加肥胖。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）223分）四、写作（60分）2360分）“修身齐家治国平天下为习惯、以及思考与思想都围绕着这一目标。如魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，……他们在其位，则积极建言献策，以期有补于世用；不在其位，仍能时时牵挂国事，以各种方式表白心迹。请你结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。800字。齐齐哈尔普高联谊校高三期末考试·语文参考答案、提示及评分细则1B（A项，“这句话的意思作者通过书名和副标题向读者清楚地说明了这本书的类别“你要先检视这本书，读读书名、副标题、目录、序言、摘要等。如果这本书有书衣，要看看出版者的宣传文案，可知读者可以通过书名、副标题、目录、序言、摘要、书衣等一些信息推测书的类别，这些信息是暗示性的，不是“清楚地说明了这本书的类别。C项，“文章重点论述后者的艺术性”错，文章没有论述图书文本的艺术性，而是强调要重视“整体内容。D项，“是为了论述‘说出整本书的大意’的重要意义”错，文章举亚里士多德的例子，是来论述“说出整本书的大意”2．C（根据“可读性最高的作品是作者达到了建筑学上最完整的整体架构。最好的书都有最睿智的架构。3．A（第二段画线句的观点是辨明一本书的类型有时候并不容易，A项能支撑这一观点。B项是概述情节，C项是从书名推测图书主要内容，D4．①明确阅读的需求，确定自己需要阅读图书的类型；②根据图书的书名等信息，辨明图书的类型，以便选1分）5“你2分）6．C（A项，“一直只做着放牛的工作”错，根据原文可知，老人过去的工作，并不为“我”所知晓，不能说他“一直只做着放牛的工作。B项，“他的情感也没有一丝波澜”错，小牛出生后，他有过“一番所谓兴奋“还在漆黑的夜色里坑旁边坐了许久D“孙儿孙媳对老人也不孝顺”“他们却对此不管不顾”7．B（“表明老人生活自由、自然”错，根据前文可知该句是指老人“没有营谋，没有积蓄8．①“我”是见证者和叙述者。“我”来到山上两年，观察着老人的生活，并从“我”的视角将老人的故事“我“我“我对老人心理的揣测，以及对老人生活的思考，并从中寄托“我”2分，如答“‘我’是线索”等也可酌情给分）9．①自然是原始的。本文描写的老人和水牛都具有原始的特点，老人像一棵树，年复一年地在农场平静生长，水牛“像是古代的生物，原始的力还存留在他身上，他们是无名的，他们的过去已被忘却。他们的生活缓慢，远离现代社会，迟钝在“这灵巧的世界。②人与自然相和谐。老人在农场里从早到晚、一年四季都只做一件事——“生3分，如答“自然永恒”等也可酌情给分）10．ADF11．B（“意思不同”错误。意思相同，均为“吝惜12．D（“石乞建议他请申鸣的父亲来帮忙劝说申鸣退兵”131“谓岂如”各1分，句意1分）（2“鼓遂各1分，定语后置1分，句意1分）141分）②不同之处：申生始终站在晋献公角度多1分）申鸣开始尽心做孝子，后听从父命入仕，在国难之时为尽忠而使父亲丧命，功成1分）15．A（“残破不堪”错，“古祠高树两茫然”不是写苏武庙残破不堪，而是写古庙高树，肃穆庄严久远渺163分）171）载舟覆舟所宜深慎（2）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（3）朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横18C（文中与C“厉害ABD19“长脸”“很长”主语和谓语分开，句式简短，将两个“长”字凸显出来，突出此人脸“长”4分）“推门一看”和动作的结果“是他”分开，起强调作用，展现了此人给李技师带来4分）20．①原文用“不论⋯⋯凡是⋯⋯都⋯⋯甭管”的句式，起到强调作用，突出了“他有一对好耳朵，一个好记性”2