广东省韶关市八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.3 与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）教案 粤教版

广东省韶关市八年级政治上册第二单元善待他人2.3与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）教案粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是善待他人，重点讲解善良是一颗真诚广博的爱心。内容来源于广东省韶关市八年级政治上册第二单元2.3节与人为善。本节课通过讲解善良的重要性，让学生理解善良是一种美德，是一种真诚广博的爱心，从而在日常生活中能够善待他人，做到真诚待人，宽容待人，乐于助人。同时，本节课还会结合学生的实际生活例子，让学生能够更好地理解和运用善良待人的原则。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的善良品质和良好的人际交往能力。通过学习善良是一颗真诚广博的爱心这一内容，学生将能够理解善良的重要性，并在日常生活中能够善待他人，做到真诚待人，宽容待人，乐于助人。同时，通过课堂讨论和实践活动，学生将能够提升自己的沟通能力和团队合作能力，培养良好的人际交往能力。通过本节课的学习，学生将能够形成正确的价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于人际关系的知识，例如尊重他人、理解他人等。他们对于如何与人相处有一定的了解，但可能对于善良的定义和重要性还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与人交往和人际关系的主题通常比较感兴趣，尤其是那些喜欢互动和讨论的学生。他们可能具备一定的阅读和理解能力，但对于一些抽象的概念可能需要通过具体的例子来理解。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢通过听讲来学习，有的则更倾向于通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习善良是一颗真诚广博的爱心这一概念时，可能遇到的困难和挑战包括对善良的定义模糊不清，难以理解善良的抽象意义，以及如何将善良的原则应用到实际生活中。此外，学生可能在人际交往中存在一些问题，如沟通技巧不佳、团队合作能力不足等，这些都需要通过本节课的学习来得到提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省韶关市八年级政治上册》第二单元2.3节与人为善的教材。教材中包含了本节课的主要内容，学生可以通过阅读和理解教材来掌握善良是一颗真诚广博的爱心这一概念。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于善良行为的真实案例图片，展示善良的行为对他人和社会的积极影响。此外，还可以准备一些关于人际交往的图表，帮助学生理解善良在人际交往中的重要性。视频资源可以选取一些与人为善相关的短片，让学生通过观看视频来进一步理解和感受善良的力量。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保适合小组讨论和实践活动。可以设置几个分组讨论区，每个讨论区配备适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和交流。此外，还可以布置一些与善良主题相关的装饰，如善良的名言警句、善良行为的展示等，营造一个积极向上的学习氛围。

5.其他资源：为了让学生更好地理解和应用善良的原则，可以准备一些实际生活中的案例，如善良待人的故事、善良行为的榜样等。此外，还可以准备一些与善良相关的互动游戏或小组活动，让学生在实践中学习和体验善良的重要性。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

通过播放一个关于善良行为的短片，引起学生的兴趣和关注。短片可以展示善良的行为对他人和社会的积极影响，让学生感受到善良的力量。接着，教师可以提问学生：“你们对善良有什么理解和感受？”让学生分享自己的观点和经历，激发学生对善良主题的兴趣和思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

第一条（用时5分钟）：讲解善良的定义和重要性。教师可以通过讲解善良是一颗真诚广博的爱心，让学生理解善良是一种美德，是一种真诚广博的爱心。可以通过举例说明善良的行为对他人和社会的积极影响，让学生明白善良的重要性。

第二条（用时5分钟）：讲解善良在人际交往中的应用。教师可以介绍一些与人为善的原则，如真诚待人、宽容待人、乐于助人等，让学生明白在人际交往中善良的行为方式和态度。可以通过举例说明善良的人际交往带来的积极结果，让学生认识到善良在人际交往中的重要性。

第三条（用时5分钟）：讲解如何培养善良品质。教师可以提出一些培养善良品质的方法，如关爱他人、参与公益活动、做好事等。可以通过举例说明这些方法的具体实践和效果，让学生学会如何培养自己的善良品质。

3.实践活动（用时10分钟）

第一条（用时3分钟）：小组讨论。学生分组讨论善良的行为在日常生活中的具体表现，如帮助他人、关心他人、宽容他人等。学生可以通过分享自己的经历和观察，交流对善良行为的理解和感受。

第二条（用时3分钟）：角色扮演。学生分组进行角色扮演，模拟善良的行为在日常生活中的应用。可以设置一些情境，让学生通过表演来展示善良的行为方式和态度。

第三条（用时4分钟）：善良行为展示。学生分组制作展板，展示善良的行为和故事。学生可以通过选择一些善良行为的榜样，介绍他们的善良行为和对他人和社会的积极影响。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

第一方面（用时5分钟）：讨论善良的定义和重要性。学生可以分享自己对善良的理解和感受，讨论善良的定义和重要性。

第二方面（用时5分钟）：讨论善良在人际交往中的应用。学生可以讨论如何在人际交往中做到善良，如何真诚待人、宽容待人、乐于助人等。

第三方面（用时5分钟）：讨论如何培养善良品质。学生可以讨论如何培养自己的善良品质，如何关爱他人、参与公益活动、做好事等。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结善良的定义和重要性，善良在人际交往中的应用，以及如何培养善良品质。教师可以提问学生：“你们学到了什么？”让学生分享自己的学习收获和体会。最后，教师可以给予鼓励和肯定，让学生感受到善良的价值和意义。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《善良的力量》：一篇关于善良行为在个人成长和社会进步中的作用的短文，让学生进一步理解善良的重要性。

-《人际交往的艺术》：一篇介绍如何通过善良的行为和态度来改善人际关系的文章，让学生学习如何在与人为善的基础上建立良好的人际关系。

-《善良行为的实践案例》：一组关于善良行为的真实案例，展示善良行为在不同场合和不同人群中的应用和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录一天内自己和他人的善良行为，思考善良行为对个人和社会的影响。

-学生可以尝试阅读一些关于善良和人际关系的书籍，如《善良的力量》、《人性的弱点》等，深入理解善良的重要性和应用方法。

-学生可以参与一些志愿服务活动，亲身体验善良行为对他人和社会的积极影响，培养自己的善良品质。教学反思今天的课堂气氛很不错，学生们对于善良的行为和态度表现出了浓厚的兴趣。在导入新课时，通过播放一个关于善良行为的短片，成功地引起了学生的兴趣和关注。他们对于善良的力量有了更直观的感受，这为后续的新课讲授打下了良好的基础。

在新课讲授环节，我分别讲解了善良的定义和重要性、善良在人际交往中的应用以及如何培养善良品质。这三个方面的讲授旨在让学生全面理解善良的概念，并能够将其应用到实际生活中。在讲解过程中，我尽量使用生动的例子和贴近学生生活的案例，以增加他们的理解和共鸣。

在实践活动环节，我设计了小组讨论、角色扮演和善良行为展示等活动。这些活动旨在让学生通过实际行动来体验和实践善良的行为方式和态度。学生们在活动中积极参与，展示出了自己的创造力和团队合作精神。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。首先是课堂时间分配不够合理，导致在学生小组讨论环节的时间相对紧张，部分学生没有足够的时间充分表达自己的观点。其次是在实践活动环节，由于准备不够充分，一些活动细节没有完全到位，影响了一部分学生的参与体验。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中进行以下调整：首先，更加合理地分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与和表达。其次，提前充分准备实践活动所需的材料和资源，以确保活动的顺利进行。最后，我将积极反思自己的教学方法和策略，不断学习和提升，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕善良的行为和态度在个人成长和社会进步中的作用展开。以下是对这个重点题型的详细补充和说明，包括五个例题及其答案：

例题1：

情境：你在学校里遇到了一个同学受伤了，他需要帮助。

问题：你会如何反应？请描述你的行为和态度。

答案：我会立即上前帮助受伤的同学，关切地询问他的情况，并尽可能提供帮助。我会表现出真诚的关心和乐于助人的态度。

例题2：

情境：你在家里发现一位老人迷路了，他需要找到回家的路。

问题：你会如何反应？请描述你的行为和态度。

答案：我会耐心地询问老人需要帮助的地方，并尽可能提供指引。我会保持耐心和友善的态度，确保老人能够安全回家。

例题3：

情境：你在课堂上与同学发生了争执，双方都感到不愉快。

问题：你会如何解决这个争执？请描述你的行为和态度。

答案：我会选择冷静下来，主动与同学沟通，听取对方的观点，并寻求共同点。我会以宽容和理解的态度来化解争执，寻求和解。

例题4：

情境：你在社区参与志愿者活动，帮助贫困家庭的孩子们。

问题：你会如何与这些孩子们互动？请描述你的行为和态度。

答案：我会用温暖和关爱的心态与孩子们交流，倾听他们的需求和心声。我会尽力提供帮助和支持，鼓励他们积极面对生活。

例题5：

情境：你在日常生活中遇到一个不公平对待的情况，例如看到某人受到不公正的对待。

问题：你会如何反应？请描述你的行为和态度。

答案：我会勇敢地站出来，为受到不公平对待的人辩护。我会表达自己的观点，并尽力促进公正和平等。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，思考自己在日常生活中如何践行善良的行为和态度。要求学生写一篇关于自己亲身经历或观察到的善良行为的短文，字数不限，但要求真实、具体、有深度。

2.请学生设计一个关于善良的主题活动，如组织一次社区志愿者活动、开展一次关于人际交往的讨论会等。要求学生在设计中体现出善良的行为和态度，并思考这些活动对个人和社会的意义。

3.请学生阅读一本关于善良的书籍，如《善良的力量》、《人性的弱点》等，并写一篇读后感。要求学生在读后感中阐述自己对善良的理解和体会，以及如何将善良的原则应用到实际生活中。

作业反馈：

1.批改学生的短文作业，关注学生在文中对善良行为的描述和反思。对于存在的问题，如描述不具体、反思不深刻等，及时指出并提出改进建议。鼓励学生在今后的学习和生活中多观察、多思考，将善良的行为和态度内化为自己的品质。

2.批改学生的主题活动设计作业，关注学生在设计中是否体现了善良的行为和态度，以及活动的可行性和意义。对于存在的问题，如活动设计不具体、意义阐述不清晰等，及时指出并提出改进建议。鼓励学生多参与实践活动，将善良的原则付诸实践，为社会做出贡献。

3.批改学生的读后感作业，关注学生对善良的理解和体会是否深刻，以及如何将善良的原则应用到实际生活中。对于存在的问题，如理解不准确、应用不具体等，及时指出并提出改进建议。鼓励学生多阅读相关书籍，加深对善良的认识，并将善良的原则融入到自己的行为和态度中。板书设计①善良的定义和重要性

-善良是一颗真诚广博的爱心