七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第13课 宋元时期的科技与中外交通教案设计（pdf） 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案设计（pdf）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册——第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解宋元时期我国科技的发展特点和重要成就，提高历史学科实证推理能力。

2.分析宋元时期中外交通的状况及其对科技传播的影响，培养历史学科时空观念。

3.认识宋元时期民族关系发展和社会变化的背景，增强历史学科历史解释能力。

4.通过对宋元时期科技与中外交通的学习，提升历史学科唯物史观和史料实证的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前置课程中已经学习了我国历史的发展脉络，对历史事件、人物、地理环境等有了初步的认识。他们已经了解到唐宋时期的繁荣，对科技、文化、经济等方面有一定了解。同时，学生也掌握了基本的阅读和理解史料的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对我国历史的发展具有较强的兴趣，特别是对历史事件和人物的故事情节。在学习能力方面，学生们能够通过阅读和分析史料，理解历史概念和史实。他们的学习风格多样，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对宋元时期的科技成就和中外交通的具体情况理解起来有一定难度。此外，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如四大发明、海上丝绸之路等。同时，将历史事件与现实生活联系起来，理解历史对现代社会的意义，也是学生面临的挑战之一。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和作业。

3.信息化资源：PPT演示文稿，包含图片、地图、图表等辅助教学材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、史料分析、互动提问等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课主题。

过程：通过展示宋元时期的科技成就图片，如四大发明，引发学生的好奇心，进而引导学生思考科技对社会发展的影响。

2.科技成就探究（10分钟）

目标：让学生了解宋元时期的科技成就。

过程：分别介绍宋元时期的四大发明，以及其他的科技成就，如农业工具的改进，让学生了解这些科技成就的特点和对后世的影响。

3.中外交通发展（20分钟）

目标：让学生理解宋元时期中外交通的状况。

过程：通过展示地图和史料，介绍宋元时期的陆路和海路交通，让学生了解丝绸之路的路线和作用，以及宋元时期对外交往的情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作学习和历史解释能力。

过程：让学生以小组为单位，讨论宋元时期科技成就和中外交通对当时社会的影响，以及这些成就和交通对现代社会的启示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：各小组代表进行展示，其他学生和教师进行点评，共同探讨宋元时期科技与中外交通的意义。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对课堂内容的理解和记忆。

过程：教师引导学生回顾本节课的主要内容，如宋元时期的科技成就和中拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《宋元时期的科技成就与中国历史的发展》

-《古代中国的四大发明及其对世界的影响》

-《丝绸之路：历史与现实的交织》

-《宋元时期的中外交通与文化交流》

2.课后自主学习和探究：

要求学生结合推荐阅读材料，深入研究宋元时期的科技成就、中外交通及其对当时社会的影响。学生可从以下几个方面进行探究：

（1）宋元时期科技成就的背景和原因：学生可研究宋元时期社会、经济、文化等方面的因素，分析这些因素如何促进了科技成就的产生。

（2）四大发明在宋元时期的完善与发展：学生可详细研究四大发明在宋元时期的改进和突破，以及这些改进如何推动了中国历史的发展。

（3）宋元时期中外交通的状况及其影响：学生可分析宋元时期陆路和海路交通的发展，探讨丝绸之路对中外文化交流和科技传播的作用。

（4）宋元时期科技与中外交通对现代社会的启示：学生可从历史角度出发，探讨宋元时期的科技成就和中外交通对现代社会的发展有何启示。

（5）宋元时期的人物故事：学生可选择一位宋元时期的科技人物，了解其生平事迹、成就及其对后世的影响，以此培养学生的史实分析和表达能力。内容逻辑关系重点知识点：①四大发明；②农业工具的改进；③医学、天文历算等方面的进步。

关键词：四大发明、农业工具、医学、天文历算。

板书设计：在黑板上列出四大发明的名称，旁边注明其对后世的影响；再列出农业工具的改进和医学、天文历算等方面的进步，简洁明了地展现宋元时期的科技成就。

2.宋元时期的中外交通

重点知识点：①陆路和海路交通的发展；②丝绸之路的路线和作用；③宋元时期对外交往的情况。

关键词：陆路交通、海路交通、丝绸之路、对外交往。

板书设计：在黑板上绘制丝绸之路的路线图，标注重要节点和作用；再列出宋元时期陆路和海路交通的发展，以及与外国的交往情况，以便学生理解和记忆。

3.科技与中外交通对当时社会的影响

重点知识点：①科技成就对社会发展的影响；②中外交通对文化交流和科技传播的作用。

关键词：科技成就、社会发展、文化交流、科技传播。

板书设计：在黑板上列出科技成就对社会发展的影响，如提高生产力、促进城市繁荣等；再列出中外交通对文化交流和科技传播的作用，如丝绸之路促进了东西方科技的交流，让学生直观地了解科技与交通对当时社会的重要性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋元时期的科技成就与中国历史的发展》、《古代中国的四大发明及其对世界的影响》、《丝绸之路：历史与现实的交织》、《宋元时期的中外交通与文化交流》等。

-视频资源：《历史上的四大发明》、《丝绸之路的历史意义》、《宋元时期的科技与交通》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解宋元时期的科技成就、中外交通及其对当时社会的影响。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可结合推荐阅读材料和视频资源，进行深入研究，并撰写一篇课后心得体会，字数不限。

-学生可参加历史兴趣小组或研究性学习活动，与同学分享自己的学习心得和研究成果，共同探讨宋元时期科技与中外交通的历史意义。

-鼓励学生参与线上历史学术论坛或社交媒体平台，与其他学生和教师交流学习心得，拓宽视野。

3.拓展作业：

-完成一篇关于宋元时期科技成就和中外交往的历史小论文，要求观点明确、论述清晰、论证充分。

-设计一份关于宋元时期科技与中外交通的展览海报，展示重要科技成就和交通路线，并配以简要的文字说明。

-扮演宋元时期的一位科技人物，以第一人称的形式，撰写一篇人物传记，介绍其生平事迹、科技成就和对后世的影响。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生阅读教材中关于宋元时期科技成就和中外交往的相关章节，并做好笔记。

-布置一道选择题，要求学生判断宋元时期科技成就对当时社会发展的影响，并说明原因。

-布置一道简答题，要求学生概述宋元时期中外交通的状况及其对文化交流和科技传播的作用。

-要求学生撰写一篇课后心得体会，谈谈自己对宋元时期科技成就和中外交往的认识和感悟。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，注意指出学生在作业中的错误和不足，并提出改进建议。

-对于选择题和简答题，要关注学生对知识点的理解和运用能力，鼓励学生多角度思考问题。

-对于课后心得体会，要关注学生的思考深度和表达能力，鼓励学生提出自己的见解和思考。

-在反馈中，可以适当给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

-针对学生在作业中普遍存在的问题，可以在课堂上进行讲解和复习，帮助学生巩固所学知识。

3.作业布置与反馈注意事项：

-作业布置要适量，难度要适中，避免过多过难的题目导致学生负担过重。

-作业布置要具有针对性，与本节课的教学内容和目标紧密相关。

-作业反馈要及时，避免学生对作业的疑问和问题长时间得不到解决。

-作业反馈要具体，指出学生的错误和不足，并提出具体的改进建议。

-鼓励学生主动向教师请教问题，积极寻求帮助，提高学习效果。教学反思今天的课讲授了宋元时期的科技成就和中外交往，回过头来看，我觉得教学过程中有几个亮点和需要改进的地方。

首先，我觉得课堂导入部分的效果比较好。通过展示宋元时期的科技成就图片，学生的兴趣被有效激发，他们对科技对社会发展的影响有了更直观的认识。这种直观的教学方式符合学生的认知特点，有助于他们更好地理解和记忆。

其次，学生在小组讨论环节的参与度很高，他们积极分享自己的观点，课堂气氛热烈。这也让我感受到学生对历史的兴趣和对知识的渴望。不过，我也注意到在讨论过程中，部分学生对一些专业术语和概念的理解存在困难。下次在备课时，我需要更多地考虑如何简化语言，让学生更容易理解。

再次，我觉得课堂展示与点评环