2024年新华师大版七年级上册数学教学课件 第2章 整式及其加减 2.1 列代数式 习题2.1

华师大版七年级上册02习题2.11.设a、b、c均为有理数，根据相应的运算律填空:(a+b)+c=____________(加法结合律)；(ab)c=_______________(乘法结合律)；(3)a(b+c)=___________(分配律).a+

(b+c)a(bc)ab+ac【选自教材P88习题2.1第1题】A组所挂重物质量/g123...n弹簧伸长量/cm0.511.5...弹簧总长度/cm10.51111.5...2.有一根弹簧原长10cm，挂重物后，它的长度会伸长，请根据下面表格中的一些数据填空:【选自教材P88习题2.1第2题】3.用代数式填空：(1)七年级全体同学参加某项国防教育活动，一共分成n个排，每个排3个班，每个班10人，则七年级一共有_______名同学；(2)某班有少先队员m名，分成两个小队，第一小队有12名，则第二小队有_______名；(3)在一次募捐活动中，某班35名学生共捐款n元，则平均每名学生捐款_______元；(4)某班学生总数为x，其中男生人数占学生总数的，则男生人数为________，女生人数为_______；3·n·1030n(m-12)【选自教材P88习题2.1第3题】(5)一批零件共有m个，乙先加工n个零件后(m>n)，余下的任务由甲再做5天完成，则甲平均每天加工的零件数是________；(6)巧克力糖每千克a元，奶油糖每千克b元，用6kg巧克力糖和4kg奶油糖混合成10kg混合糖，则这样得到的混合糖每千克的平均价格为________元；(7)某种商品nkg的售价为m元，则这种商品8kg的售价为_____元；(8)某车间有m个工人，计划n天做s个零件，则平均每个工人一天要做________个零件.4.用代数式表示：(1)a的3倍与b的一半之和；(2)a与b的差的倒数(a≠b)；(3)a与b两数的平方和加上它们积的两倍；(4)a与b两数和的平方减去它们差的平方.【选自教材P89习题2.1第4题】5.用代数式表示：(1)底面半径为r，高为h的圆锥的体积；(2)长、宽、高分别为a、b、c的长方体的表面积和体积；(3)底面是边长为acm的正方形，体积为Vcm³的长方体的高.【选自教材P89习题2.1第5题】6.试引进字母，用适当的代数式表示：（1）能被3整除的整数；（2）除以3余数是2的整数.3x3x+2【选自教材P89习题2.1第6题】B组7.将两个长、宽、高分别为a、b、c的长方体拼成一个大长方体，求拼成的大长方体的体积和表面积.【选自教材P89习题2.1第7题】体积bacabbaacc表面积（1）解：表面积（2）表面积（3）bacccbab8.已知数轴上的点A、B所表示的数分别为a、b，用含a、b的代数式表示:（1）A、B

两点间的距离；（2）到点A、B的距离相等的点所表示的数.【选自教材P89习题2.1第8题】BAba（1）距离为距离解：BAbaCC点到A、B距离相等（2）C点所表示的数c同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文