教师远程全员培训心得体会6篇

———老师远程全员培训心得体会6篇老师远程全员培训心得体会篇1这次有幸参加了儋州市中学老师20xx年全员培训远程学习，首先感谢学校领导给了我这次培训学习的机会。在这些日子的培训学习中，我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，并对我校的历史老师和其它兄弟学校的同行进行现场观摩，使我的感受很深，使我对中学新课改有了更深的认得，也意识到新课改的紧要性及其必需性。在培训中，我进一步认得了新课程的`发展方向和目标，反思了本身以往在工作中的不足。作为一名青年老师，我深知本身在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有侧紧要的引导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现在将我这段时间的学习作如下总结：一、树立“活到老，学到老”的终身学习观通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认得到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给本身不绝充电，除去职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充分渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确本身今后所要研究努力探求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不绝的学习提高，做创新型老师、研究型教师、引导型老师。老师假如没有认得到本身学习的必需性、紧要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇奇怪”“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不绝的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人”而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的努力探求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当乐观参加上级组织的各种培训，连续学习，使之实现活到老，学到老的终身学习观念。应当不绝学习新的教法，新的教育教学理念。让本身成为“源头活水”更好地润泽学生渴求知识的心田。二、转变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习历史的紧要方式。对于绝大多数老师而言，将近很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助搭配，齐心协力培养学生。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不绝的努力。信任本身，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。三、展望将来在今后的教学活动中，我将连续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现本身的教育理想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充分智慧的事业，深刻意识到本身所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩老师远程全员培训心得体会篇2我参加了中学校老师全员远程连续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。由于通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：一、对远程教育有了更进一步的领悟刚开始对于”远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主敏捷性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领悟到了它的一些特征对社会群体的影响。首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。其次是它的自主敏捷性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它转变了传统的教学方式，受教育者可以依据本身选择的方式去学习，使被动的接受变成自动的学习，把传统的以”教”为主的教学方式，转变为以”学”为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，依据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以敏捷自主地布置时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。二、教学理念的提升，新程认得的深入在这短时间里，通过对《感受中学新程——与程实施者的对话》，《感受新程标准》的学习，我的观念和认得和以前的不一样了！在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不能自制的想去看，而且在看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一线老师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合本身的教学，多思考、多试验、多总结、多沟通，使本身的教学水平，教学本领有一个质的飞跃。新程标准要求教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。老师要为学生供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓舞学生大胆地使用英语。因此在后，我认真地引导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培养学生良好的学习习惯。同时，不定期地召集部分学生沟通反馈教与学方面存在的问题。认真地开展培优补差活动，不绝鼓舞后进生，帮忙他们解决学习上的困难。通过这二次的的上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩和教学心得，了解了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到中学生物教育发展的最新动态、趋势；深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物老师所面对的重要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为老师，就要懂得找寻规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不绝地学习、反思和研究，厚实本身的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步调。在这段时间的学习中，我认真倾听了很多专家的精彩讲座，乐观做好学习笔记，努力用新知识来提高本身。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。重要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，老师要懂得敬重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，连续的关系，不但是在知识、本领上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关怀、信任、敬重。2、重视培养学生的学习兴趣老师不但要提出可供学生思考的问题，更应当在每节的开始创设悬念情境，激发学生自动探究的兴趣。老师导入新的教学语言美妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，蓦地停住：”欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，实现这种境界就需要在教学中不绝地创设”问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要侧重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参加学习过程，掌握学习方向，帮忙学生自主探究知识，寻求问题答案。3、立足堂，培养学生的思维本领我重视优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既重视知识的系统教授，又给学生思维以充分的”自由度”。一是供应给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是供应给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，老师不替代学生的思维。三是供应给学生必需的启发引导，事先设计好有利于学生连续打开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题你是怎样想的还有其它方法吗有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子乐观转动起来，促进思维的深入发展。4、加强学习，不绝上研修，自发走进新程作为传道授业的老师，只有不绝的更新本身的知识，不绝提高自身素养，不绝的完善本身，才略教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。而且自身不绝的学习，乐观学习，不绝开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入堂。对于一个老师，通过这次上研修，让我懂得了络的紧要性；让我懂得了如何运用络。使我学会了制作教学用的。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓舞学生收集身边有关的生物问题，在堂上开辟一片相互沟通、相互讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把堂教学与社会生活联系起来，体现数学于社会又应用于社会的一面。随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变动。听了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着变动，学生也在发生着变动，一种新的以学生”学”为中心的教学模式正在形成和发展。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学本领，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才略适应将来教育的需要的。络对教育会产生肯定的影响，通过基于互联络的学习可以实现很多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。老师远程全员培训心得体会篇3网络为我们创造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。培训期间，我乐观学习，认真倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，认真去领悟教育理论观点，吸取精华；能乐观参加班级研讨活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的增补，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：1、专家讲座，引领前行——语言艺术每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我进入了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其紧要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学生天生活泼好动，需要有趣味的东西来吸引他，带有趣味味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才略更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关紧要。教学中不但老师要擅长提问，还要擅长启发学生本身提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不绝提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。另外，老师应将本身学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不绝地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，渐渐转向研究型老师，也才会体验到工作的欢乐和幸福。2、坚决信念，努力探求理想——坚决信念教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工的行动方向。当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。“有理想，才会有行动”，努力探求本身的教育之梦，是每一位优秀老师不行或缺的紧要素养，也是中国教育的支撑点之一、我们应心存崇高的教育理想、纯洁的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充分生命力。3、对照反思，提升境界——人格魅力老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行乐观选择的向导，好老师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力气，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来直立。优秀老师应加强个人品位的修炼，用热诚去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。有一位特级老师说得好：当老师就四个字——认真用情。参加授课的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的酷爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、老师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。4、读书教学，相得益彰——丰富本身丰厚的学识和彻底的理性能给予老师一种大气，这种大气，能真诚地鼓舞学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使本身知识广博、察看敏锐、充分自信，永葆教育智慧之活水永不干枯。5、自我实践，不绝提升向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的优点，这都是为本身的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了本身的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差别和不同的学习需求，充分激发学生的自动参加意识和进取精神，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将转变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，乐观提倡学生自动学习和自动探究的精神，老师要不绝地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。因此，我变化了本身的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们乐观、自动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自发研讨的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充分了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望!老师远程全员培训心得体会篇4暑假立刻就要结束了，同样中学校老师全员远程培训也接近了尾声。通过这次远程培训，倾听了各位专家和学者的精彩讲解，从中学习到了很多知识。执教几十年，在通过远程学习，深刻体会到人要活到老学到老的深刻意义。专家提出的教育理念是每一个老师都应当掌握和遵从，专家例举的一些教学设计让人耳目一新，张丽莉老师让人佩服的不但仅是她的壮举，更是体现了一个人民老师的深厚仁爱之情……作为人民老师，关爱学生是根本。平等的`爱、敬重的爱、理解的爱、信任的爱都是师爱的真谛。对任何学生都要给与爱的滋养。作为人民老师，夯实的专业知识是根基。老师要有一桶水才略给与学生一碗水，用丰富的知识去开启孩子的智慧。作为数学老师，便要捉住数学的本质进行教学，重视数学思维本领的渗透，引导学生通过察看、动手操作、讨论等过程来学习数学，让学生体会到学习数学的乐趣，真正爱上数学。老师远程全员培训心得体会篇5科技在飞速发展，社会在不绝进步，随之而来的是电脑的普及，网络技术快速“占据”了世界各地，从而缩短了人与人之间的时间和空间距离。电脑与网络的普及，为教育事业的发展供应了更加优越的条件。本次特别荣幸地参加海南省文昌市中学校骨干老师远程培训，对待这次培训学习的机会，我特别珍惜。在学习过程中，虽有辛苦，但收获很大，更体会到现代信息技术教育对传统教育的挑战。意味着对教育对象的开放，更紧要的是教育观念教育资源和教育过程的开放。一、开阔了眼界，更新了教育教学新观念这次海南省文昌市中学校骨干老师远程培训给我们供应了不出家门就能学习的机会，能够与很多教育专家面对面的沟通，观看教育专家的讲座，认得理解教育教学的新的动向，结合本身的教学实践，反思本身的教育教学，解决现实生活中面对的问题。如：《为什么老师要专业化》《老师的职业幸福》《有效老师》《行动研究的方法与实践》《视频案例研究方法》《当今国外教育教学理论》等，让我大开眼界，丰富了自已的教育理论知识，从中学习，我认得老师职业的光荣和肩负的使命与重担，同时又学会如何调整本身，让我变成一位新时代的中学骨干老师。在网上，我还接触到更多同行，和他们打开沟通，由于我们有着共同的工作经过，因此对很多问题的思考也比较全都，解决了本身的很多困惑，也拉进了我们之间的距离。假如本身有什么困惑，也可以直接发到论坛中，求得其他老师的帮忙。有很多辅导老师也尽心尽力，把本身宝贵的教学经验拿出来与我们沟通。我感到，有了远程培训这个沟通平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让本身看得更远，进步得更快。在这个平台上，大家相互沟通，本身的很多困惑得到了解决，使本身进一步反思本身的教育教学，提高教育教学工作。我感到，远程培训平台的建立，很多老师就像一只只从远方飞来的小鸟，使本身这只井底之蛙开阔了眼界，节省了时间精力，让本身成长得更快。远程教育资源为老师的供应了更加丰富的资源，老师能从远程教育资源网上找寻到更全面更先进的教学理念。二、提高本身的教育教学水平作为一名参加骨干老师远程教育培训的学员，我感到任重而道远，将要利用学到的知识技能，带动全校的老师把远程教育确实运用到教学实际中去，不能让设备闲置不用。教学中，可以借助多媒体的优势，依据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生浓厚的兴趣，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、奇怪心，从而使学生自动地参加学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。本次骨干老师远程培训，我观看了专家、教授的讲座视频，从中学习他们的教育教学理念与新思维，提高了本身的教育教学水平。如：我学习了韩立福教授的讲座：《怎样备好一堂课》《怎样上好一堂课》《怎样评价一堂课》后，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对本身的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行在焦虑焦急之中替换学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；因此，在教学中，我大胆转变了过去的教学方式，组织学生讨论，开展各种各样的教学活动，调动了学生学习的乐观性，激发了学生的学习兴趣；也转变了多少年来，课堂教学以老师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了老师的思想，限制了学生的空间。现在我把所学到的知识和掌握的技能充分地应用到教学中去，在不绝地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的创造性，让远程教育实现最佳效果在教学运用中，现在课堂气氛活跃，学生乐观参加，学生成为了课堂的主角，教学效果有所提高。而且听其他老师的教研课后，自已对如何评价一堂课有所认得，能准确说出本身的看法和建议，转变过去无话可说的情形。学习了《教学设计题例分析》《思品课教学过程实施及基本要素的研究》《课堂实录分析》《课堂实录片断点评》《关于课堂评价专题》等有关知识，我对本学科的教学有了更深的认得，懂得如何备好一堂课，教学的方式与技巧，让我在教学过程游刃有余。转变着千百年以来以老师讲授、课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统教育教学模式，取而代之为以现代信息技术为基础的全新的、开放式教学模式。三、塑造良好性格，为人师表心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的紧要条件，培养学生健康的心理素养是素养教育的紧要内容。其中老师对学生心理健康的影响是巨大的，很多研究表明，老师的学历、知识水平和学生的发展并没有必定的联系，而老师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。我观看了陈英敏博士《如何进行心理健康教育》、北京师范高校副校长董奇的《老师的心理健康与自我调适》视频后，对老师健康心理的紧要性有充分的认得，为了更好地教育学生，老师本身首先必需是心理健康的人。老师良好的性格特征，不但时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长供应良好的心理环境。一名合格的老师，不但要有广博的学识和优良的教学技能，还要有健康的心理。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法美妙地处理学生问题，轻则影响老师和学生关系，重则可能损害学生心灵。老师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，老师是智者、能者、圣者和权威者，他们什么都懂、都会、不会犯错且具有比家长都高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。心理健康的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而心理不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。董奇副校长明确告知我们应如何进行老师心理健康的自我维护，为我们提出好多乐观有效的建议：譬如树立正确的自我概念、调适情感、转变行为等。了解自我，辩证地看待本身的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理经受本领；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本身心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理布置时间，张弛有度；培养多种兴趣与喜好，陶冶情操，只有这样，才略以乐观健康地工作热诚投入到教学活动中去。此，老师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热诚的态度，以饱满的热诚从事教育教学工作。“你能行！”“你可以的！”“你很优秀！”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。通过这次培训，我受益匪浅，得到的不但仅是知识，更紧要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真