2.7元素符号表示的量教学设计浙教版八年级下册科学

教学设计

课程基本信息学科初中科学年级八年级学期春季课题元素符号表示的量教科书书名：科学八年级下册教材出版社：浙江教育出版社教学目标1.知道相对原子质量与相对分子质量的含义。2.学会查阅相对原子质量。3.能根据化学式计算相对分子质量。4.能根据化学式计算各元素质量比。5.能计算物质中某元素的质量分数。6.能计物质中算某元素的质量。教学重难点教学重点：1.相对原子质量与相对分子质量的含义。

2.相对分子质量的计算。

教学难点：1.物质中某元素的质量分数和质量。

2.根据定义计算相对原子质量。教学过程一、引入以生活的实际问题出发，医生建议某人每天需要额外补充钙元素400到800毫克，某补钙药品说明书上写着每片药片含1.5克碳酸钙，每天吃一片是否合适呢？为了解决这个问题，得先知道相对原子质量和相对分子质量的相关知识。二、确定相对原子质量原子的质量非常小，数据非常复杂。让同学们根据老师给出的碳原子和氧原子的质量去计算一个二氧化碳分子的质量。同学们会发现计算繁琐。提问：有什么方法能使数据更简单吗？给同学们一点提示，表格中列出太阳系的几大行星与太阳的平均距离，以千米为单位，数据也非常复杂，科学家们想到了，以地球和太阳的平均距离为一个天文单位。其他距离与日地距离的比值进行换算，这个数据就显得更加直观。让同学们思考能从天文单位这里得到什么启发。学生会回答，可以规定某一个原子的质量为单位一。同学们的想法与科学家道尔顿不谋而合。在1803年道尔顿曾经选择以氢原子的质量为标准。经过不断地发展和完善，最终在1961年确定C12原子的质量的1/12，作为标准。于是得出了相对原子质量的定义：其他原子的质量与C12原子的质量的1/12进行比较，所得比值。让同学们思考图中原子的相对原子质量为多少，可以看到它的质量相当于16份的C12原子的质量的1/12，于是可以得知其的相对原子质量为16。图1.相对原子质量的定义已知C12质量为1.993×1026千克让同学们求出碳、氧、氢的相对原子质量（取整数）。求得氢原子的相对原子质量等于一。氧原子的相对原子质量等于16。如果用字母来表示，应该如何去计算，如C12的质量是a，某原子的质量是b，那么这个原子的相对质量M可以怎样表示？根据老师给出的提示，同学们得出以下公式。图2.相对原子质量的计算公式提问：相对原子质量有没有单位呢？相对原子质量，是一个比值，他的单位是“1”。“1”一般不写出，单位“1”是一个标准。明白了单位的意义后，让同学们思考，氧原子的相对原子质量为16，代表什么意义呢？相对原子质量为16表示16倍的标准，就是16倍C12原子的质量的1/12，也就是说，氧原子的质量相当于16等份的“碳12的质量的1/12”。据此，可以知道某个原子的质量及为其相对原子质量×碳12的质量的1/12，这就是原子质量与相对原子质量之间的联系。提问学生原子质量和相对原子质量之间有何区别呢？辨明二者的练习和区别。除了比值计算的方法，还可以从哪里得知相对原子质量的，引出下一块内容。表1.原子质量和相对原子质量的区别与联系三、查找相对原子质量让大家打开书本，在书本附录3相对原子质量表和附录4元素周期表，可以从中查找出相对原子质量。通常附录当中的相对原子质量是带有小数的，需要进行四舍五入的处理。如氮的相对原子质量，通常写为14，如磷的相对原子质量，通常写为31。在相对原子质量测定方面，我国的科学家张青莲教授做出了卓越的贡献。提问学生：除了查表之外，还有其他方法知道相对原子质量吗？引出下一环节。图3.附录4元素周期表四、粗略计算相对原子质量让大家看到ppt上表格，质子和中子质量有何关系。同学们可以知道，二者质量大约相等，而且相对质量都为1。回顾旧知识，知道原子质量集中在原子核上，即原子质量约等于质子质量加中子质量。结合这两个结论，让同学们思考如何去粗略计算相对原子质量。同学们可以想到：相对原子质量≈质子数加中子数。再提问：为什么要以碳12质量的1/12作为标准呢？因为碳12中有六个质子和六个中子。其质量的1/12，大约就是一个质子或一个中子的质量。由于原子的种类是有限的，所以我们可以测出所有的相对原子质量，而分子的种类非常多，我们难道也需要测出所有分子的相对质量吗？以此问题引出相对分子质量的计算。五、计算相对分子质量给出模型图让同学们思考二氧化碳相对分子质量应该如何去求解？求二氧化碳的相对分子质量。二氧化碳的相对分子质量等于一个碳原子的相对原子质量，加上两个氧原子的相对原子质量等于44。据此可以得出相对分子质量就是一个分子中，各个原子的相对原子质量总和。再让同学们完成任务单上的两种不同物质的相对分子质量的计算。其中以硫酸铵为例讲解相对分子质量的计算图4.CO2模型图5.硫酸铵相对分子质量的计算让同学们回顾之前所学知识，思考二氧化碳这个化学式可以代表什么意义？它可以代表二氧化碳这种物质，表示一个二氧化碳分子有两个氧原子和一个碳原子构成可以表示，二氧化碳由碳元素和氧元素组成，一个二氧化碳分子，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。结合今天所学的知识，让同学们讲出还可以表示什么意义？还可以表示为二氧化碳的相对分子质量为44。提问：当给出二氧化碳的化学式时，我们还能获取什么信息呢？于是引出下一环节。六、计算各元素质量比提问碳元素和氧元素的质量比是多少？这里涉及到了宏观到微观的转变，由于二氧化碳气体是由一个个相同的二氧化碳分子构成的，所以二氧化碳中的碳元素与氧元素之比就等于二氧化碳分子中碳原子与氧原子相对原子质量之比。得出以下式子：图6.碳元素与氧元素质量之比七、某元素质量分数计算二氧化碳中氧元素的质量分数。我们可以将学过溶液中溶质质量分数的知识迁移到此处，求解氧元素的质量分数即是求解氧元素质量占总质量的多少。得出了以下的计算公式。图7.氧元素的质量分数某种元素的质量分数有什么作用呢？可以用它来求解物质当中某种元素的质量，引入下一环节。八、计算某物质中某元素的质量计算44克二氧化碳中碳元素的质量，可以先求解碳元素的质量分数，再用总质量乘以碳元素的质量分数即可得到碳元素的质量。图8.计算二氧化碳中碳元素的质量九、解决实际问题——补钙学习了相对分子质量的知识我们可否用它来解决我们刚刚的问题呢？不同年龄段的群体，每天钙的适宜摄入量不同的。某补钙复方制剂用于老年人补钙每片药片含碳酸钙1.5克.（1）让同学们思考碳酸钙中各元素的质量之比为多少。（2）医生建议某人额外补充钙元素400800mg，吃一片药片是否符合医生的要求？图9.计算质量之比和质量（3）如果说某人每天至少需要摄入1克碳酸钙现改用柠檬酸钙补钙，至少需要摄入多少克的柠檬酸钙。首先列出一个等式碳酸钙中钙元素的质量等于柠檬酸钙中钙元素的