第3.7课计量时间和我们的生活（教学设计）科学五年级上册教科版_第1页
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文档简介

教科版科学五年级上册《计量时间和我们的生活》教学设计课题名计量时间和我们的生活教学目标1.能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。2.认识到科技的进步能更好地造福人类。教学重点能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。教学难点初步认识到计时工具的设计运用了物体运动的周期教学准备教师准备：学生准备：“计时工具发展史”资料、“计时工具的比较”记录表。教学过程一、激趣导入师：我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢?生：思考。(设计意图：通过任务驱动的方式引导学生探究本课内容）二、新课探索师:1.1.总结和比较人类计时工具的演变。通过本单元的学习，我们知道了在人类计量时间的过程中，人类发明了许许多多的计时工具。举例说说你知道的计时工具都有哪些？生：思考交流回答问题师:2.在这些场景中，精确计时的作用是什么？生：思考、交流、讨论，回答问题。(设计意图：引导学生联系生活实际，了解计时和我们生活的关系，使学生意识到精确计时的重要性)三、师生研讨师：1.这些计时工具的设计运用了物体运动的什么规律？生：计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。师：说说我们知道的现代计时工具。生：现代计时工具有摆钟、石英钟、电子钟、原子钟等。师：如果计时工具不精准，会给我们的生活带来哪些影响?生：如果计时工具不精准，给我们的生活带来的影响有：发射航天器时，不能保证安全和成功；百米赛跑时，不能知道是否打破了纪录；可能赶不上火车；上学可能会迟到，等等。(设计意图：总结归纳所学知识点，通过阅读拓宽视野。）拓展师：在没有导航仪的年代，航行在茫茫大海上的船员，曾利用钟表来辨识自己所在的位置，让船成功地从一个地方航行到另一个地方。他们是怎样做到的呢?查阅资料，了解人们对时间的有效应用。生：地方时0点为正北。太阳在天上转一周，手表时针转2周，时间除以2，大概就是太阳所在方位。(设计意图：激发学生探究兴趣，了解人们对时间的有效运用。）课堂巩固1．水钟、日晷、摆钟等计时工具的计时原理的相同点是（

）。A．比较准确 B．材料易得C．事物有规律地变化 D．方便2．以下四种情景中，需要将时间精确到百分之一秒的是（

）。A． B．C． D．3．下列计时工具中，出现最早的是（

）。A．原子钟 B．电子表 C．机械摆钟 D．日晷4．当今计时最精确的是（

），精度可以达到每2000万年才误差1秒。A．原子钟 B．石英钟 C．摆钟布置作业完成课后习题板书设计教学反思通过知识的梳理，让学生对计时工具的演变有更清晰的认识。但在教学中发现，学生的阅读能力有待加强，应该培养学生快速准确地从资料中提取有效信息的能力。

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