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文档简介
8.科技发展造福人类第1课时第四单元让世界更美好
谈话导入
1.回顾小学课文《呼风唤雨的世纪》,想一想:在这篇课文中提到了哪些先进的科学技术?2.思考:究竟是什么改变了我们生存的世界?3.师:科技的发展,改变了我们生存的世界。在探索世界发展的进程中,有许多著名的科学家,他们付出了自己一身的心血,为探索世界做出了卓越的贡献。这节课我们将来探究世界发展的进程。
讲授新课新知探究。活动一:对世界的不断探索(一)“地心说”与“日心说”
2.讨论:(1)哥白尼提出“日心说”的时代背景是怎样的?(2)哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响?(3)哥白尼为追求真理付出了什么?表现了他什么样的精神?
小结:波兰科学家哥白尼是一位勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算,提出了“日心说”,并在临终前出版了倾注他毕生心血的《天体运行论》。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚,改变了人类对宇宙的认识,在科学发展史上具有划时代意义。
通过哥白尼的“日心说”和伽利略的望远镜,我们可以发现:人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前,人们曾经认为地球是宇宙的中心,而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。然而哥白尼和伽利略等许多有识之士却不盲从权威、不迷信教条,为追求真理、坚持真理,甚至不惜牺牲生命。他们这种大无畏的精神是值得我们学习的。
(三)伟大航行
1.思考:你知道哪些航海家?搜集他们的资料,说说他们的故事。(1)组内交流。(2)全班交流汇报。
2.了解航海家郑和和麦哲伦的故事。郑和:1405——1433年,郑和率船队七次下“西洋”。郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术,能够准确地测定航区、航线和船位,有效利用季风、海流进行航行。麦哲伦:1519——1522年,麦哲伦率领的船队,首次实现了人类环绕地球一周的航行,结束了地平、地方与地圆的争论,证实了地球是一个球体。
新航路的开辟对探索世界有哪些作用?
小结:新航路的开辟影响重大,加强了各个大陆之间的联系,拓展了人们的眼界,促进了人类文明的传播。
(四)对人类的认识1.人类在对世界的不断探索的同时,也在不断深化对人类自身的认识。2.关于人类起源的传说。(1)神创论埃及神话说:创造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人,温柔的女神哈托把生命注入泥人的身体,就变成了人。希腊神话说:取火神普罗米修斯曾将具有生命力的小片泥土做成了鸟、鱼、禽、兽,最后才依照神的形态捏成了人。美洲印第安人的神话说:地神用暗红色泥土残和了水,做成男女两个人,男名苏克,女名晨星,以后便有了人类。古希腊学者中,有人认为人是由鱼变来的。中国古代传说:人是天神女娲用塑造的“上帝造人”的说法影响最大,出于基督教的《圣经》。《圣经》中说,上帝只花了六天功夫就把天地万物造齐了,第七天造了人。
(2)自然进化论自然进化论,也就是大家比较认可的一种说法,人是从猿猴进化而来的。3.认识达尔文及其《进化论》。(1)达尔文查尔斯·罗伯特·达尔文(CharlesRobertDarwin,1809年2月12日-1882年4月19日),英国生物学家,进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》,提出了生物进化论学说,从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外,他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将"进化论"列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律),对人类有杰出的贡献。1882年4月19日,达尔文在达温宅逝世,享年73岁,葬于威斯敏斯特大教堂。
(2)进化论达尔文认为,生物之间存在着生存争斗,适应者生存下来,不适者则被淘汰,这就是自然的选择。生物正是通过遗传、变异和自然选择,从低级到高级,从简单到复杂,种类由少到多地进化着、发展着。以上三点,即是我们常听到的“物竞天择,适者生存”,现代基因学的诞生,为此提供了重要的证据,事实上,物竞天择,竞的是“基因”。
小结:达尔文的进化论改变了人类对整个世界以及自身的看法,但也还有一些缺陷,有兴趣的同学可以继续探索。
三、总结。世界还有许多未知的秘密,需要我们不断探索。孩子们只有好好学习,掌握先进的科学知识,将来才能更好地探索世界。
一、填空。1.人们对世界的认识是一个(漫长)的过程。16世纪之前,人们曾经认为(地球)是宇宙的中心,而太阳、月球及其他星球都围绕(地球)旋转。2.15世纪初期和末期,世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行——中国的(郑和)下西洋和欧洲的(哥伦布)航海。之后,其他一些航海家也积
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