人教版九年级化学第11单元盐和化肥-说课课件(19张课件)

第11单元盐化肥复习课

一、教材分析二、学习分析三、教学设计四、练习设计五、板书设计义务教育教科书人教版九年级[说教材]第十一单元《盐和化肥》是初中化学的学习重点，也是难点，在教材中有很重要的地位。本单元知识与上一单元《酸和碱》密切相关，在学习了《酸和碱》后，学生掌握了酸和碱的化学性质等知识，在此基础上进一步的对现有知识进行升华，学习盐的性质和常见的盐及化肥，从而掌握酸碱盐的一系列化学知识，进一步的学习复分解反应及发生的条件，对酸碱盐的知识系统化，网络化。

本单元知识与现实生活联系密切，是中考中基础题、实验探究与开放型试题的常考内容，考查学生的综合能力、实验探究能力，渗透理论联系生产生活实际的意识。知识与技能

了解常见的盐在日常生活中的用途；知道一些常用化肥名称和作用；初步学会使用过滤、蒸发等操作对混合物进行分离；认识复分解反应，能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生；认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。过程与方法通过盐和化肥知识的整理、归纳、小结，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力，培养学生应用盐和化肥知识全面分析和解决实际问题的能力，建立学科内多知识点的联系，培养学生的综合分析能力，提高解题能力。情感态度价值观

保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣；树立保护环境、关心爱护环境的意识。[说教材]教学目标[说教材]—重点与难点将教材上的“死”知识转化为“活”能力

重点、难点盐的性质复分解反应学习分析通过近一年的学习，学生已经具备了一定的化学学科能力。在学习了《酸和碱》后，学生掌握了酸和碱的化学性质等知识，结合生活经验，在此基础上学习本单元内容，水到渠成，有助于学生对知识点的理解，使学生所学知识系统化、网络化。

为达成以上教学目标，准备采用包括讨论归纳法、问题探究法、讲授法等教学方法。采用“问题探究式”和“讨论式探究”的复习方法,即先给出典型题例，通过对题例的探究讨论发现问题、暴露错误，带出知识点，引出方法，由此提高思维的深刻性和灵活性，提升中考的应试能力，实现有目的、有针对性的复习。

教学方法一、引入课题，你能分辨出酸碱盐吗？二、基础知识回顾，了解学生对基础知识的掌握程度。

三、典型习题，进一步巩固强化。四、分组讨论，总结归纳。五、释疑答惑，讨论交流，找寻规律。六、师生共同回顾总结。教学过程:教学过程一、考纲面对面，了解中考考纲对本单元的要求。考试内容考试要求食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐的主要性质及其在日常生活中的用途B认识复分解反应（特点、反应类型判断、解释相关现象）C常用化肥的名称（氮肥、磷肥、钾肥）和作用A合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义A教学过程二、学生抢答，你能分辨出酸碱盐吗？一、考纲面对面，了解中考考纲对本单元的要求。你能分辨出酸、碱、盐吗？MgOO2

CO2

NH4Cl

SO2Fe2O3CuO

CaCO3

BaCl2AgNO3NaCl

NaHCO3

Na2CO3Al(OH)3

Ca(OH)2

NaOH

Zn

Fe

HCl

H2SO4

H+OH_教学过程一、考纲面对面，了解中考考纲对本单元的要求。二、引入课题，你能分辨出酸碱盐吗？三、基础知识回顾，了解学生对基础知识的掌握程度。典型习题，进一步巩固强化。4、某化学兴趣小组的同学参照教科书内容，在学校实验室里完成了以下两个实验：实验一：配制溶质质量分数为5%的NaCl溶液100g，按如下步骤进行操作

实验二：称取5.0g粗盐进行提纯。粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯，实验的各步操作流程如图所示：请你根据以上信息回答下述问题：计算称量溶解装瓶过量盐酸（1）配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液，需NaCl_______g，水______mL。（2）粗盐提纯时，操作Ⅰ的名称为

，该操作中玻璃棒的作用是

。经过操作Ⅱ后所得到的溶液溶质的成分为

，加入足量的稀盐酸的作用是

（用化学方程式表示）（4）某同学所得精盐比其他同学明显要多，原因可能是__________。A．滤纸破损，滤液浑浊就蒸发B．蒸发时未用玻璃棒，有一些液体、固体溅出C．提纯后所得精盐尚未完全干燥教学过程一、考纲面对面，了解中考考纲对本单元的要求。二、引入课题，你能分辨出酸碱盐吗？三、基础知识回顾，了解学生对基础知识的掌握程度。典型习题，进一步巩固强化。四、分组讨论，总结归纳。哪些物质能与盐反应？O2

CO2

Fe2O3CuO

CuSO4

BaCl2NaClNa2CO3Fe

HCl

Ca(OH)2NaOH教学过程一、考纲面对面，了解中考考纲对本单元的要求。二、引入课题，你能分辨出酸碱盐吗？三、基础知识回顾，了解学生对基础知识的掌握程度。典型习题，进一步巩固强化。四、分组讨论，总结归纳。五、释疑答惑，讨论交流，找寻规律。①盐+金属==新盐+新金属CuSO4+Fe=FeSO4+Cu②盐+酸==新盐+新酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O③盐+碱==新盐+新碱CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓④盐+盐==新盐+新盐CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4↓盐的化学性质：与酸、碱的化学性质对比记忆教学过程一、考纲面对面，了解中考考纲对本单元的要求。二、引入课题，你能分辨出酸碱盐吗？三、基础知识回顾，了解学生对基础知识的掌握程度。典型习题，进一步巩固强化。四、分组讨论，总结归纳。五、