《EXCEL中公式与函数的使用》说课稿

《EXCEL中公式与函数的使用》说课稿《EXCEL中公式与函数的使用》说课稿

我说课的题目是《EXCEL中公式与函数的使用》，下面我将分七个阶段完成说课：一、说教材，二说学情分析，三说教学目标，四说教学重难点，五说教法与学法，六说教学过程，七说教学效果。

一、说教材

本节课是宁夏训练厅教研室编电子工业出版社出版的《学校信息技术》八班级下册第4单元的内容。

从教材的结构上看，本节课的内容一是公式，二是函数，相对地址与肯定地址的引用贯穿其中，条理清楚，重难点突出；前面是后面内容的基础，后面又是前面内容的完善和深层次进展，环环紧扣。

从地位上看，使用公式与函数是EXCEL中统计数据的重要方面，是EXCEL数据处理的基础，并且它与EXCEL前面所讲的单元格地址紧密联系，又是它的连续。在实际生活当中有许多运算都可以通过EXCEL的公式和函数来解决，有用性很强。

二、说学情分析：

本节课的教学对象是初二的同学，总的来说，同学学习计算机的爱好深厚，热忱较高，经过学校阶段前面的学习，同学有了信息技术的基本学问和一些软件的简洁应用阅历，具有肯定的思维推断力量，在本节课之前，同学已经把握了EXCEL的一些基本概念和操作，但对数据处理的熟悉不多，对规律性很强的函数更是知之甚少。

三、说教学目标：

由于本节课内容有用性和操作性较强，依据教材分析和大纲要求，制定如下教学目标：１．学问与力量目标:

理解EXCEL中公式与函数、相对地址与肯定地址的概念；

把握公式、常用函数以及自动求和按钮的使用，并能运用其解决一些实际问题，提高应用力量。

2．过程与方法目标：

注意培育同学的数据处理力量，教会同学收集数据、处理数据、分析数据的一般方法，将力量培育渗透到Excel操作技能的教学中。

３．情感态度与价值观目标:

让同学亲身体验EXCEL强大的运算功能，通过系统学习，培育同学科学、严谨的求学态度和不断探究新学问的欲望。

四、说教学重点与难点：

依据大纲，依据本节课的教学目标，确定本节课的教学重点为：

1．公式的使用

2．EXCEL中相对地址与肯定地址的引用

3．常用函数的使用

依据本节课的重点以及以往的教学阅历，同学对于相对地址与肯定地址的理解与引用有肯定难度，简单出错，而且把握不好将直接影响公式与函数的正确运算，故确定本节课的教学难点为：

相对地址与肯定地址的概念与引用

五、说教法与学法：

《EXCEL中公式与函数的使用》说课稿

我说课的题目是《EXCEL中公式与函数的使用》，下面我将分七个阶段完成说课：一、说教材，二说学情分析，三说教学目标，四说教学重难点，五说教法与学法，六说教学过程，七说教学效果。

一、说教材

本节课是宁夏训练厅教研室编电子工业出版社出版的《学校信息技术》八班级下册第4单元的内容。

从教材的结构上看，本节课的内容一是公式，二是函数，相对地址与肯定地址的引用贯穿其中，条理清楚，重难点突出；前面是后面内容的基础，后面又是前面内容的完善和深层次进展，环环紧扣。

从地位上看，使用公式与函数是EXCEL中统计数据的重要方面，是EXCEL数据处理的基础，并且它与EXCEL前面所讲的单元格地址紧密联系，又是它的连续。在实际生活当中有许多运算都可以通过EXCEL的公式和函数来解决，有用性很强。

二、说学情分析：

本节课的教学对象是初二的同学，总的来说，同学学习计算机的爱好深厚，热忱较高，经过学校阶段前面的学习，同学有了信息技术的基本学问和一些软件的简洁应用阅历，具有肯定的思维推断力量，在本节课之前，同学已经把握了EXCEL的一些基本概念和操作，但对数据处理的熟悉不多，对规律性很强的函数更是知之甚少。

三、说教学目标：

由于本节课内容有用性和操作性较强，依据教材分析和大纲要求，制定如下教学目标：１．学问与力量目标:

理解EXCEL中公式与函数、相对地址与肯定地址的概念；

把握公式、常用函数以及自动求和按钮的使用，并能运用其解决一些实际问题，提高应用力量。

2．过程与方法目标：

注意培育同学的数据处理力量，教会同学收集数据、处理数据、分析数据的一般方法，将力量培育渗透到Excel操作技能的教学中。

３．情感态度与价值观目标:

让同学亲身体验EXCEL强大的运算功能，通过系统学习，培育同学科学、严谨的求学态度和不断探究新学问的欲望。

四、说教学重点与难点：

依据大纲，依据本节课的教学目标，确定本节课的教学重点为：

1．公式的使用

2．EXCEL中相对地址与肯定地址的引用

3．常用函数的使用

依据本节课的重点以及以往的