学期计划范本汇编八篇

实用的学期计划范文汇编八篇日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的学期计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期计划篇1初二历史上学期的复习计划一、复习目标1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。3、初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。二、学情分析1、学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。收集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强。2、学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明，有混日子思想。课堂学习气氛相对比较活跃。三、复习措施1．认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课；2．仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；3．加强思想教育，端正学习态度；通过谈话、鼓励等让他们重拾学习的信心。4.建立复习互助小组，让优秀生对学有困难学生进行指导帮助，通过互助，让他们在潜移默化中树立信心，提高成绩。5.在课堂复习时,注意力和重心向学困生倾斜,让他们有更多的发言表现机会。6.关注他们的思想动态,及时纠正不良思想倾向和行为倾;课后强化辅导。7．复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。四、复习时间及进程安排1、侵略与反抗、近代化的探索12、新民主主义革命的兴起13、抗日战争的胜利14、人民解放战争的胜利、经济、科技、思想、文化15、综合复习2学期计划篇2全面贯彻实施《体育工作条例》，严格执行《体育教学大纲》进一步提高体育管理，体育教学水平。一、指导思想以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，切实贯彻“以人为本”的原则，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质。贯彻《小学生体育健康标准》。二、主要工作目标1、认真制订学校体育工作计划。2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课，保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。3、抓好体育达标的训练和测验工作。4、认真贯彻和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善。5、督促各年级认真上好两操两课，做到保质保量，确保学生身心健康成长。6、积极开展体育竞赛活动；继续抓好学校各运动队的业余运动训练。7、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。全面贯彻实施《体育工作条例》，严格执行《体育教学大纲》进一步提高体育管理，教育教学水平。三、具体工作安排：二月：（1）制定体育教学计划,学校各项体育管理制度。（2）组建运动队,制定各队活动计划及管理措施（3）纠正课间操及眼保健操（4）日常体育工作三月：（1）筹备校春季运动会（2）参加中心学校体育教研活动（3）日常体育工作四月：（1）举办教师学生田径运动会（2）参加中心校体育教研活动（3）日常体育工作五月：（1）日常体育工作六月：（1）做好总结工作，梳理档案（2）日常体育工作学期计划篇3一、指导思想坚持以省、市、县教育主管部门制定的政策法规为依据，以全面提高我县小学阶段教育教学质量为根本宗旨，为基层小学及广大小学语文教育工作者办实事；以培养和指导基层小学语文教师为已任，努力苦练内功、外树形象，培养和带领我县小学语文教师在实施新课程改革的征程中勇立潮头，取得实效。基本工作思路1、继续搞好“小学低年级写话教学实践与研究”课题研究工作，本课题自去年立项以来共有12所小学近80位小学语文骨干教师参与研究与实验经过共同努力，现在已经到攻坚阶段。因此，要加大研究的力度，以开展不同形式的研讨活动为平台，积极做好写话课题的资料收集整理工作，准备明年上半年专家验收。2、每月定期组织开展小学语文特级教师、教坛新星与骨干教师送教下乡及教学视导工作，帮助基层小学教师提高课堂教学水平。3、督促检查各乡镇中心校小学教育教学管理领导组对辖区内小学各项工作是否按教育局20xx年193、194号两个文件精神积极开展工作。4、督促和指导各乡镇中心校开展实施小学教师新课程理念下课堂教学达标活动。5、深入基层小学进行教学业务指导，督促检查小学开齐课程、开足课时。6、做好小学教学质量抽测工作。7、组织举行县第七届教坛新星的评选工作。8、参与实施本期末教学质量检测工作。9、组织全县小学生写字比赛活动并选拨到市参赛。附：20xx年秋学期小学语文学科教研活动安排九月份1、制订本期教研工作计划。2、组织城关地区六年级新课程培训工作（9月14目）。3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作。（9月21日）4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年193、194号文件精神执行情况（9月26—29日）十月份1、召开有关人员座谈会，了解落实县局20xx年193、194号两个文件精神的意见反馈，搜集有关信息，为局党委提供决策依据。（10月12日）2、组织特级教师、教坛新星到花园、冯井、曹庙等乡镇中小心学送教下乡活动。（10月26—29日）3、组织三——六年级写字竞赛活动（三、四年级钢笔字、五六年级毛笔字）（10月20日）。十一月份1、组织举行县第七届小学语文学科教坛新星的评选工作。（11月上旬）2、到乌龙中心小学举行小学低年级写话课题现场观摩研讨及经验交流。3、组织特级教师、骨干教师到临淮、临水、三流等乡镇送教下乡活动。十二月份1、到有关乡镇研调落实县局20xx年193、194号文件精神落实情况（12月10——12日）2、制定期末试卷。3、组织特级教师、骨干教师到夏店、岔路、河口镇送教下乡活动。（12月20—23日）4、检查督促各乡镇中心校开展小学教师课堂教学达标活动实施情况。（12月27—29日）20xx年元月1、在城关一小举行写话课题总结交流会议。2、组织学期末考试工作，做好试卷分析。3、总结本期小学语文教研工作。注：以上有关活动如遇特殊情况，予以调整。对涉及到有关单位的请积极做好准备工作，逐项落实到位，务求实效，对不按要求造成后果的，将通报批评。霍邱县教研室小学语文研究会20xx年九月六日学期计划篇4为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论。通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。二、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：（1）不定性，（2）不歧视，（3）不溺爱，（4）不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。2、积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。学期计划篇5一、指导思想良好的品德是健全人格的根基，是公民素养的核心。本学期，我们仍将以社会主义核心价值体系为指导，以课程为依托，以“习惯养成教育”为抓手，注重引导，注重体悟，注重实践，让“品格教育”走向儿童心灵，努力提高学生的道德判断和行为选择能力，培养学生良好的公民素养、创新精神和实践能力。二、工作目标1.深度研发“品格教育”课程，不断提升教师德育水平。学校层面，加快“品格教育”校本课程的研究与编写进程；年级层面，深化“品格教育”特色课程；班级层面，探索“品格教育”“国际理解课程”“习惯养成”微课题。2.注重习惯养成，以市局提出的举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生等十大行为习惯养成为重点，依托活动载体，促进学生道德生命的健康成长。3.突出家校合作，实现整体育人。健全家庭教育工作机制，明确家长在家庭教育中的主体责任，整合学校、家庭、社会各种资源，形成家校共育的合力。三、具体工作（一）团队打造，朝向专业发展建立“校本研修+专家引领”的培训机制。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是沟通家长和社区的桥梁，也是实施素质教育的重要力量。我校拥有一支年轻而有活力的班主任队伍，敢说，敢想、敢做，但还缺乏一定的经验。因此，学校将加大班主任队伍建设的力度，建立“校本研修+专家引领”的培训机制，扎实开展系列活动：优秀班主任传经送宝；选派优秀班主任外出培训学习；聘请德育专家及全国优秀班主任作专题讲座┄┄从而铸就一支师德高尚、业务精湛、学生欢迎、家长满意的一流班主任队伍。理论研读，形成学习共同体。引领教师深度阅读中外德育著作，认真学习全国优秀德育工作者先进事迹，走近鲁洁、朱小蔓、高德胜、刘惊铎等教育大师；阅读《道德教育的20个细节》、《走进德育课堂》、《道德体验论》、《德育原理》、《情感德育论》等大作；浏览《中国德育》、《中小学德育》、《人民教育》等杂志。通过理论学习，不断提升自己的德育专业素养。（二）课程建设，指向德育科研发展学生核心素养，需要以课程为依托。本学期，学校将以“骨干先行+全员参与”的形式，继续围绕“让品格教育触动儿童心灵”深度卷入“品格教育”、“习惯养成”的研讨，力争通过一学年，初步编成螺旋上升的“品格教育”校本课程。我们将结合双周一次的班主任例会（周三下午第一课），开展培训研讨。主题沙龙及理论（案例）学习围绕市局提出的十大习惯养成以及学生中经常出现行为错误问题进行，教学设计（课堂展示）围绕“感恩”“节俭”两大主题。具体要求：1.轮到沙龙主讲、理论（案例）学习的老师要精心准备好文字稿，做好PPT，时间不少于8分钟。前三天把文字稿交到校长室审阅。2.教学设计及课堂展示步骤：（一）教学（或活动方案）设计评比：十月、十二月第一周，围绕“感恩”“节俭”主题完成一课时或一次活动的'设计；（二）骨干教师展示：第二周，学校组成评审团，评选出优秀的教学（活动方案）设计，经品格教育核心团队打磨，第三周面向教师展示；（三）总结提升：第四周，总结成功经验与失败教训，修改教学方案，并整理归档。（具体评比要求另行通知。）本学期“每月一事”主题：九月：尊重；十月：感恩；十一月：安全；十二月：节俭。其中，九月、十一月，学校层面、年级层面将开展主题教育活动，学校层面、年级层面都要提前拿出活动方案；十月、十二月，班级层面开展相关活动并进行深入研讨。附：班主任例会内容及主讲人安排：时间主题沙龙内容主题沙龙主讲人理论（案例）主讲人9.7开学常规检查中不良现象诊断与纠正策略研讨钱慧珍9．21尊重他人举止文明遵守秩序张晓辉孟丽丽陈红梅施健10．19“品格教育”课堂教学（或德育活动）展示11．2懂得感恩锻炼身体餐饮之礼沙亮张丽娟赵杰张丽华11．16勤于动手交通安全仪表之礼葛晚银陈一丹李春霞黄茜茜11．30勤俭节约诚实守信讲究卫生张颖黄赛丹甘伟红张晓辉12．14“品格教育”课堂教学（或德育活动）展示12．28守时惜时仪式之礼攀比问题张丽华江雯君陈佳玮钱慧珍（三）习惯养成，依托活动载体“习惯是人的第二天性。”从正确的认识到正确的行为之间，有一座桥梁，这座桥梁就叫“习惯”，教育的本质就是架一座质量堪称优良的桥梁。根据市局要求，以“八礼四仪”和“举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生”等十大行为习惯为重点，利用学校道德资源，开发校外补偿资源，引领每个儿童进行活动参与、角色体验、感受交流等具体行动，让习惯养成在生活场景之中，让道德成长在内心体验之中。习惯养成要抓反复，反复抓。根据小学生的年龄特点，各班每月重点推出一个习惯养成主题，以各种小型评比、展示活动为载体。可以班级为单位，也可年级整体联动，这些活动既要有一定的深度，又要有活泼多样的形式，把健康向上的内容和尽可能完美的形式结合起来，促使学生良好学习习惯和生活习惯的养成。学校将安排习惯养成教育优秀的班级从课前准备、课间纪律、午间阅读、集会、卫生、就餐、路队等方面进行专题展示，十月，还将组织一年级学生进行习惯养成教育展示交流。（四）“网络”共建，形成德育合力德育不是孤立的，应该是一张丝丝相连、环环相扣的“教育网”。我们的学生身处这张“网”的任何一个地方，都会受到促其健康成长的相应教育。基于这种思考，本学期，我们要从抓多方教育资源的协同入手，为学生构建一个渗透、相融、结合的立体德育网络。1．学科教学渗透：“品格教育”应渗透到各科教学中，我们要做到全员参与，全科覆盖。班主任执教的品格教学的基本范式为这样四个基本教学流程：①激发兴趣，出示话题②联接生活（社会），活动感悟③创设情景，反馈评价④拓展延伸，指导践行。需要指出的是，《品格教育》的课堂教学基本流程，只是一个基本的范式流程，我们更提倡一线的老师对基本范式的修正与超越，从而实现“品格课程”为“卓越课程”的跨越，为培养德才兼备的新公民作出积极的探索和贡献。2．社区教育相融：我们必须拓展德育阵地，让德育与社区教育资源有机结合，形成互动。九月，结合“尊重”主题，开展尊师重教的系列活动，激发对老师的敬爱之情；十月，结合“感恩”主题，组织中年级学生赴敬老院慰问孤寡老人，开展孝顺老人的系列活动；十一月，结合“安全”主题，邀请消防中队队员来校给学生讲消防知识，开展消防演练，组织高年级学生参观消防中队。本学期还将邀请专聘的法制副校长作一次专题报告，加强对学生的法制教育，预防和减少小学生违法犯罪，建设安全校园，形成齐抓共管的局面。3．家校教育结合：学校教育必须与家庭教育相互融合，才能更好地促进学生的健康成长。我们要以学校开放日等为中介，促进学校教育与家庭教育的互补。品格教育学院家庭教育分院定期召开家长会。结合品格教育主题，邀请品格家长现身说法，充分发挥家长委员会的作用，让更多有闲暇时间、有特长、热衷教育的家长参与到学校的工作中来，给学生相关辅导，立体育人网络。探索互联网＋时代背景下，家校沟通机制的创新。班级微信、班级QQ群、班级博客……把我们的理念通过这些平台告知家长，通过这些平台了解家长的诉求，互相沟通，互相理解，互相促进。四、逐月工作安排9月1.一年级新生入学仪式。2.班级环境布置评比。2.结合第32个教师节开展尊师重教活动。3.一年级及新班主任培训。4.班主任例会──主题沙龙、理论学习。5.落实导护的各项工作。6.校园广播，表扬暑假好人好事。7.升旗仪式，做好新一批“升护旗手”的培训工作。8.校规督察队员删选及岗前培训。9.公寓礼仪检查。10.大、中干部换届改选及培训工作。11.评选文明班队与中南之星。12.组织全体师生收看开学第一课。10月1.品格教育课堂研讨——感恩，第一周教学设计，第二周磨课，第三周教学展示。2.开展“孝亲敬老”系列活动，10月11日，四年级赴敬老院慰问孤寡老人。3.10月13日，组织一年级学生举行隆重的入队仪式。4.评选文明班队与中南之星。5.品格教育学院家庭教育分院系列活动一：家长开放日11月1.安全教育系列活动。邀请海门消防中队成员来校讲解消防知识，开展消防演练，组织五六年级学生赴海门消防中队参观体验。2.推门听课。3.班主任例会──主题沙龙、理论学习。4.餐厅礼仪检查。12月1.品格教育课堂研讨——节俭，第一周教学设计，第二周磨课，第三周教学展示。2.评选文明班队与中南之星。3.校规督察队员培训。1月1.班主任例会──主题沙龙、理论学习。2.评选文明班队与中南之星。3.德育工作总结。4.德育资料归档。5.评选中南之星与各科优秀。6.指导班主任撰写学生评语。7.寒假生活指导。8.品格教育学院家庭教育分院系列活动二：期末庆典暨家长会。学期计划篇6一、大班科学教育活动目标1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。2、了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。3、学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。二、教学进度安排周次教学内容课时第一周多变的世界1第二周我们生活的地球1第三周一年四季1第四周茫茫的沙漠1第五周会爬高的水1第六周小豆豆发芽了1第七周什么能融在水里1第八周干净的水1第九周火的利用与危害1第十周找平衡1第十一周人体的外衣——皮肤1第十二周各种各样的动物1第十三周动物怎样睡觉1第十四周“五一”节假1第十五周动物怎样行走1第十六周动物之最1第十七周动物是我们的朋友1第十八周我们向动物学本领1第十九周食物链1第二十周现代通讯工具1学期计划篇7一、班级情况分析:我班现有幼儿40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由于经过了一学期的小班生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。三名插班生虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。我班大部分家庭对孩子比较娇惯，入园初期，很多孩子表现出了自私、倔强，自理能力、交往能力相对较弱的特点。经过一学期的小班生活锻炼，幼儿的自我服务能力有了明显进步，所有幼儿都能独立进餐、入厕，能自己穿脱衣服、鞋子，自己折叠衣服。为此，在本学期中我们将运用赏识教育的方法，鼓励幼儿大胆的与同伴交往，大方的上台表达，促进幼儿温馨、和谐、健康、快乐地成长。二:本学期工作总目标:以《幼儿园指导纲要》的精神指针，结合园务计划、教研工作计划以及本班幼儿的实际情况，把安全工作放在首位，突出以幼儿为主体，采取各种教育形式，大力开展民间文学、民间体育游戏和班级特色活动“泥工”等。根据课程中的内容，认真制作、投放区域活动材料，并努力创新，提高组织教学能力。扎扎实实做好保教工作和家长工作，使孩子学得开心、家长满意放心。从而让每一位孩子在原有的基础上进一步得到提高。三、各领域采取的措施:(一)语言1、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别外地幼儿如:张珂磊、胡雨乐等学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。2、在班内举办说唱童谣比赛，鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前用普通话连贯地背诵，提高幼儿的语言表达能力。3、根据这学期新开设的早期阅读，教幼儿认识一些简单的词组，丰富幼儿的词汇量。培养幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的认识。4、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。5、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。6、本学期将利用餐前十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。(二)健康1、每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。活动中注意幼儿的表现，及时提醒幼儿穿脱衣服。2、适当控制体育活动强度，动静交替。注意个别差异，鼓励胆小、懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，带领幼儿进行体能锻炼。4、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。5、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。6、通过谈话活动、晨间检查的方式，教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。(三)社会1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦，并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。2、在各种活动中为每位幼儿创设、提供表现自己的长处和获得成功的机会，增强其自信心和自尊心。3、通过各类游戏活动，培养幼儿团结合作、互相谦让，敢于竞争的品质。4、带领幼儿参加一些社会实践活动。如:捡垃圾、拔草，培养幼儿社会活动中的乐趣。(四)科学1、利用散步春游等活动，初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引导幼儿观察的兴趣。2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。3、通过谈话活动，教师自身的示范和欣赏有关保护自然与环境方面的图书，影片，培养幼儿初步的环保意识和行为。4、三四月的时候还将进行"找春天的活动"，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。5、游戏活动的时候，教师为幼儿提供各种材料让幼儿自主选择和操作。(五)艺术1、在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍和3/4的节奏。2、利用各种绘画手段与方式，培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用棉签、手指、蜡笔等作画。3、根据班级特色，优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。4、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室内设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。(六)班级特色:1、在区域中，提供丰富的材料，供幼儿操作，提高幼儿的动手能力。2、多收集民艺中泥工的作品，让幼儿欣赏，激发幼儿自己动手操作的欲望。(七)家长工作:1、继续加强与家长的交流和沟通，以电话、家访、早晚接送时的交流等形式，了解每