《中学生的用水情况与水资源保护》研究心得

《中学生的用水情况与水资源保护》研究心得孙建钛我们都已经知道水资源的现状和面临的问题都比较严峻（1、水资源短缺，2、水资源浪费严重，3、人们节水、保护环境的意识淡薄，4、天然降水等水资源利用率低、浪费大，5、水环境破坏严重，可用资源少，6、水土流失严重），通过前一段时间资料的查阅与整理，我个人认为对水资源的节约和保护可用采取以下对策措施：1、加强政策、法规导向，促进管理进步建立统一高效的水资源管理制度，制定完善适合本地区、本部门的水价政策和分级考评、分级成本核算体系与政策；要遵循“优化配置，合理利用，有效保护，安全供给”的水资源管理方针。把管理重点放在那些人口集中耗水量大的学校、政府机关、企事业单位，集体农场、耗水营利单位（如浴室、游泳场、洗车场等）、城市公益部门等；水价等能源政策应体现有利于对水资源的节约与保护，做到适时、适度、有效，和水资源分类管理，低质低价，优质优价的原则，对此，可借鉴学习供电部门定价管理的方法和电价政策。在实施中应根据具体的对象、具体的环境制定管理条例、与相关政策。例如：在学校中可以每个套房（寝室）为一个考核单元安装水表，并实行按人定额，超额加价；对于干旱缺水特殊时期可采用特殊的价格杠杆或考核定额来调节水资源供求矛盾；对于节水户可在节水的收益中给予物质奖励和精神鼓励；同时不论各个单元用水多少都应给予张榜公布，以资监督、鼓励和鞭策；在管理上应建立学校、部门、班级、寝室四级经济核算员与核算制度，定期统计与考核，这既有利于范、提升校方的管理水平，也有利于增强学生经济管理能力和节能观念，可胃益处多多；同理，还有节电、节气、节热等节能项目可以此类推。在政府机关、企、事业等单位应将节能、节水、环保等具体内容指标单列入单位的综合管理考评，未达标或超标的取消相应的节能奖，并不得评选文明先进单位（个人）；对于节水等考核能分解到个人的，则应将节水与保护水环境、水资源作为考评个人素质和先进的一项内容、指标之一。对于城镇居民日常生活用水，可以通过调高水价和分丰、枯两时水价的办法来调节人们合理用水、自觉节水的意识。要完善工程建设相关的设计、验收规范和慨、预算定额，将节水、节能内容、指标作为强制性规定纳入其中；完善相关政策法规，严格控制“三废”的排放总量；规范项目审批环节；加强“三同时”管理的到位落实；完善审批、验收中易产生腐败环节的防控措施；鼓励各行各业采用先进技术、工艺与设备，提倡集约产业和工、农业产业链回收、利用“三废”新理念，提高节能增效的力度；加大排污法治力度，坚持谁污染，谁治理，谁付费超标排污加倍处罚和专款专用的治理原则；用经济、法规、科技、行政等手段控制污染；加强控制水土流失，要分类实施，突出重点生态区域；退耕退牧与封禁、治理相结合；调整水土流失区经济发展战略，建立生态型经济；建立以保护水源为主要内容的经济补偿机制，以此保护水资源和水环境。2、增强全民爱水、节水、保护水环境的观念要构建一个节约型的社会，除了要有一个节约型的社会机制外，构建起一个节约型的社会观念至关重要，要通过各种渠道全方位宣传科学用水、节约用水、节约能源。要把节能、节水的宣传教育当作提高全民素质和创建和谐文明社会的重要内容来抓；要多方位、多渠道、多层次抓科技节能、节水、用水、管水与保护生存环境的宣传教育。要提高全社会对水资源的危机感和水资源与可持续发展的关系，认识到节水的重要性、紧迫性。这是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地努力。

3、应用新技术改善旧设备，提高节水效果与效益农业用水方面，大力发展各种节水灌溉技术，改变农村落后的漫灌、浇灌为喷灌、滴灌；研究节水灌溉制度，重视农田灌溉水的管理，提高水的利用率，降低单位面积用水量；在农村，特别是缺水少雨地区应广泛推行房前、屋后、田间修建集雨水池，努力提高天然水利用率，减少地下水的过度开采。在渔业养殖中，采用倒池增氧技术或原池喷射增氧技术，可节约养鱼用水量。工业用水方面，制定合理的用水定额，推广节水工艺，降低水耗，提高水的重复利用率，降低工业产品单位水量。日常和生活用水方面，以新技术对生活配套设施进行改造，降低居民生活用水损耗，提高和满足使用效果。研究开发在高层建筑、公寓、宾馆、大专院校、居民住宅小区等建设中水道工程，回用部分生活污水或在农田旁和居民住宅小区的楼顶建立蓄水池，收集雨水用于冲厕、园林绿化以及锅炉采暖用水、农灌用水等。研发应用先进的节水型卫生洁具、控制设备,如水龙头、冲洗阀、便器及高低位水箱配件、淋浴制品等，使水量、水压、供水时间能得到有效控制。4、加强水资源保护，努力改善水资源质量保护水资源重在保护水环境,改善水资源环境主要从改善自然环境和社会环境着手，努力构建节约型社会、环保型社会，和谐文明社会、防止水资源人为遭到污染、浪费和破坏，努力降低、减轻人类对自然界的干扰破坏，恢复、提高自然生态环境、人居环境、水功能环境，以达到水资源的自然环境和循环条件和人类活动协调平衡发展的目的。总之，科学保护水资源、节约水资源是社会发展中出现的问题,要用发展的眼光和措施加以综合治理。光靠政府部门不行，单靠政府职能部门更不行，要靠政府部门的有效管理与全民的共同参与，要加强和提高政府部门领导、国家工作人员与全民的科学文化素质，节能、环保意识，使全社会形成共识；同时科学保护水资源、节约水资源只有和能源节约、环境保护、科学规划、科技进步、科学机制相结合，才能形成人文、社会、经济、生态的综合效果。才能从根本上解决科学保护水资源、节约水资源的根本问题。

水，让碧草变得更绿。水，让花儿百花齐放。水，让大树挺拔。但你在一天天憔悴。在一天天衰老。在一次次的流着眼泪。如果人们不珍惜水资源，那么世上的最后一滴水是人的眼泪。经过一个几个月的研究调查，现在终于可以画上了圆满的句号。通过研究增强了我们学生的动手动脑能力，开发了学生的智力，使学生见识越来越广了，也懂得了水资源的宝贵性。这次研究促进了我们同学之间的相互