统编版九年级上册语文同步讲义第11课岳阳楼记(学生版+解析)

第11课岳阳楼记2022年课程标准学习目标培养热爱中华文化的文化自信；培养积累、梳理、整合文言语汇和具有良好语感的能力；培养求知欲、创造性，养成积极思考的习惯；感受、理解、欣赏、评价古代语言文字，涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和观念。1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。2.理解内容，品味文章意境，体会作者的思想感情。3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。4.正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。第一课时活动一：积累文言字词1.正音正字滕子京（）谪守（）属予作文（）衔远山（）浩浩汤汤（）朝晖夕阴（）潇湘（）迁客骚人（）霪雨（）霏霏（）怒号（）樯倾楫催（）山岳潜形（）薄暮冥冥（）虎啸（）猿啼忧谗（）畏讥岸芷（）汀（）兰波澜不惊（）沙鸥翔集（）皓（）月千里宠辱偕忘（）静影沉璧（）心旷神怡（）文言字词梳理归类。（一）通假字1.百废具兴（）2.属予作文以记之（）（二）古今异义词1.气象万千（）2.微斯人（）3.去国怀乡（）4.春和景明（）（三）词类活用1.滕子京谪守巴陵郡（）2.百废具兴（）3.北通巫峡（）4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（）（）（四）一词多义1.和：

政通人和（）

春和景明（）2.通：

政通人和（）

北通巫峡（）3.观：

予观夫巴陵胜状（）

此则岳阳楼之大观也（）4.空：

浊浪排空（）长烟一空（）5.一：

一碧万顷（）长烟一空（）6.极：

南极潇湘（）

感极而悲者矣（）

此乐何极（）7.会：迁客骚人，多会于此（）会宾客大宴（）8.国：去国怀乡（）死国可乎（）固国不以山溪之险（）9.或：而或长烟一空（）或以为亡（）或异二者之为（）10.以：

属予作文以记之（）不以物喜，不以己悲（）（五）特殊句式1.判断句此则岳阳楼之大观也（“……也”表示判断。）2.省略句属予作文以记之（省略了主语“滕子京”，即“滕子京属予作文以记之”。）3.倒装句（1）刻唐贤今人诗赋于其上（“于其上”为后置状语，应在“刻”字的前面，即“于其上刻唐贤今人诗赋”。）（2）微斯人，吾谁与归（“谁”为前置宾语，应在“与”的后面，即“微斯人，吾与谁归”。）活动二：积累文学常识岳阳楼简介岳阳楼历史悠久，迄今已有1700余年的历史。岳阳楼始建于三国，原为吴将水军大都督鲁肃训练水师的阅兵台。到唐代时，唐中书令张说谪守岳阳，在此筑楼，正式定名为岳阳楼。宋庆历五年（公元1045年）重修，现存建筑是清同治六年（公元1867年）所建。现如今看到的岳阳楼完整地保持着清光绪六年（公元1880）大修后的建筑形制，通高19.42米，进深14.54米，宽17.42米，占地250平方米，楼宇主体与构架均为纯木结构。岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。走近作者：范仲淹（989-1052），字。谥号，史称范文正公。苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名、。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。名篇有散文《》，词《》，诗《》等。3.文章体裁：记：“记”是一种古代，可以通过、、、，来。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以为主而兼有、成分。4.写作背景。本文写于庆历六年（1046年）九月十五日，当时作者贬居河南邓州。这年六月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记并附上名家所绘的《洞庭晚秋图》，连同亲拟的《求记书》一并寄给好友范仲淹。范仲淹欣然受命，范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的干古名篇《岳阳楼记》。表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。活动三：文章朗读要求：读准字音，读准停顿、节奏，读出情感。朗读指导：庆历/四年春，滕子京/谪守/巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃/重修岳阳楼，增其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属予/作文以记之。予观夫/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则/岳阳楼之/大观也。前人之述/备矣。然/则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫/霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极/而悲者矣。至若/春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或/长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其/喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时/而乐耶？其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？活动四：疏通文意，感知内容。（一）疏通文意：1．掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文义，并将不懂之处画出来。2．四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。3．全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。（二）概括各段段意，理清文章思路。活动五：探究理解第二课时一、新课导入“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是千古传诵的名句，它是千百年来忧国忧民的志士仁人的博大胸怀的真实写照，它所提倡的吃苦在前、享乐在后的精神对我们仍有借鉴和教育意义。今天，我们就来看一看范仲淹的《岳阳楼记》是如何提出这一观点的。二、合作探究。一段原文：重点词语：谪：封建官吏降职或远调守：做太守通：顺利和：和乐具：通俱，全、都兴：兴盛乃：于是增：增加、扩展制：规模于其上：在属：通“嘱”嘱咐、嘱托作文：写文章记之：之，这件事情。一段翻译：问题1：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？答：二段原文：重点词语夫：语气助词胜状：胜景，即美好景色衔：连接吞：吞吐汤汤：水势浩荡的样子横：广阔涯：边际晖：日光阴：天色昏暗大观：雄伟景象述：记述备：详细然则：虽然，如此（既然如此），那么极：尽迁客：被贬谪远调的人骚人：诗人会：聚会览：观赏异：不同二段翻译：问题2：作者从岳阳楼上看到了怎样的雄伟景象？作者为何略写岳阳楼景观？答：问题3：第2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？答：问题4：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势转入写什么？答：第三课时三段原文：重点字词：若夫：像那霪雨：连绵的雨霏霏：雨（或雪）繁密的样子开：放晴排：冲向隐：隐藏耀：光辉潜：潜藏、隐没形：形体摧：折断薄：迫近冥冥：昏暗的样子斯：这则：就去：离开国：国都怀：怀念忧：担心谗：说坏话畏：惧怕讥：批评，指责萧然：萧条、冷落的样子极：极三段翻译：问题5：三段写了什么内容？和上文有什么联系?答：四段原文：重点字词：至：至于景：日光惊:动，起万顷:极言其广翔集:鸟停息在树上锦鳞:美丽的鱼芷:香草的一种郁郁:形容草木茂盛或：有时一：全空：消散璧：圆形的玉何极：哪有穷尽宠：光荣辱：屈辱偕：一起把：持，执临：面对四段翻译：问题6：本段写了什么内容？和上文有什么联系?答：问题7：“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？作者详写这一内容的目的是什么？答：五段原文：重点字词：嗟夫：感叹词，唉求：探求心：思想感情或：或许二者之为：心理活动何哉：为什么呢？庙堂：朝廷进：进（在）朝为官退：退居江湖（不在朝为官）然则：既然如此，那么先：在……之前后：在……之后微：没有归：归依五段翻译：问题8：“古仁人之心”的“览物之情”又是怎样的？其忧乐观又是怎样的？答：问题9：“进”指什么？“退”指什么？答：问题10：“微斯人”的“斯人”指什么人？句子表达了作者什么感情？答：主题思想：本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“，”的旷达胸襟和“，”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。第四课时1．“览物之情，得无异乎？”和“古仁人之心，或异二者之为”这两句中的“异”字，分别指什么内容？答：2．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？答：3.最后一段中所用的主要表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？答：4．怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？答：5．文章第5段是怎样推出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这个警句的？答：6.写作特色：记“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。叙事类：《桃花源记》；说明类：《核舟记》；写景类：《小石潭记》；言志类：《岳阳楼记》，《醉翁亭记》文学常识填空：《岳阳楼记》的作者是，苏州吴县（今江苏苏州）人，字，谥号，北宋的政治家、。有《范文正公集》传世。2．下列加点字的注音完全正确的一项是（

）A．谪守（zhé）

衔远山（xián）

浩浩汤汤（tāng）B．潜形（qiǎn）

日星隐曜（yào）

樯倾楫摧（qiáng）C．皓月（hào）

淫雨霏霏（fēi）

岸芷汀兰（tīng）D．嗟夫（jiē）

宠辱偕忘（xié）

属予作文以记之（shǔ）3．下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（

）A．政通人和/春和景明 B．北通巫峡/指通豫南C．浊浪排空/长烟一空 D．南极潇湘/此乐何极4．下列各句中“之”的用法与其他项不同的一项是（

）A．前人之述备矣 B．此则岳阳楼之大观也C．属予作文以记之 D．予尝求古仁人之心5．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（

）A．先/天下之忧而/忧，后/天下之乐而/乐B．先天下/之忧而忧，后天下/之乐而乐C．先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐D．先/天下之/忧而忧，后/天下之/乐而乐6．下列选项中，对句子品析有误的一项是（

）A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命和气势，把“远山”“长江”和洞庭湖写得活灵活现，构成一幅生动的画卷。C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶的修辞手法，把洞庭湖一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。7．下列句子译文有误的一项是（

）A．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生（被贬）离开国都、怀念家乡、担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，感慨悲伤到了极点。B．子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。C．不以物喜，不以己悲。译文：不因外界环境的变化而高兴，不因自己处境的变化而悲伤。D．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。译文：（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒，迎着风，喜气洋洋。8．名句默写。（1）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：，；表达作者旷达胸襟的句子是：，。（2）文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：，。（3）新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“，”。（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）9．默写：（1）《岳阳楼记》中从时间角度表现景象的千变万化的句子是“，”。（2）《岳阳楼记》中写岳阳楼重修后发生的变化的句子是“，”。（3）北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中运用动静结合的手法描写洞庭湖波光月影之美的句子是“，”。（4）《岳阳楼记》中表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是“，”。（5）《岳阳楼记》中体现“古仁人”不同于“迁客骚人”对待“得”“失”态度的句子是“，”。（6）《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子是“，”。文言文阅读（2024·吉林松原·二模）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？10．文段选自（作者）的《》一文。11．请解释文段中加点词的意思。（1）增其旧制

（2）属予作文（3）浩浩汤汤（4）朝晖夕阴12．请用现代汉语翻译文中画直线的句子。（1）前人之述备矣。

（2）览物之情，得无异乎？13．作者的“览物之情”，与“迁客骚人”有着怎样的不同，请用作者的原话回答。“，”。14．请任选角度赏析选文中的“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”。（2024·安徽合肥·二模）阅读文言短文，回答问题【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民。处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》（节选）【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵：总管领万人，铃辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之。量贼众寡，使更④出御贼。明年正月，诏诸路入讨⑤，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼易瘦人饥，势马制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也”帝皆用其议。《宋史·范仲淹传》（有删减）【注】①砦（zhài）：同“塞”。②行：这里指前往御敌。③先是：范仲淹到延州之前。④更：轮流。⑤诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。【丙】春日游湖①范仲淹湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。【注】①北宋皇祐二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。15．解释下面加点词语在文中的意思。（1）或异二者之为

（2）不以物喜（3）寇至御之

（4）不如俟春深入16．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）微斯人，吾谁与归？量贼众寡，使更出御贼。17．请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。将不择人以官为先后取败之道也【甲】文中范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，但有人认为【乙】文有“忧”无“乐”，【丙】诗有“乐”无“忧”，请结合【乙】文和【丙】诗中的具体内容，阐述【甲】文中作者的“忧乐观”。第11课岳阳楼记2022年课程标准学习目标培养热爱中华文化的文化自信；培养积累、梳理、整合文言语汇和具有良好语感的能力；培养求知欲、创造性，养成积极思考的习惯；感受、理解、欣赏、评价古代语言文字，涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和观念。1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。2.理解内容，品味文章意境，体会作者的思想感情。3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。4.正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。第一课时活动一：积累文言字词1.正音正字滕子京（ténɡ）谪守（zhé）属予作文（zhǔ）衔远山（xián）浩浩汤汤（shāng）朝晖夕阴（huī）潇湘（xiāoxiāng）迁客骚人（sāo）霪雨（yín）霏霏（fēi）怒号（háo）樯倾楫催（qiánɡjí）山岳潜形（qián）薄暮冥冥（bómínɡ）虎啸（xiào）猿啼忧谗（chán）畏讥岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰波澜不惊（lán）沙鸥翔集（xiáng）皓（hào）月千里宠辱偕忘（xié）静影沉璧（bì）心旷神怡（yí）文言字词梳理归类。（一）通假字1.百废具兴（通“俱”，都、全、皆）2.属予作文以记之（同“嘱”，嘱托）（二）古今异义词1.气象万千（古义：景象。今义：大气的状态和现象。）2.微斯人（古义：没有。今义：细小。）3.去国怀乡（古义：国都；今义：国家）4.春和景明（古义：日光；今义：景致，风景）（三）词类活用1.滕子京谪守巴陵郡名词作动词，做郡的长官2.百废具兴形容词作名词，荒废的事业3.北通巫峡方位名词作状语，向北4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐形容词作状语，在……之前；形容词作状语，在……之后（四）一词多义1.和：

政通人和（和乐形容词）

春和景明（和煦形容词）2.通：

政通人和（顺利形容词）

北通巫峡（通向动词）3.观：

予观夫巴陵胜状（看动词）

此则岳阳楼之大观也（景象名词）4.空：

浊浪排空（天空名词）

长烟一空（消散动词）5.一：

一碧万顷（一数量词）长烟一空（全、都副词）6.极：

南极潇湘（尽，直通动词）

感极而悲者矣（极点副词）

此乐何极（穷尽动词）7.会：迁客骚人，多会于此（聚集，动词）会宾客大宴（适逢，副词）8.国：去国怀乡国都，名词死国可乎国家，名词固国不以山溪之险国防，名词9.或：而或长烟一空有时，副词或以为亡有人，代词或异二者之为或许，副词10.以：

属予作文以记之（来连词）

不以物喜，不以己悲（因为连词）（五）特殊句式1.判断句此则岳阳楼之大观也（“……也”表示判断。）2.省略句属予作文以记之（省略了主语“滕子京”，即“滕子京属予作文以记之”。）3.倒装句（1）刻唐贤今人诗赋于其上（“于其上”为后置状语，应在“刻”字的前面，即“于其上刻唐贤今人诗赋”。）（2）微斯人，吾谁与归（“谁”为前置宾语，应在“与”的后面，即“微斯人，吾与谁归”。）活动二：积累文学常识岳阳楼简介岳阳楼历史悠久，迄今已有1700余年的历史。岳阳楼始建于三国，原为吴将水军大都督鲁肃训练水师的阅兵台。到唐代时，唐中书令张说谪守岳阳，在此筑楼，正式定名为岳阳楼。宋庆历五年（公元1045年）重修，现存建筑是清同治六年（公元1867年）所建。现如今看到的岳阳楼完整地保持着清光绪六年（公元1880）大修后的建筑形制，通高19.42米，进深14.54米，宽17.42米，占地250平方米，楼宇主体与构架均为纯木结构。岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。走近作者：范仲淹（989-1052），字希文。谥号文正，史称范文正公。苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等。3.文章体裁：记：“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。4.写作背景。本文写于庆历六年（1046年）九月十五日，当时作者贬居河南邓州。这年六月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记并附上名家所绘的《洞庭晚秋图》，连同亲拟的《求记书》一并寄给好友范仲淹。范仲淹欣然受命，范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的干古名篇《岳阳楼记》。表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。活动三：文章朗读要求：读准字音，读准停顿、节奏，读出情感。朗读指导：庆历/四年春，滕子京/谪守/巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃/重修岳阳楼，增其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属予/作文以记之。予观夫/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则/岳阳楼之/大观也。前人之述/备矣。然/则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫/霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极/而悲者矣。至若/春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或/长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其/喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时/而乐耶？其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？活动四：疏通文意，感知内容。（一）疏通文意：1．掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文义，并将不懂之处画出来。2．四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。3．全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。（二）概括各段段意，理清文章思路。全文共5段，分为三部分。第一部分（第1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（第2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。（全文的主体）可分为两层。第一层（第2段）：概括描写由岳阳楼、洞庭湖的景色并过渡到登楼览物的心情。写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层（第3～4段）：分别描写阴晦和晴朗时的景色，自然地引出迁客骚人或悲或喜的感情。第三部分（第5段）：议论，借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。（这是全文的核心）。活动五：探究理解第二课时一、新课导入“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是千古传诵的名句，它是千百年来忧国忧民的志士仁人的博大胸怀的真实写照，它所提倡的吃苦在前、享乐在后的精神对我们仍有借鉴和教育意义。今天，我们就来看一看范仲淹的《岳阳楼记》是如何提出这一观点的。二、合作探究。一段原文：重点词语：谪：封建官吏降职或远调守：做太守通：顺利和：和乐具：通俱，全、都兴：兴盛乃：于是增：增加、扩展制：规模于其上：在属：通“嘱”嘱咐、嘱托作文：写文章记之：之，这件事情。一段翻译：问题1：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？答：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。二段原文：重点词语夫：语气助词胜状：胜景，即美好景色衔：连接吞：吞吐汤汤：水势浩荡的样子横：广阔涯：边际晖：日光阴：天色昏暗大观：雄伟景象述：记述备：详细然则：虽然，如此（既然如此），那么极：尽迁客：被贬谪远调的人骚人：诗人会：聚会览：观赏异：不同二段翻译：问题2：作者从岳阳楼上看到了怎样的雄伟景象？作者为何略写岳阳楼景观？答：气势非凡：衔远山，吞长江。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。因为“前人之述备矣”。问题3：第2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？答：不好，洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。问题4：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势转入写什么？答：写“迁客骚人”的“览物之情”。第三课时三段原文：重点字词：若夫：像那霪雨：连绵的雨霏霏：雨（或雪）繁密的样子开：放晴排：冲向隐：隐藏耀：光辉潜：潜藏、隐没形：形体摧：折断薄：迫近冥冥：昏暗的样子斯：这则：就去：离开国：国都怀：怀念忧：担心谗：说坏话畏：惧怕讥：批评，指责萧然：萧条、冷落的样子极：极三段翻译：问题5：三段写了什么内容？和上文有什么联系?四段原文：重点字词：至：至于景：日光惊:动，起万顷:极言其广翔集:鸟停息在树上锦鳞:美丽的鱼芷:香草的一种郁郁:形容草木茂盛或：有时一：全空：消散璧：圆形的玉何极：哪有穷尽宠：光荣辱：屈辱偕：一起把：持，执临：面对四段翻译：问题6：本段写了什么内容？和上文有什么联系?问题7：“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？作者详写这一内容的目的是什么？答：悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。五段原文：重点字词：嗟夫：感叹词，唉求：探求心：思想感情或：或许二者之为：心理活动何哉：为什么呢？庙堂：朝廷进：进（在）朝为官退：退居江湖（不在朝为官）然则：既然如此，那么先：在……之前后：在……之后微：没有归：归依五段翻译：问题8：“古仁人之心”的“览物之情”又是怎样的？其忧乐观又是怎样的？答：不以物喜，不以己悲。忧乐观：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐问题9：“进”指什么？“退”指什么？答：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。（借代）问题10：“微斯人”的“斯人”指什么人？句子表达了作者什么感情？答：①“斯人”是指“古仁人”。②一方面表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；另一方面也委婉地表达了作者对滕子京的劝勉，希望他具有古仁人之心，志存高远。主题思想：本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。第四课时1．“览物之情，得无异乎？”和“古仁人之心，或异二者之为”这两句中的“异”字，分别指什么内容？答：“览物之情，得无异乎？”中的“异”是指不同的自然景观引发的迁客骚人不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”是指古仁人不同于上述迁客骚人，能不受自然环境、自身处境的影响，即“不以物喜，不以己悲”。2．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？答：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。3.最后一段中所用的主要表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？答：议论。作用：点明主旨，抒发了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之，后天下之乐而乐”的远大政治抱负