《大学日语1、2》教学大纲

《大学日语1》教学大纲课程编号：02181001英文名称：CollegeJapanese1学分：4学时：总学时4学时，其中理论4学时先修课程：无课程类别：通识教育课程授课对象：普通本科非英语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标《大学日语1》是面向日语为第一外语的非英语专业学生开设的公共必修课程。其教学任务是通过传授系统的基础性语音、语法知识，初步培养学生听、说、读、写能力，为下阶段的进一步学习打下基础。同时增强学生积极参加中日交流的意识，提高其跨文化交际能力和综合文化素养。课程目标1专业知识方面语音：学习掌握日语假名的发音规则，通过与汉语、英语的比较，熟悉掌握日语语调特征。词汇：学习掌握日语名词、动词、形容词、形容动词的特征以及时态变化的用法特征。语法：学习掌握时、体、态等语法项目，句子的种类和结构。句型：学习掌握日语最简单的四种基本句型，通过与中英句型的对比，初步掌握日语句型的语序特征。课程目标2专业能力方面听：能听懂学过的单词，课文中的短句。能听懂简单的课堂提问和课堂指令。说：语音正确，能说出常用的问候语，能用学过的单词、句型做简短的回答，能用日语交流简单的信息。读：能运用学过的语言知识读懂简单的句子和语段。写：能运用学过的语言知识写出简单的句子。课程目标3综合能力方面经过全面的基本语言技能（听、说、读、写）训练，初步培养学生实际运用语言的能力。通过指导学生的学习方法，培养学生逻辑思维能力，提高其人文素养和综合素质，加强对于日语、日本文化的理解。增强学生积极参加中日交流的意识，培养学生分析问题、解决问题的能力，初步具备研究意识、研究能力和创新能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点10-2：具备一定的外语应用能力，了解不同文化的特点，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，具有一定的国际视野。课程目标10.6课程目标20.2课程目标30.2指标点12-2：具有不断学习、自我提升和适应专业发展以及跟踪机械智能制造工程领域发展前沿的能力。课程目标31三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1发音了解日语50音图表假名表，掌握日语假名的发音规则及书写，注意区别日语浊音、半浊音，拗音、半拗的发音，掌握规则掌握日语促音、拨音的发音及声调规则，认识日语长音标记和掌握日语长音读法8系统讲授课程目标12词汇要求学生掌握课堂讲解的单词的基本用法，按要求分阶段记忆词汇，定期检查，通过听写或翻译方式进行考核12系统讲授课程目标23语法、常用句型判断句、存在句以及一些代词的用法、常用助词的用法以及与其相关的句型、日语形容词的运用以及比较句型28系统讲授课程目标1、24口语要求学生能简单复述听过的或读过的短句，能就课文的会话内容编排简单的模拟练习。16系统讲授课程目标2、3合计64四、课程教学方法集中讲授、情景教学、小组讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩50%课堂表现5%根据课堂听课情况和课堂活动参与情况给分课程目标1、2、3听写5%根据听写完成情况给予相应考核分课程目标1、2、3阶段性测试10％根据词汇、语法测试完成情况给予相应的考核分课程目标1、2、3自主学习10％根据自主学习完成情况给予相应的考核分课程目标1、2、3作业20%根据作业完成情况给予相应的考核分课程目标1、2、3期末考试50%试卷考核分课程目标1、2、3六、教材与参考书（一）推荐教材1．《中日交流标准日本语（初级上册）》，人民教育出版社、光村图书出版株式会社编，1988年7月版；（二）参考资料1．《（新版）中日交流标准日本语（初级上册）》，人民教育出版社、光村图书出版株式会社编，2005年5月版2．《标准日本语：初级同步练习——中日交流（新版）》，光村图书出版株式会社编，人民教育出版社，2005年5月版；3.《大家的日语(1)(新版)(MP3版)(みんなの日本語)》，日株式会社スリ一エ一ネットワ一ケ编著，外语教学与研究出版社，2009年7月版。4.《大家的日语(1)(学习辅导)》，日株式会社スリ一エ一ネットワ一ケ编著，外语教学与研究出版社，2009年7月版。5.《新编日语》，周平，陈小芬编著，上海外语教育出版社，2009年10月版。执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX《大学日语2》教学大纲课程编号：02181002英文名称：CollegeJapanese2学分：4学时：总学时4学时，其中理论4学时先修课程：大学日语1课程类别：通识教育课程授课对象：普通本科非英语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标《大学日语2》是面向日语为第一外语的非英语专业学生开设的公共必修课程，是《大学日语1》教学内容的延续，注重培养学生综合运用日语的能力。本课程旨在进一步培养学生的听、说、读、写能力，使学生能围绕某一主题进行简单交流，并初步培养学生的翻译能力，在前一阶段学习语音、基础知识的基础上，进一步积累词汇和语法、加强文化理解、提高日语实际运用能力。课程目标1专业知识方面语音：进一步巩固基础语音知识，完善语音和语调。词汇：在复习掌握前一阶段词汇的基础上，进一步扩充词汇量，推荐词汇量累计约1200个。语法：进一步学习和掌握初级阶段的相关语法知识。文化：穿插介绍日本的国家概况、风土人情。课程目标2专业能力方面听：能听懂与课文内容相关的简短会话和语段，能把握语段的主题获取主要信息。说：能使用简短的课堂用语，能就课文内容开展简单的会话，能简单的说明事情理由，解释原因，说明行为的目的。读：能借助工具书读懂内容浅显的说明文、应用文和简短的信函。写：能运用学过的语言知识写出语句连贯的语段。课程目标3综合能力方面经过全面的基本语言技能（听、说、读、写、译）训练，进一步培养提高学生实际运用语言的能力。通过日本概况、风土人情介绍，调动学生学习日语的积极性和主动性，并进一步扩大知识面，培养逻辑思维能力和异文化的理解能力，提高学生的人文素养和综合素质，培养学生分析问题、解决问题的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点10-2：具备一定的外语应用能力，了解不同文化的特点，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，具有一定的国际视野。课程目标10.6课程目标20.2课程目标30.2指标点12-2：具有不断学习、自我提升和适应专业发展以及跟踪机械智能制造工程领域发展前沿的能力。课程目标31三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1发音能模仿mp3按正常语速准确朗读单词、短句，语调准确，朗读自然6系统讲授课程目标12词汇要求学生分阶段记忆每一课课后规定的词汇，每2～3周检查一次，通过听写或翻译方式进行考核12系统讲授课程目标23语法、常用句型动词变形、格助词用法、主从句、辅助动词，各类词的中顿结构等基础性的惯用句型和常用的构词法20系统讲授课程目标24翻译能独立完成每课后的句子翻译练习，结合每课的基本句式，进行简单翻译10系统讲授课程目标35文化加深对于日语、日本文化的正确理解，提高积极参与中日友好交流的意识，提高跨文化交际能力6系统讲授课程目标36口语要求学生能简单复述听过的或读过的短句，能就课文的会话内容编排简单的模拟练习。10系统讲授课程目标2、3合计64四、课程教学方法集中讲授、小组讨论、线上线下混合式教学等教学方式。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩50%课堂表现5%根据课堂听课情况和课堂活动参与情况给予相应考核分课程目标1、2、3听写5%根据听写完成情况给予相应考核分课程目标1、2、3阶段性测试10％根据词汇、语法测试完成情况给予相应考核分课程目标1、2、3自主学习10％根据自主学习完成情况给予相应考核分课程目标1、2、3作业20%根据作业完成情况给予相应考核分课程目标1、2、3期末考试50%试卷考核分课程目标1、2、3六、教材与参考书（一）推荐教材1．《中日交流标准日本语（初级上、下册）》，人民教育出版社、光村图书出版株式会社编，1988年7月版；（二）参考资料1．《中日交流标准日本语（新版初级上、下册）》，光村图书出版株式会社编，人民教育出版社，2005年5月版；2．《标准日本语：初级同步练习——中日交流（新版）》，光村图书出版株式会社编，人民教育出版社，2005年5月版；3.《大家的日语