滕王阁序领略古代文学的魅力之作苏教版导学案

滕王阁序领略古代文学的魅力之作苏教版导学案一、教学内容本节课我们学习的是苏教版高中语文第三册第六单元的《滕王阁序》，这是唐代大诗人王勃创作的一篇脍炙人口的骈文。文章通过描绘滕王阁的壮丽景色和宴会的繁华场面，表达了作者对友情、人生、国家的感慨和抱负。二、教学目标1.理解《滕王阁序》的背景、作者的生平和思想，把握文章的主要内容。2.学习并掌握文中的重点字词和句式，提高古文阅读能力。3.感受古代文学的魅力，培养对中华优秀传统文化的热爱和自豪感。三、教学难点与重点重点：理解《滕王阁序》的内容，掌握文中的重点字词和句式。难点：深刻领会作者的思想感情，感受古代文学的魅力。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、荧光笔。五、教学过程1.导入：以滕王阁的真实图片为例，引导学生了解滕王阁的历史背景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，用荧光笔标注出生字词和不懂的句子，为课堂讨论做好准备。3.课堂讲解：讲解课文内容，解释重点字词和句式，引导学生理解作者的思想感情。4.实例分析：分析文中的经典句子，让学生领略古代文学的魅力。5.随堂练习：让学生翻译课文中的重点句子，巩固所学知识。7.布置作业：让学生课后复习课文，完成相关练习。六、板书设计板书《滕王阁序》板书内容：1.滕王阁：历史背景、景色描绘2.宴会：繁华场面、人物描写3.作者思想：友情、人生、国家七、作业设计1.作业题目：请翻译课文中的重点句子。答案：略2.作业题目：请结合课文内容，谈谈你对作者思想的理解。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《滕王阁序》，使学生了解了滕王阁的历史背景，掌握了文中的重点字词和句式，感受到了古代文学的魅力。但在课堂讨论环节，部分学生表现出积极性不高，对作者思想的理解不够深入。在今后的教学中，应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动效果。拓展延伸：让学生课下阅读其他有关滕王阁的诗文，如王勃的《滕王阁序》（另一篇），对比两篇文章的异同，进一步感受古代文学的魅力。重点和难点解析一、教学内容细节1.滕王阁的背景和景色描绘：了解滕王阁的历史背景，理解作者为何选择滕王阁作为写作对象，以及如何通过描绘景色来表达自己的情感。2.宴会的繁华场面和人物描写：关注作者如何通过描写宴会的繁华场面和人物形象，展现出当时社会的风貌和人们的情感。3.作者的思想感情：深入理解作者在文中所表达的对友情、人生、国家的感慨和抱负，以及如何通过文章来传达这些思想。二、教学难点与重点细节1.重点字词和句式的理解和掌握：通过对文中的重点字词和句式的讲解，帮助学生提高古文阅读能力，理解文章的意义和表达方式。2.作者思想感情的领会：通过分析文中的经典句子和描绘场景，引导学生深入理解作者的思想感情，感受作者对友情、人生、国家的感慨和抱负。三、教学过程细节1.导入环节：通过展示滕王阁的真实图片，激发学生的学习兴趣，引导学生了解滕王阁的历史背景。2.自主学习环节：鼓励学生自主阅读课文，用荧光笔标注出生字词和不懂的句子，为课堂讨论做好准备。3.课堂讲解环节：详细讲解课文内容，解释重点字词和句式，引导学生理解作者的思想感情。4.实例分析环节：分析文中的经典句子，让学生领略古代文学的魅力，加深对作者思想感情的理解。5.随堂练习环节：让学生翻译课文中的重点句子，巩固所学知识，提高古文阅读能力。7.布置作业环节：让学生课后复习课文，完成相关练习，巩固所学知识，提高学生的古文阅读能力。四、作业设计细节1.翻译课文中的重点句子：通过翻译练习，帮助学生巩固对重点字词和句式的理解，提高古文阅读能力。2.结合课文内容，谈谈对作者思想的理解：通过写作练习，引导学生深入思考和理解作者的思想感情，培养学生的分析和表达能力。五、板书设计细节1.《滕王阁序》2.滕王阁：历史背景、景色描绘3.宴会：繁华场面、人物描写4.作者思想：友情、人生、国家六、课后反思及拓展延伸细节1.课堂互动：思考如何提高课堂互动效果，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与课堂讨论。2.学生理解：反思学生对作者思想感情的领会程度，考虑如何进一步引导学生深入理解作者的思想感情。3.拓展延伸：鼓励学生课下阅读其他有关滕王阁的诗文，对比不同作者的写作风格和表达方式，进一步感受古代文学的魅力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《滕王阁序》时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以增强课堂教学的吸引力和感染力。在讲述滕王阁的壮丽景色和宴会的繁华场面时，语调可以高昂激越，以展现场景的壮观；而在讲述作者的思想感情时，语调应转为深沉内敛，以表达作者的感慨和抱负。3.课堂提问：在课堂讲解和实例分析环节，教师可以适时提出问题，引导学生积极思考和参与讨论。例如，可以提问学生关于滕王阁的历史背景、景色描绘、宴会场面等方面的问题，以检查学生对课文内容的理解程度。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示滕王阁的真实图片或播放相关视频，创设情景，让学生仿佛置身于滕王阁的美景之中，从而激发学生的学习兴趣和想象力。教案反思在本节课的教学过程中，我发现学生在理解作者思想感情方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我应更加注重引导学生深入理解作者的思想感情，通过更多实例分析和深入讲解，帮助学生更好地领会作者的情感表达。同时，我