廉洁杨震暮夜却金事

廉洁杨震暮夜却金事一、教学内容本节课我们将学习《后汉书》中的名篇《杨震暮夜却金事》。文章记叙了东汉时期著名清官杨震的事迹，通过他暮夜却金的故事，表现了他的清廉自律、为人正直的品质。具体内容涉及杨震的生平简介、暮夜却金的具体经过、以及此事对杨震个人和当时社会的影响。二、教学目标1.能够理解并背诵《杨震暮夜却金事》全文，掌握文中的重点字词。2.能够分析杨震的品质特点，理解他暮夜却金的行为背后的道德观念。3.通过对文章的学习，培养学生廉洁自律、为人正直的品质。三、教学难点与重点重点：杨震暮夜却金的故事及其背后的道德观念。难点：文中一些古汉语词汇的理解和运用。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、《后汉书》、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：简要介绍杨震的生平，引导学生对杨震产生兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解杨震暮夜却金的故事。3.讲解：对课文进行讲解，解释一些古汉语词汇，帮助学生更好地理解文章内容。4.讨论：分组讨论杨震暮夜却金的行为背后的道德观念，引导学生从中得到启示。5.练习：让学生结合课文内容，回答有关杨震暮夜却金的问题，检查学生对文章的理解程度。六、板书设计1.杨震生平简介2.暮夜却金故事3.杨震的品质特点七、作业设计1.题目：请根据课文内容，简要概括杨震暮夜却金的故事。答案：杨震在夜晚拒绝接受别人送给他的金子，表现了他的清廉自律。2.题目：请分析杨震暮夜却金的行为背后的道德观念。答案：杨震暮夜却金体现了他的廉洁自律、为人正直的品质，表现了道德的力量。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《杨震暮夜却金事》，使学生了解了一位古代清官的品质特点，引导学生学习他的廉洁自律、为人正直。教学过程中，学生对课文内容的理解程度较高，课堂气氛活跃。但在讲解古汉语词汇时，部分学生表现出困难，今后教学中需要加强对学生古汉语能力的培养。拓展延伸：课后引导学生搜集更多关于杨震的资料，了解他的其他事迹，进一步感受他的品质特点。同时，可以组织一次关于廉洁自律的主题班会，让学生结合课文内容，谈谈自己在生活中如何践行廉洁自律、为人正直的品质。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.杨震的生平简介：《后汉书》中的杨震传记，不仅记录了他暮夜却金的故事，还涵盖了他的家族背景、学术成就、仕途经历等方面。这些内容为学生全面了解杨震提供了丰富的信息，是教学中的重点细节。2.暮夜却金的具体经过：杨震在夜晚拒收他人赠送的金子，这一行为体现了他的清廉自律。具体细节包括杨震面对金子的态度、他的言行举止以及这一行为对他个人的影响等，都是教学中的重点。3.杨震暮夜却金的行为背后的道德观念：杨震的行为背后体现了他的道德观念，如廉洁自律、为人正直等。这些道德观念是教学中的重点，需要引导学生深入理解和体会。二、教学难点中的重点细节1.古汉语词汇的理解和运用：课文中的古汉语词汇，如“暮夜却金”、“清官”等，对现代学生来说可能较为陌生。教学中需要重点解析这些词汇的含义和用法，帮助学生更好地理解文章内容。2.杨震品质特点的分析：杨震的品质特点，如清廉自律、为人正直等，需要通过详细分析课文中的具体事例和描写来阐述。这些分析是教学难点中的重点，需要教师引导学生深入思考和探讨。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.杨震的生平简介：杨震，字伯起，是东汉时期的一位著名清官。他出身于一个官宦世家，家族中有多位显赫的官员。杨震本身也是一位学识渊博的人，他精通经史，被誉为“儒者之宗”。在仕途上，杨震历任郡守、尚书令等职，以清廉自律、为人正直而闻名。他的生平简介是教学中的重点细节，可以帮助学生了解杨震的背景和成就。2.暮夜却金的具体经过：杨震暮夜却金的故事是他生平中的一个重要事件。据《后汉书》记载，杨震在担任郡守期间，有夜晚拒收他人赠送的金子的行为。这一行为展现了他的清廉自律，他宁愿放弃官职，也不愿接受不义之财。具体细节包括杨震面对金子的态度、他的言行举止以及这一行为对他个人的影响等，都是教学中的重点。3.杨震暮夜却金的行为背后的道德观念：杨震的行为背后体现了他的道德观念，如廉洁自律、为人正直等。这些道德观念是教学中的重点，需要引导学生深入理解和体会。杨震的这种品质不仅在当时社会产生了广泛影响，也为后世树立了榜样。二、教学难点中的重点细节1.古汉语词汇的理解和运用：课文中的古汉语词汇，如“暮夜却金”、“清官”等，对现代学生来说可能较为陌生。教学中需要重点解析这些词汇的含义和用法，帮助学生更好地理解文章内容。例如，“暮夜却金”一词中的“却”字，在这里表示拒绝接受的意思，需要引导学生理解其古义。2.杨震品质特点的分析：杨震的品质特点，如清廉自律、为人正直等，需要通过详细分析课文中的具体事例和描写来阐述。这些分析是教学难点中的重点，需要教师引导学生深入思考和探讨。例如，通过分析杨震拒收金子的行为，可以引导学生理解他的清廉自律是如何体现在日常行为中的。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解杨震的生平简介时，语调要生动活泼，引起学生的兴趣。在讲述暮夜却金的具体经过时，语调要深沉，以表现杨震的坚定和决绝。3.课堂提问：在讲解过程中，可以适时提出问题，引导学生思考。例如，可以问学生：“你们认为杨震为什么会拒绝接受金子？”、“你们觉得他的行为背后体现了什么样的道德观念？”等。4.情景导入：在课程开始时，可以先给学生讲述一个与杨震相似的现代故事，如某位清官拒绝接受贿赂的事迹，以此引起学生的兴趣，使他们更容易投入到课堂内容中。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和情感的传达，通过调整语调来吸引学生的注意力。在时间分配上，我保证了每个环节的充足时间，使学生能够充分理解和讨论。课堂提问环节，我根据学生的回答进行了适当的引导和拓展，帮助他们更深入地思考问题。在情景导入环节，我选择了一个与现代社会相关的例子，使学生能够更容易地理解杨震的品