苏教版半截蜡烛课件分享

苏教版半截蜡烛课件分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中历史八年级上册第19课全民族抗日战争的兴起，第三子目血染卢沟桥中的内容：“1937年7月7日，日军侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队奋起抵抗，这就是卢沟桥事变，又称七七事变。卢沟桥事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。”二、教学目标1.让学生了解卢沟桥事变的经过，认识卢沟桥事变的历史意义。2.通过分析事变中的英雄人物和事迹，培养学生的爱国情怀。3.引导学生运用历史知识分析问题，提高学生的历史素养。三、教学难点与重点重点：卢沟桥事变的经过及其历史意义。难点：如何理解卢沟桥事变在中国抗日战争中的地位和作用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入新课教师播放卢沟桥事变的短视频，引导学生回顾事变的历史情景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习（1）卢沟桥事变发生在哪一年？（2）事变的导火索是什么？（3）事变中，中国军队是如何应对的？3.课堂讲解教师根据学生的回答，进行课堂讲解，详细介绍卢沟桥事变的经过及其历史意义。重点讲解事变在中国抗日战争中的地位和作用。4.案例分析教师展示事变中的英雄人物和事迹，如二十九军副军长佟麟阁、一二九师师长赵登禹等，引导学生学习他们的爱国精神，培养学生的爱国情怀。5.随堂练习学生完成课后练习题，巩固所学知识。6.课堂小结六、板书设计板书设计如下：卢沟桥事变时间：1937年7月7日导火索：日军侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻中国军队：奋起抵抗意义：是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点七、作业设计1.请简要描述卢沟桥事变的经过。2.请阐述卢沟桥事变在中国抗日战争中的地位和作用。答案：1.卢沟桥事变发生在1937年7月7日，日军侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队奋起抵抗。2.卢沟桥事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。事变激发了全国人民的爱国情怀，促进了全民族统一抗战的意识的形成，对于中国抗日战争的胜利具有重要意义。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过介绍卢沟桥事变的经过及其历史意义，使学生了解了事变在中国抗日战争中的地位和作用，培养了学生的爱国情怀。在教学过程中，注意引导学生运用历史知识分析问题，提高学生的历史素养。同时，通过案例分析，使学生更加深入地理解英雄人物的爱国精神。拓展延伸：请学生课下搜集其他关于卢沟桥事变的历史资料，进一步了解事变的历史背景和影响。同时，组织学生参观抗日战争纪念馆，直观地感受抗日战争的历史氛围，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些细节包括：卢沟桥事变的经过及其历史意义、英雄人物的爱国精神、学生的历史素养培养以及抗日战争的历史背景和影响。一、卢沟桥事变的经过及其历史意义卢沟桥事变发生在1937年7月7日，日军侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队奋起抵抗。这一事件标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。在事变中，二十九军副军长佟麟阁、一二九师师长赵登禹等英雄人物表现出了极高的爱国精神，他们坚决抵抗日本侵略者，为国家的尊严和民族的生存付出了巨大的牺牲。二、英雄人物的爱国精神在卢沟桥事变中，许多英雄人物展现出了崇高的爱国精神。例如，二十九军副军长佟麟阁在事变中坚决主张抵抗，他下令：“宁为战死鬼，不当亡国奴！”这句话激发了全体官兵的斗志，他们勇敢地与日军进行了激战。一二九师师长赵登禹也在事变中表现出了极高的爱国精神，他带领部队坚决抵抗，取得了重要的战果。通过学习这些英雄人物的事迹，学生可以更加深刻地理解爱国精神的内涵，培养自己的爱国情怀。三、学生的历史素养培养在教学过程中，教师应引导学生运用历史知识分析问题，提高学生的历史素养。例如，教师可以让学生通过阅读课文中关于卢沟桥事变的描述，了解事变的经过及其历史意义，然后让学生结合自己所学的抗日战争历史知识，分析卢沟桥事变在中国抗日战争中的地位和作用。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用历史知识，提高自己的历史素养。四、抗日战争的历史背景和影响卢沟桥事变是中国抗日战争的起点，事变的发生有着深刻的历史背景。在20世纪初，日本帝国主义对中国进行了长达半个世纪的侵略和掠夺，使中国陷入了深重的民族危机。卢沟桥事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。事变的爆发激发了全国人民的爱国情怀，促进了全民族统一抗战的意识的形成。中国抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利，它大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。同时，抗日战争的胜利也为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。卢沟桥事变的经过及其历史意义、英雄人物的爱国精神、学生的历史素养培养以及抗日战争的历史背景和影响是本节课需要重点关注和补充说明的细节。通过深入研究和理解这些细节，我们可以更好地把握卢沟桥事变在中国历史上的重要地位和作用，培养学生本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解卢沟桥事变的经过时，教师应使用激昂的语言和适当的语调，以表达英雄人物的爱国精神和事变的紧迫感。在讲述英雄人物的事迹时，语调应充满敬意和钦佩，以激发学生的爱国情怀。3.课堂提问：在课堂讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生积极参与思考和讨论。例如，教师可以提问学生：“卢沟桥事变的发生对中国抗日战争有什么意义？”、“你觉得英雄人物的爱国精神对你的成长有什么启示？”等。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过播放卢沟桥事变的短视频或图片，创设情景，让学生身临其境地感受事变的历史情景，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以激昂的语言和适当的语调讲解卢沟桥事变的经过，表达英雄人物的爱国精神。在时间分配上，我合理规划了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，我通过适时提问和情景导入等方式，引导学生积极参与课堂讨论和学习。然而，在案例分析环节，我没有给予学生足够的时间进行思考和讨论，导致部分学生对这个环节的理解不够深入。在今后的