手形联想人教版教案新视角分享

手形联想人教版教案新视角分享一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第二章第三节《手形联想》。本节课主要让学生通过观察和思考，运用手形进行创意绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材内容主要包括：手形的认识、手形的变换、手形的联想和创新手形绘画四个方面。二、教学目标1.让学生了解和认识手形的各种变化，提高学生的观察力。2.通过手形的联想，培养学生的想象力。3.引导学生运用手形进行创新绘画，提高学生的创造力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握手形的各种变化和联想方法，能够独立进行手形绘画创作。难点：如何引导学生进行手形的创新联想和绘画创作。四、教具与学具准备教具：手形模型、绘画纸张、彩色铅笔、投影仪。学具：绘画纸张、彩色铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：教师展示手形模型，引导学生观察和认识手形的各种变化，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师讲解手形的各种变化和联想方法，如：手指的伸展、弯曲、扭曲等，以及如何将手形联想成其他物体。3.实践：学生根据教师的讲解，进行手形的变换和联想练习，教师巡回指导。4.创作：学生运用手形进行创新绘画创作，教师引导学生发挥想象，突破难点。六、板书设计板书内容主要包括：手形的各种变化、手形的联想方法、创新手形绘画创作。七、作业设计1.请学生用手形创作一幅属于自己的作品，要求有创新和想象力。答案：学生作品丰富多样，能够体现手形的变换和联想。八、课后反思及拓展延伸本节课通过手形的变换和联想，培养了学生的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，突破难点，提高学生的创新能力。在课后，学生可以继续进行手形的创新绘画创作，巩固本节课的学习内容，提高自己的美术素养。同时，教师也可以组织一些相关的美术比赛或展览，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让学生掌握手形的各种变化和联想方法，能够独立进行手形绘画创作。难点：如何引导学生进行手形的创新联想和绘画创作。二、教学过程1.导入：教师展示手形模型，引导学生观察和认识手形的各种变化，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析：此环节中，教师应注重引导学生关注手形的各种变化，如手指的伸展、弯曲、扭曲等，让学生初步了解手形的变化规律。同时，通过展示手形模型，激发学生的学习兴趣，为后续的手形联想和绘画创作打下基础。2.讲解：教师讲解手形的各种变化和联想方法，如：手指的伸展、弯曲、扭曲等，以及如何将手形联想成其他物体。重点和难点解析：在此环节中，教师应详细讲解手形的各种变化方法，如手指的伸展、弯曲、扭曲等，以及如何将这些变化的手形联想成其他物体。教师可以通过举例、演示等方式，让学生更好地理解和掌握手形的变换和联想方法。3.实践：学生根据教师的讲解，进行手形的变换和联想练习，教师巡回指导。重点和难点解析：此环节是学生将所学手形变换和联想方法付诸实践的过程。在此过程中，教师应关注学生的操作过程，及时给予指导和鼓励。特别是对于那些在手形联想和绘画创作方面有困难的学生，教师要耐心引导，帮助他们突破难点，提高他们的观察力和想象力。4.创作：学生运用手形进行创新绘画创作，教师引导学生发挥想象，突破难点。重点和难点解析：此环节是学生进行手形绘画创作的关键环节。在此过程中，教师应鼓励学生发挥想象，将所学的手形变换和联想方法运用到绘画创作中。同时，教师要关注学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服创作过程中的困难，突破难点。三、作业设计1.请学生用手形创作一幅属于自己的作品，要求有创新和想象力。重点和难点解析：此作业旨在让学生将所学的手形变换和联想方法运用到实际绘画创作中。在完成作业的过程中，学生需要充分发挥想象，创作出具有创新和想象力的作品。教师在批改作业时，应关注学生的创新程度、绘画技巧以及对手形的理解和运用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。对于手形的各种变化和联想方法，教师可以运用夸张、幽默的语言，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让学生进行实践和思考。例如，在实践环节，教师可以给予学生一定的时间进行手形变换和联想练习，然后进行创作。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。例如，在讲解手形变换和联想方法时，教师可以提问学生：“你们还能想到哪些手形的变换方法？”、“你们把手形联想成了哪些物体？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示手形模型，让学生置身于一个具体的手形世界，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以手持手形模型，引导学生观察和认识手形的各种变化，然后提问：“你们能把手形变成什么样子？”等。教案反思然而，在教学过程中，我发现部分学生在手形联想和绘画创作方面仍存在困难。针对这一问题，我应在后续教学中更加关注这部分学生的学习