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第页《朝花夕拾》2024中考复习热点试题(原卷版)1.(2023·广西贺州·二模)读书,就是一场说走就走的旅行,班级将开展“跟着书本去旅行”的主题班会,请你积极参与。(1)线路设计。精读一篇课文,就好似沉浸在一场精彩的身心之旅中,将来若能身临其境,必有不同寻常的游览体验。请你仿照示例,从我们所学的课文中选出两篇,设计两条“旅行”线路,领略旅行之美、探寻文化魅力。示例:《故乡》——走进鲁迅故里绍兴,领略江南水乡美景和民风民俗。线路一:线路二:(2)名著之旅。本次的名著阅读之旅活动将从以下几个主题开展,请你根据自己的阅读经历,参照示例,完善下面的阅读推荐表。阅读推荐主题书目作者推荐理由红色之旅①埃德加·斯诺实地采访,探寻红色中国的秘密②《朝花夕拾》③旧事重提,回忆成长历程光明之旅《艾青诗选》艾青④(3)探讨感悟。论学习形式。研学是一种将“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动,它日益成为当下一种常见的学生学习的方式。在班会上,同学们就“研学”这一话题,各抒己见,以下是一位同学的看法,请你对此观点进行反驳,要求观点明确,有理有据,字数80字以内。研学没有意义。首先,学校教育可以帮助学生构建完整的知识体系,它是学生获取知识的主阵地;其次,研学只是一种旅行,学生很难从中获取真正的知识。所以,学校没必要开展研学活动。2.(2023·广西河池·二模)在第28个“世界读书日”来临之际,学校开展了2023年“启智读书活动”,小邕是活动策划组长,请你同她一起完成以下任务。(1)活动设计活动策划小组需要安排三项活动,请你帮忙设计活动。活动一:百家讲坛
活动二:极限阅读
活动三:(2)活动实施组员小宁在寻找活动宣传海报的设计灵感,查阅了许多精美巧妙的关于阅读的海报,你认为下面哪一张海报的创意更好?请说说你的理由。
(3)我国“新教育”理念的发起人朱永新先生曾这样看待阅读,“一个人的阅读史即他的精神发育史。”可见,阅读对一个人的精神成长具有多么重要的作用,请你根据给出的信息填写下表。名著书本内容阅读影响《朝花夕拾》画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物……①《》激发了鲁迅绘画的天赋和才华,那些在私塾里画小人的时光和呵护他小小心愿的长妈妈也成为记忆里的永恒。宣扬封建孝道的通俗读物,记录了24个孝子的故事。年少的鲁迅不理解,反感甚至恐惧,发出“救救孩子”的呐喊,且写下许多儿童教育专论。这本书是②《》严复根据英国生物学家赫胥黎的《进化与伦理》翻译而成,宣传了“物竟天择,适者生存”的理念。青年时代的鲁迅受之影响,产生了中国陈旧腐朽的思想必须进行革新的信念。这本书是③《》(4)随着各类应用软件的迅速发展,人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息,阅读显得如此轻松、容易,小邕所在的班级正在就碎片化阅读的利弊分正方反方展开辩论,下面是正方陈述的观点,请你进行反驳,要求:观点得当,有理有据,80字以内。碎片化阅读利大于弊。首先移动终端与世界实时连接,随时随地皆可阅读,这是充分利用闲暇时间;其次阅读难度较低,轻松有趣。所以,我提倡碎片化阅读。(23-24七年级上·广东广州·期末)班级开展“名著人物大家谈”活动,请根据阅读积累,完成下列任务。3.任务一:建立人物档案。下面的表格是互助组整理的人物档案,请填写空缺处。人物名称阿长虎妞玉兔精④海伦·彭斯出处《朝花夕拾》《骆驼祥子》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》⑤作者鲁迅老舍③奥斯托洛夫斯基夏洛蒂·勃朗特性格特点不拘小节善良朴实②活泼开朗机智干练勇敢善良意志坚定温顺聪颖无比宽容典型事件①设计骗局与祥子结婚,最终难产而死。因与广寒宫仙女素娥有隙,摄藏了素娥转世的天竺国的公主。把两本旧日记交给保尔,鼓励保尔积极面对生活。坦然接受责难和惩罚,告诉简·爱生命短暂,不要花费在仇恨上。4.任务二:分析人物形象。《水浒传》写了梁山的三位寨主,分别是第一任王伦、第二任晁盖、第三任宋江。请你从中选择一位寨主,结合故事情节分析他的形象。。5.(23-24七年级上·山西晋城·期末)为让同学们在阅读公众号的过程中及时巩固课上所学,这一栏目刊登了两节名著交流的课堂实录,下面是实录内容的片段,请你任选其一完成空缺内容。(不少于80字)课堂实录片段一课堂实录片段二师:我们常说《朝花夕拾》中的故事,如早上绽放的花朵一样五彩缤纷,请为你感悟最深的一章故事送上一朵花,你会送什么颜色呢?请同学们一起来交流探讨。生:我要送给《狗·猫·鼠》一朵黑色的花。因为故事中写道小说中的黑猫带着一丝妖气,实在有些瘆人,并且鲁迅先生说,它是一副媚态的伪君子,所以我想送一朵黑色的花批判它。生:生:我要送给《父亲的病》一朵黑色的花。因为陈莲河这种庸医,草菅人命,巫医不分,让我看到了人性的丑恶。……师:好极了,同学们把《朝花夕拾》这本书读得有趣、有味、有自己的见解。每一朵花都散放着芬芳,共同构成了缤纷多彩的珍贵回忆。……师:从大闹天宫、取经初期不计后果的“一棒打死”再到后期为了师傅委曲求全,成功骗得老妖信任,你能看到孙悟空有哪些变化?生:孙悟空处理事情越来越有效了。生:孙悟空能控制自己的脾气了。师:塞林格在《麦田里的守望者》一书中这样说道:“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去,一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着”。你能联系孙悟空的成长历程,说说这句话中“英勇”和“卑贱”该如何理解吗?生:师:真好,你破解了成长的密码。……6.(23-24七年级上·广东广州·期末)按主题进行比较探究是一种常见的阅读方法。文佳同学很喜欢“愿你出走半生,归来仍是少年”这句话,他以“出走——归来”为主题进行了探究活动,请你结合名著内容,帮他完成空缺部分的情节或篇名。主题探究:出走——归来人物出走路线孙悟空《西游记》地名:灵台方寸山→白虎岭→火云洞→朱紫国→……情节:拜师学艺①
大战红孩儿
计盗紫金铃归来成就取得真经,修成正果,被封斗战胜佛。鲁迅《朝花夕拾》出走路线地名:S城→南京→仙台→……篇名:《②》《琐记》《③》归来成就弃医从文,笔作武器,成为民族脊梁。7.(21-22七年级上·浙江绍兴·期末)《朝花夕拾》采用“童年鲁迅”和“成年鲁迅”两种视角写作,请探究这两种视角的写法,回答下面两题。(1)归类整理,完成下表。视角篇目语句批注专题归类小鲁迅(童年)《从百草园到三味书屋》不必说碧绿的菜畦……单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。表现了童年鲁迅对百草园无限的喜爱和留恋。童真童趣《阿长与〈山海经〉》这又使我发生新的敬意了……②亲情(对弱者的关爱)大鲁迅(成年)《①》人是大抵自以为衔些……公正的裁判是在阴间。人间公道的缺失,引发作者“真正的公正是在阴间”这样的感慨,同时表达了他对“正人君子”之流的讽刺。批判精神《藤野先生》东京也无非是这样。以深沉的内省讽刺了一群不学无术、奢靡享乐的东京留学生,表达对东京的厌恶与失望。③(2)结合“写作背景”,探究采用这种“双视角”写法的意图:。【写作背景】1925年,鲁迅在北京担任大学讲师期间,因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年,北洋军阀政府枪杀进步学生,制造“三·一八”惨案。鲁迅写下一些文章,热情支持学生的正义斗争,控诉北洋军阀政府的残暴,结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。8.(23-24七年级上·广西钦州·期中)电视连续剧《觉醒年代》的热播,让一批新文化运动的志士圈粉无数。特别是剧中的鲁迅先生这个充满才华、犀利又傲娇,甚至还自带萌光环的青年代言人成为当下新青年眼中的鲁迅形象。为了纪念鲁迅诞辰140周年,学校举办主题为“觉醒·鲁迅——新时代青年”的鲁迅作品阅读分享会,重温经典,表达敬意,激励新时代青年,继续奋斗前行。(1)在《朝花夕拾》的读书分享活动中,主持人要求大家互相推荐其中的一篇散文进行阅读。分享你也来参与,你会推荐哪一篇,请写出推荐篇目和推荐理由。推荐篇目:推荐理由:(2)《朝花夕拾》中有两位对鲁迅影响很大的老师,鲁迅对这两位老师的态度和情感对你有什么启示。(3)在成长的道路上,我们会面临各种困境。有人觉得困苦可以磨砺人的心性,也有人觉得挫折会吞噬人的信心。请你结合学过的课文和生活积累,写一段文字,表明你的观点并加以阐释。写作提示:①结合所学课文表明观点;②不少于80字。9.(23-24七年级上·山西吕梁·期中)阅读名著《朝花夕拾》后,小丽所在小组开展了以“鲁迅笔下的那些人物”为专题的探究性学习活动。请你按照要求参与到学习活动中去。(1)【任务一】请参照下面“阿长档案卡”的形式,从【供选人物】中任选一位你印象深刻的人物,为其填写档案卡。【供选人物】衍太太
范爱农
藤野先生
陈莲河
寿镜吾阿长档案卡身份:鲁迅幼年时的保姆典型事件:睡相难看、平日喜欢切切察察、满肚子是麻烦的礼节、“我”讲长毛的故事、“谋害”过“我”的隐鼠、主动为“我”买来“我”思慕已久的《山海经》留给鲁迅的印象:粗俗、迷信,但又善良、朴实,热心帮助孩子解决疑难。(2)【任务二】小组同学围绕“鲁迅回忆那人那事的意图”进行了探究性学习。小丽结合《朝花夕拾》的写作背景有了自己的思考,请补充空缺处内容。背景资料:鲁迅先生在北京担任大学讲师期间,因支持学生运动而受到某些人的流言攻击。1926年,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅写文章支持学生运动,遭到当局通,不得不出走避难。推测作者写作意图:成年鲁迅旧事重提,可能是想通过回忆阿长、藤野先生等人的温情与美好,抚慰自己当下“芜杂”的心境;也可能是。10.(23-24七年级上·福建南平·期末)年段开展《西游记》课本剧表演活动,下面是根据原著内容改编的部分剧幕。第三幕白骨精
猴头不走,大事难成!有了!那唐僧虽一心向善却很迂笨,变!(变成老妇)老
妇
女儿——女儿——(看到尸体)啊!(拽唐僧)谁杀死了我的女儿!孙悟空
妖精!(一棍打死)猪八戒
好端端的一个人,又被大师兄给打死了!唐
僧
悟空,你无心向善有意作恶,还是走吧!孙悟空
师父……师父!你要赶徒儿走?师父你看这是什么?哪里来的?唐
僧
你连这都不记得了,这是紧箍,当年甲。孙悟空
既然师父赶我走,那就请师父去了这紧箍。唐
僧
你……好吧,暂且再饶你一回,不可有下一次。(1)第三幕是根据《西游记》中的哪一情节编排?请写出情节名。(2)请你以唐僧的口吻为第三幕甲处空白补写恰当的内容。(3)菀青在阅读中发现衍太太与猪八戒都爱搬弄是非,请你结合《朝花夕拾》列举两个事例。12.(23-24七年级上·江苏扬州·期中)名著阅读。(1)请根据画面内容,写出《朝花夕拾》一书中与三张图片相关的篇名。(图一)
(图二)
(图三)图1:
图2:
图3:(2)语文综合性学习活动余绪未了,几个新结识的小伙伴就“如何与他人交往”进行了深入的讨论。小语:“有朋自远方来,不亦说乎?”真正的朋友是志趣相投、心灵契合的人。小文:鲁迅先生说过:“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。”千金易得,一友难求。小扬:很多朋友间的友情往往都是从误解开始的。因为当我们遇到一个陌生人时,我们可能会根据外表、言谈举止进行评价。你看鲁迅和范爱农的交往就是如此:两人在东京初遇时,因为甲,鲁迅误会范爱农胆小冷漠;当两人在故乡重逢后,酒楼叙旧,冰释前嫌;再后来,通过乙,鲁迅彻底消除误会,看到了一个有进步思想的爱国青年。(补写具体事件)小文:你说得太好了。“误会”让文章跌宕起伏,摇曳生姿。与他人交往难免误会,只有在交流和经历中,彼此才能相知相交。我来考考你们,在下面哪一个人物中,作者还运用了该写法的,请结合该人物的相关内容阐释理由。A藤野先生
B衍太太
C阿长丙小语:大家讲得真好!起于误会,合于三观,敬于人品。与人交往,结为朋友,是需要真诚与爱心的。(21-22七年级上·江苏淮安·期末)阅读名著选段,完成下面小题。选段一那伶俐虫接在手,看了道:"师父,你这葫芦长大,有样范,好看,却只是不中用。"行者道:"怎的不中用?"那怪道:"我这两件宝贝,每一个可装千人哩。"行者道:"你这装人的,何足稀罕?我这葫芦;连天都装在里面哩!"那怪道:"就可以装天?"行者道:"当真的装天。"那怪道:"只怕是谎。就装与我们看看才信,不然决不信你。"行者道:"天若恼着我,一月之间,常装他七八遭;不恼着我,就半年也不装他一次。"伶俐虫道:"哥啊,装天的宝贝,与他换了罢。"精细鬼道:"他装天的,怎肯与我装人的相换?伶俐虫道:"若不肯啊,贴他这个净瓶也罢。"行者心中暗喜道:"葫芦换葫芦,余外贴净瓶,一件换两件,其实甚相应!"即上前扯住那伶俐虫道:"装天可换么?"那怪道:"但装天就换,不换,我是你的儿子!"行者道:"也罢,也罢,我装与你们看看。"(节选自《西游记》第33回)选段二我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。(节选自《朝花夕拾》)13.选段一中的“两件宝贝”指什么?孙悟空的葫芦能装天,得到了谁的相助?14.选段二画线句子写到“新的敬意”。请问:小鲁迅在此之前因为什么而对阿长产生了敬意?15.林庚先生称《西游记》为“童心之说”,选段二中也有童心表现。请结合选段一和选段二的内容,分别说说其中的童心。16.下列有关名著的表述不正确的一项是(
)A.《二十四孝图>》中,写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事,进而引发对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。B.《五猖会》写儿时要去看五猖会却被父亲叫去背《千字文》,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈与厌烦。C.《西游记》中的沙僧,法名悟净,人称沙和尚,原为玉帝的卷帘大将,被贬出天界,在人间流沙河兴风作浪,后跟着唐僧,谨守本分,最终功德圆满,被封为“南无八宝金身罗汉菩萨”。D.《西游记》全书100回,前七回主要讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事。(23-24七年级上·上海松江·期中)近日,某手机APP推出“与古今文人对话”的模拟聊天程序,任何人只要通过相关的身份验证,都可以假装自己是李白、苏轼、鲁迅等古今文人,与网友进行聊天互动。17.身份验证问题:(1)我是鲁迅,我写的《朝花夕拾》最初发表时,题为《》。(2)我首次接触《天演论》、了解苏格拉底等人物思想的经历,是在《》一文中被提及的。18.网友“可爱的小隐鼠”发出聊天邀请:可爱的小隐鼠:鲁迅先生您好!您好!可爱的小隐鼠:小隐鼠是您小时候非常喜欢的小动物,但是被长妈妈踩死了,那时您很记恨长妈妈。但是您后来却很敬重长妈妈,长妈妈究竟是怎样的一个人呢?在我的记忆里,她是一个(1)的人。可爱的小隐鼠:您为什么这样评价她呢?因为(2)。19.(23-24七年级上·浙江金华·期末)【人物•猜一猜】(1)栏目组开展“名著人物猜猜猜”活动,请根据谜面中的内容写出名著中的人名。谜面:他是一位日本医学教授,他关心弱国子民的学业,对异国学生表现出平等待人的态度,治学严谨,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。谜底:(2)请仿照上题中的谜面示例,任选下面的一个人物,为他(她)设计一个专属谜面。A.范爱农(《朝花夕拾》)B.水生嫂(《白洋淀纪事》)C.林之洋《镜花缘》我选我设计的谜面。【故事•比一比】(3)小磐准备讲述《西游记》中取经路上的故事。他发现书中有些故事情节重复,下面是他梳理的一个表格,请帮忙解答疑惑。故事摘录第四十四回车迟国斗法众僧道:“且莫说是和尚,就是剪鬃、秃子、毛稀的,都也难逃。四下里快手又多,缉事的又广,凭你怎么也是难脱。我们没奈何,只得在此苦捱。”行者道:“既然如此,你们死了便罢。”……行者连问三声,就怒将起来,把耳朵里铁棒取出,迎风捻了一捻,就碗来粗细,晃了一晃,照道士脸上一刮,可怜就打得头破血流身倒地,皮开颈折脑浆倾!……第六十二回祭赛国除妖众僧跪倒道:“爷爷,我等是金光寺负屈的和尚。”行者道:“金光寺坐落何方?”众僧道:“转过隅头就是。”行者将他带在唐僧前,问道:“怎生负屈,你说我听。”……那长老渐觉困倦,行者道:“困了,你且坐下,等老孙替你扫罢。”……长老又扫了三层,腰酸腿痛,就于十层上坐倒道:“悟空,你替我把那三层扫净下来罢。”行者抖擞精神,登上第十一层,霎时又上到第十二层。……行者把怪物揪到面前跪下道:“他在塔顶上猜拳吃酒耍子,是老孙听得喧哗,一纵云,跳到顶上拦住,未曾着力。但恐一棒打死,没人供状,故此轻轻捉来。”……疑惑:这两个故事讲的都是国王受妖道蛊惑,毁佛灭僧,使和尚备受折磨。是否可以删去一回?请结合文中孙悟空的言行和你阅读《西游记》整本书的体验进行解答。我的解答:。20.(2023·河南开封·二模)请你根据提示,在语言场景内补全对话。海伦·凯勒:A莎莉文老师,您就像黑暗航程中的灯塔,为我带来光明,领我驶向知识的海洋,并用一生陪伴着我;所以我感谢您,开以成为美国最杰出女性代表、成为一名盲聋女作家、教育家、慈善家的成绩来回报您。鲁迅:B藤野先生,您就像寒冬中的一缕暖阳,为我①;所以我用一生感谢您,尽管我弃医从文,但仍将您的照片挂在书桌对面的墙上,时时鞭策和警醒自我,笔耕不辍。保尔:C朱赫来,您就像一棵结实有力的橡树,坚定顽强,在我们一起生活的时间里给我讲革命道理,传授革命知识,对我革命思想的成长起到了决定性的作用;所以我在后来的革命生涯中直面困难,在艰苦的生活里执着顽强。“我”:初中的恩师,您像上述的(A、B、C任选其一)那样给了我②;所以我③。21.(2023·江苏宿迁·二模)阅读下面两个片段,完成相关任务。【任务一】情节梳理这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。——节选自《藤野先生》(1)请结合《朝花夕拾》中的相关篇目,梳理作者“意见”变化的过程。【任务二】:整合辨析次日,杜少卿走到元武湖,寻着了庄征君,问道:“昨日虞博士来拜。先生怎么不会他?”庄征君笑道:“我因谢绝了这些冠盖,他虽是小官,也懒和他相见。”杜少卿道:“这人大是不同,不但无学博气,尤其无进士气。他襟怀冲淡,上而伯夷、柳下惠,下而陶靖节一流人物。你会见他便知。”庄征君听了,便去回拜,两人一见如故。虞博士爱庄征君的恬适,庄征君爱虞博士的浑雅,两人结为性命之交。——节选自《儒林外史》第三十六回(2)①请结合相关情节,谈谈庄征君的“恬适”体现在;虞博士的“浑雅”体现在。②庄征君和虞博士“一见如故”,你认为下列哪个人物还可能与他们一见如故,请结合具体情节和人物性格阐述理由。A.马纯上
B.娄家公子
C.王玉辉
D.王冕22.(2023·广西南宁·一模)文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象,文学社在整合这些人物形象时,发现不少人物具有感动人心的特质,于是制作了“经典名著中的感人形象”研读任务单,请你将任务单补充完整。“经典名著中的感人形象”研读任务单分类作者及名著感人形象形象“感”点“感”点来源①鲁迅《朝花夕拾》长妈妈纯朴善良、乐于助人的性格嘱咐我元旦吃福橘;得知“我”想要《山海图》后,寻购赠送给我。章回体白话小说②《水浒传》李逵为母拼杀的孝顺、勇猛③古代讽刺小说吴敬梓《④》⑤正直善良、古道热肠的慷慨情怀自己尚为一介穷儒,但在救济匡超人时毫不犹豫地给予银子,对他循循善诱。外国小说夏洛蒂•勃朗特《简•爱》简•爱⑥在爱上罗切斯特后,她虽然知晓两人地位悬殊,但依然敢于追求爱情。23.(21-22七年级上·浙江湖州·期末)七年级(1)班在阅读《西游记》时,选择“人物成长”这一专题进行探究。通过学习支架,请你参与活动,完成下面交流。小贴士:“冲突下的选择”“冲突”可分为外在冲突和内在冲突。外在冲突:人物与人物的冲突,如悟空与神佛、唐僧、凡人、妖怪。内在冲突:悟空与自己的斗争。外在冲突成长前变化一变化二悟空与神佛的冲突(1)_________,无理至极(前七回)西天路上,礼数有加(第五十七回)雷音寺,虔诚至极(第五十七回)悟空与唐僧的冲突被唐僧赶走杀六贼后,主动离开,返回欲打唐僧(第十四回)(2)_________后,跪下叩头请求再给机会(第二十七回)诛草寇后,回头求情,求情失败再到观音处诉苦(第五十七回)面对唐僧的唠叨白龙吃了唐僧的马,唐僧惊恐泪如雨下,悟空暴躁如雷,恶语相向(第十五回)唐僧听闻黑河水声振耳,惊恐万分;悟空安抚情绪,教其《多心经》真谛“功到自然成”之理(第四十三回)万唐僧畏惧狮驼岭妖怪之伟力,欲寻它路;悟空理性分
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