幼儿园大班语言的教案集合

编号：__________幼儿园大班语言的教案集合年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班语言的教案集合目录一、教学内容1.1儿歌学习1.2故事理解1.3词汇扩展1.4情景对话二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示5.3互动环节5.4巩固环节六、板书设计6.1儿歌板书6.2故事情节板书6.3词汇板书6.4对话情景板书七、作业设计7.1口头作业7.2书面作业7.3实践作业八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1主题活动拓展9.2家庭辅导延伸9.3社会实践延伸教案如下：一、教学内容1.1儿歌学习1.1.1儿歌《小星星》的旋律和歌词1.1.2儿歌《小兔子乖乖》的旋律和歌词1.2故事理解1.2.1故事《白雪公主》的情节介绍1.2.2故事《海的女儿》的情节介绍1.3词汇扩展1.3.1动物词汇的学习与应用1.3.2颜色词汇的学习与应用1.4情景对话1.4.1日常用语对话练习1.4.2购物场景对话练习二、教学目标2.1认知目标2.1.1能够听懂并演唱两首儿歌2.1.2能够简单描述两个故事的情节2.1.3能够运用新学的词汇进行简单的对话2.2技能目标2.2.1能够独立完成词汇卡片制作2.2.2能够参与角色扮演，进行简单的对话表演2.3情感目标2.3.1培养学生的合作意识，增强团队协作能力2.3.2提高学生的自信心，勇于表达自我三、教学难点与重点3.1难点3.1.1儿歌的旋律和歌词的记忆3.1.2故事情节的理解和描述3.2重点3.2.1词汇的学习和应用3.2.2情景对话的练习和表演四、教具与学具准备4.1教具4.1.1儿歌播放设备4.1.2故事书和图片4.2学具4.2.1词汇卡片4.2.2角色扮演道具五、教学过程5.1导入环节5.1.1播放儿歌，引导学生跟唱5.1.2展示故事图片，引发学生兴趣5.2新课展示5.2.1教授儿歌旋律和歌词5.2.2讲解故事情节，引导学生理解5.3互动环节5.3.1分组进行词汇卡片制作5.3.2角色扮演，进行情景对话练习5.4巩固环节5.4.1学生自告奋勇演唱儿歌5.4.2学生描述故事情节，分享理解5.5.2布置作业，提醒学生回家后与家长分享所学六、板书设计6.1儿歌板书6.1.1儿歌《小星星》的旋律和歌词6.2故事情节板书6.2.1故事《白雪公主》的情节介绍6.3词汇板书6.3.1动物词汇的学习与应用6.4对话情景板书6.4.1日常用语对话练习七、作业设计7.1口头作业7.1.1回家后向家长演唱所学儿歌7.1.2向家长讲述所学故事情节7.2书面作业7.2.1完成词汇卡片制作7.2.2书写故事情节摘要7.3实践作业7.3.1与家长进行情景对话练习7.3.2家长评价学生表现，给予鼓励八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对儿歌和故事的掌握程度8.1.2学生对词汇和对话的运用能力8.2教学方法反思8.2.1互动环节是否充分，学生参与度如何8.2.2教学过程中是否存在需要改进的地方8.3学生反馈反思8.3.1学生对教学内容的喜爱程度8.3.2学生对教学方式的满意度九、拓展及延伸9.1主题活动拓展9.1.1举办儿歌比赛，提高学生表现力9.1.2组织故事演讲，培养学生口才9.2家庭辅导延伸9.2.1家长参与词汇卡片重点和难点解析一、教学内容1.1儿歌学习1.1.1儿歌《小星星》的旋律和歌词重点和难点解析：儿歌《小星星》的旋律和歌词是教学中的重点内容。旋律的把握需要学生通过多次听唱来熟悉和掌握，歌词的记忆则需要通过歌词卡片和家校互动来加强。1.1.2儿歌《小兔子乖乖》的旋律和歌词重点和难点解析：与《小星星》类似，儿歌《小兔子乖乖》的旋律和歌词也需要学生通过反复听唱和记忆来掌握。教师可以设计一些有趣的游戏，如旋律接龙，来提高学生的学习兴趣。二、教学目标2.1认知目标2.1.1能够听懂并演唱两首儿歌重点和难点解析：听懂并演唱两首儿歌是学生需要达到的认知目标。这需要教师在教学过程中注重音乐感的培养，通过节奏、音高、音色的练习，帮助学生更好地理解和表现音乐。2.1.2能够简单描述两个故事的情节重点和难点解析：故事情节的理解和描述是学生需要掌握的认知目标。教师可以通过图片、角色扮演等方式，帮助学生深入理解故事内容，并能够用自己的话来描述。2.1.3能够运用新学的词汇进行简单的对话重点和难点解析：运用新学的词汇进行对话是学生需要掌握的认知目标。教师可以通过情景设定，让学生在实际情境中练习使用新学的词汇，提高学生的语言运用能力。三、教学难点与重点3.1难点3.1.1儿歌的旋律和歌词的记忆重点和难点解析：儿歌的旋律和歌词的记忆是教学中的难点。学生可能对复杂的旋律或长的歌词感到困难。教师可以通过编故事、制作歌词卡片等方法，帮助学生记忆。3.1.2故事情节的理解和描述重点和难点解析：故事情节的理解和描述对学生来说可能是一个难点。学生可能对抽象的概念或复杂的情节难以理解。教师可以通过图片、角色扮演等方式，帮助学生深入理解故事内容，并能够用自己的话来描述。四、教具与学具准备4.1教具4.1.1儿歌播放设备重点和难点解析：儿歌播放设备是教学中重要的教具。教师需要确保设备的音质和播放效果，以便学生能够清晰地听到音乐和歌词。4.1.2故事书和图片重点和难点解析：故事书和图片是帮助学生理解故事情节的重要教具。教师需要选择适合学生年龄和认知水平的书籍和图片，以便学生能够更好地理解故事内容。五、教学过程5.1导入环节5.1.1播放儿歌，引导学生跟唱重点和难点解析：播放儿歌并引导学生跟唱是教学过程中的重点环节。教师需要注意歌曲的选择和播放节奏，以便学生能够顺利地跟唱。六、板书设计6.1儿歌板书6.1.1儿歌《小星星》的旋律和歌词重点和难点解析：儿歌《小星星》的旋律和歌词的板书设计是教学中的重点。教师需要清晰地展示旋律线条和歌词，以便学生能够更好地理解和记忆。七、作业设计7.1口头作业7.1.1回家后向家长演唱所学儿歌重点和难点解析：回家后向家长演唱所学儿歌是学生的口头作业。教师需要提醒学生和家长注意演唱的准确性和流畅性，以便学生能够巩固所学的歌曲。八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对儿歌和故事的掌握程度重点和难点解析：学生对儿歌和故事的掌握程度是教学效果的重要指标。教师需要通过观察学生的表现和收集学生的反馈，来评估学生对教学内容的掌握情况。九、拓展及延伸9.1主题活动拓展9.1.1举办儿歌比赛，提高学生表现力重点和难点解析：举办儿歌比赛是拓展和延伸教学内容的一种方式。教师需要设计和组织比赛流程，并确保比赛的公平性和趣味性，以便学生能够在比赛中提高表现力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲述故事时，变化语调以表现不同的角色，增加学生的兴趣。在教授儿歌时，跟随旋律变化语调，使学生更容易记忆歌词。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。在互动环节，给予学生充分的时间进行讨论和练习。三、课堂提问设计启发性的问题，引导学生思考和表达自己的观点。鼓励学生主动参与课堂讨论，提问时给予学生充分的思考时间。根据学生的回答给予积极的反馈，鼓励学生自信地表达自己。四、情景导入通过图片、实物或故事情境导入新课，引发学生的兴趣和好奇心。利用角色扮演或模拟情境，让学生身临其境，增强学习体验。结合学生的生活经验，设计相关情景，使学生能够更好地理解和应用所学知识。教案反思反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否需要进行调整。思考教学过程中是否充分考虑了学生的个体差异，是否给予每个学生足够的关注和支持。考虑教学方法是否能够激发学生的兴趣和积极参与，是否需要尝试新的教学策略。思考作业设计是否能够巩固所学知识，是否需要根据学生的反馈进行调整。反思教学过程中的时间分配是否合理，是否需要调整以满足教学需要。思考如何更好地与家长进行沟通，促进家校合作，共同支持学生的学习。附件及其他补充说明一、附件列表：1.儿歌播放设备使用说明书2.故事书和图片的清单3.词汇卡片模板4.角色扮演道具清单5.儿歌比赛活动方案6.课堂时间分配表7.课堂提问指南8.情景导入设计稿9.教学效果评估表二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学设备，导致教学无法正常进行。2.乙方未按照约定完成作业，或作业质量不符合要求。3.甲方未按照约定提供教学资源，如故事书、图片等。4.乙方未按照约定参与课堂活动，或表现出不尊重他人的行为。5.甲方未按照约定进行教学反思和调整，影响教学效果。三、法律名词及解释：1.甲方：指提供教学资源和服务的个人或机构。2.乙方：指接受教学资源和服务的个人或机构。3.教学设备：指用于教学活动的硬件和软件设施。4.教学资源：指用于教学活动的教材、教具、故事书、图片等。5.违约行为：指未履行合同约定的义务或违反合同条款的行为。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.设备故障：及时联系设备维修人员或更换设备。2.学生缺席：与家长沟通，了解原因，安排补课或作业补偿。3