Unit6HappybirthdayBLetstalkLetsplay（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

PEP人教版三年级英语上册Unit6HappybirthdayBLet’stalk&Let’splay教学设计教材分析本课时是人教版(PEP)三年级上册Unit6Happybirthday!第四课时——会话教学，内容包括Let'stalk和Let'splay两个环节。Let'stalk通过去Sam家给其过生日的场景，让学生感知核心句型Howoldareyou?I'm...yearsold.及Happybirthday!的语义及应用情景。Let'splay部分通过两人合作，根据抽到的卡片内容操练句型What’syourname?I'’m...与Howoldareyou?I’m...yearsold.通过此活动给学生提供充分说的机会。教材在本单元的A部分呈现了15五个数字的表达，，主情境图和PartA部分创设了Sam过生日的情景，并涉及到问答年龄的句型,我会调整课时顺序，先将BLet’slearn里的关于询问年龄以及610单词教授给孩子们，再进行BLet’stalk的教学。这样，学生们就会轻松愉快地在情景中感受语言、理解语言、表达语言，从而习得语言。教学目标一、Teachingaims：1.学会用英语相互询问年龄：Howoldareyou?I’msixyearsold.2.学会向别人表达生日祝福:Happybirthday.3.了解中西文化对于年龄的表达差异。使学生在学习过程中能够注意并理解他人情感。二.Keypoints:1、学会用英语相互询问年龄:Howoldareyou?I'msixyearsold.2、学会向别人表达生日祝福:Happybirthday.Difficultpoints:1、Howoldareyou?与Howareyou?的区分。2、单词birthday中th的发音和years的发音。三.Teachingaids:教学课件、卡片、教学道具等四.Teachingprocedures:Step1Warmingup/Revision:1.Freetalking:2.Dothefingerexercises,practicethenumbers110.3.Readthenumbers,thenlooksomepicturesandanswerHowmany...sdoyousee?Step2Presentation1.Leadin:WatchavideoaboutTony’sbirthdayparty,thenanswerthreequstions.Q1:Whosebirthdayisittoday?Q2:HowoldisTony?Q3:HowoldisGogo？2.教学Howold,yearsold.Taskssomestudentshowoldarethey?Playthegame:开火车chaindrill。A:Howoldareyou?B:Iam.......yearsold.3.观察图片，回答问题Look，whoishe?(HeisSarah’sbrother,hisnameisSam.)出示小猪佩奇一家的图片，让学生理解brother的含义。教学生词brother。4、今天是Sam的生日，Sarah的朋友John来参加Sam的派对，那么她是怎么把自己的朋友介绍给自己的弟弟呢，看视频、听听看吧！①Watchandanswer：T：WhatdoesJohnsay？S：Hi，Sam.Happybirthday.教读happy、birthday。情感教育：Whenyougetagiftorwishes,pleasesay“Thankyou".②Lookandsay：HowoldisSam？（师生一起数图片中的蜡烛数量，回答Heissixyearsold.)③Looksomepicturesofanimals，用句型A:Howoldareyou?B:Iam.......yearsold进行练习.Step3Practiceandproduction1.Listenandimitate听音，跟读对话，注意语音语调。2.自己读两遍，全班分组赛读。3.Readingroups:三个人一小组，每个人扮演一个角色,有感情的朗读。4.Goodmemory：看看谁有一个好的记忆力，findsomestudentstorecitethedialogue.5.Actout:Asksomegroupstoactitoutinfrontoftheclass.andmentontheirworks6.Let'splay：学生以小组为单位拿出制作好的姓名卡片（正面写自己姓名，反面写年龄），用以下句型练习对话：A:What'syourname？B：I’m...A：Howoldareyou?B：I’m...yearsold.Step4ConsolidationandextensionMakeanewdialogueThepartyisbeginning.Let'sgotoSam'sbirthdayparty.Attheparty,youcanmeetmanynewfriends.用以下句型来认识新的朋友：A:Hello!I'm....What'syourname?B:I'm...A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Howoldareyou?B:I’m...yearsold.Howoldareyou?A:I’m...yearsold.B:Havesome...A:Thankyou.Step5EmotionalaimsIt’stimetocutthebirthdaycake.Singthebirthdaysongtogether,givethebestwishestoSam.师生同唱生日快乐歌，一齐对Sam说Happybirthday！Step6SummarySumupthecontentsofthislessonandpresentthedifferentusagesbetweenChinesecultureandwesternculture.Step7Homework1.Listenandrepeat"Let'stalk".2.Doasurvey.(问一问家人和朋友的年龄，并用英文记录下来）五.Blackboarddesign:Unit6HappyBirthdayHowoldareyou?I'msixyearsold.HappybirthdayThankyou课后反思本课时中，我采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知，激发了学生学习的热情。1.根据学生的实际特点，在整堂课中我主要贯穿了以下几种形式的小游戏。Let’sdo（通过师生全体共同来做手指操，既活跃了课堂氛围，又为新课文中关于年龄数字表达的导入做了铺垫）、Let'sread（通过对生活中一些常见号码的朗读，复习旧知，预习新知）、利用动画短视频来导入新课（通过动画里Tony过生日属蜡烛的场景，将学生带入本节课要呈现的主题情境，从而轻松自然的过渡到本节课的学习中）。2.在操练过程中，我注重调动学生的多种感官，通过看、听、说、做等多种方式，通过男女生赛读、小组合作读、分角色扮演等不同活动方式巩固和拓展新知。3．注重游戏的教学功能，提高识记效果游戏本身除具有娱乐功能外，也具有教学功能。有效、合理的游戏活动会使枯燥、机械的英语单词句型操练变得生动、活泼。因此，我要运用多种方式激发他们的学习动机，强化他们的学习兴趣，使之转化为稳定、持久的内在动力，促使学生从“要