交换（第二课时）（教案）-一年级下册数学沪教版

交换（第二课时）（教案）一年级下册数学沪教版教案一年级下册数学沪教版教学内容：本节课的教学内容来自于一年级下册数学沪教版教材的第七章，主题是“交换”。本节课将重点讲解两个数相加交换加数的位置后，和不变的性质。通过实际例题和练习，让学生深刻理解加法交换律。教学目标：1.学生能够理解加法交换律的概念，并能够运用到实际问题中。2.学生能够通过交换加数的位置，找到和不变的规律。3.培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：重点：理解加法交换律的概念，并能够运用到实际问题中。难点：通过实际例题，找到和不变的规律，并能够灵活运用。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2.学具：练习本、铅笔、小木块（代表加数）教学过程：1.引入：通过一个实际情景引入本节课的主题。例如：“有一天，小明和小华一起玩积木，小明有5个积木，小华有7个积木，他们一共有多少个积木呢？”让学生思考并回答。2.讲解：在黑板上写出例子：5+7=12，然后交换加数的位置，变成7+5=12。向学生解释，无论加数的位置如何交换，和都不会改变，这就是加法交换律。a.3+8=?b.4+6=?c.2+9=?4.讨论：让学生分组讨论，分享他们在练习中找到的和不变的规律。鼓励他们提出问题并互相解答。板书设计：黑板上写出加法交换律的例子，以及每个练习题目的答案。作业设计：1.完成练习本上的练习题目。2.找一些生活中的实际问题，运用加法交换律来解决。课后反思及拓展延伸：拓展延伸：可以让学生进一步探索减法交换律和乘法交换律，引导他们发现数学中的规律和性质。同时，可以结合实际情景，让学生运用减法交换律和乘法交换律解决更复杂的问题，培养他们的解决问题的能力。重点和难点解析：1.实际情景引入：在教学过程的引入部分，我选择了通过一个实际情景来引出本节课的主题——加法交换律。这个实际情景能够激发学生的兴趣，让他们更加关注和投入到学习过程中。通过小明和小华的积木游戏，学生能够直观地理解加法的概念，并为后续的讲解和练习打下基础。2.讲解和练习的结合：在教学过程中，我不仅通过黑板和粉笔进行讲解，还让学生发放练习本进行实际练习。这种讲解与练习相结合的方式，能够让学生在听讲的同时，动手实践，加深对加法交换律的理解。在练习过程中，学生能够通过实际操作，找到和不变的规律，并巩固所学的知识。3.分组讨论：在教学过程中，我安排了分组讨论的环节。这个环节能够让学生相互交流、分享和学习。通过小组合作，学生能够从不同的角度和思路去理解和运用加法交换律，提高他们的思维能力和解决问题的能力。同时，分组讨论也能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。5.作业设计：在作业设计部分，我布置了两个任务。第一个任务是完成练习本上的练习题目，这能够让学生进一步巩固加法交换律的知识。第二个任务是找一些生活中的实际问题，运用加法交换律来解决。这个任务能够让学生将所学的知识运用到实际生活中，培养他们的应用能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动、简洁的语言，并根据学生的反应调整语调。通过高低起伏的语调，引起学生的注意，激发他们的兴趣。2.时间分配：在教案中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，我控制好每个题目的时间，确保学生有足够的时间思考和回答。3.课堂提问：在教学过程中，我积极鼓励学生提问，并适时提出一些引导性的问题，激发学生的思考。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时进行解答和引导。4.情景导入：在引入部分，我通过一个实际情景——小明和小华的积木游戏，引出本节课的主题。这个情景导入能够激发学生的兴趣，让他们更加关注和投入到学习过程中。教案反思：在教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，并根据实际情况进行调整和改进。1.教学内容的选择：我确保教学内容与学生的认知水平相符合，并注重从实际生活中引入问题，让学生能够更好地理解和运用知识。2.教学方法的运用：我灵活运用讲解、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的思维能力和解决问题的能力。4.教学难点的突破：对于加法交换律的理解和运用，我通过多个实例和练习，让学生反复思考和操作，帮助他们突破难点，加深对知识的理解。在本次教学中，我注重了教学技巧和窍门的运用，以及教案的反思和改进。通过生动的语言、合理的时间分配、积极的课堂提问和情景导入，我能够有效地引导学生学习和理解加法交换律。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。课后提升：1.小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？请用加法交换律来解答。答案：小明和小红一共有8个苹果。2.请在下列算式中，找出和不变的算式，并解释原因。a.2+3=5b.3+2=?c.52=3答案：b.3+2=5，因为2+3=5，所以3+2也等于5。3.用加法交换律，完成下列算式。a.4+6=?b.7+8=?答案：a.4+6=10b.7+8=154.请找出生活中的一个实际问题，运用加法交换律来解决。答案示例：我有2个橘子，妈妈给了我3个橘子，我们一共有多少个橘子？答案：我们一共有5个橘子。答案：加法交换律是指在加法运算中，两个加数的位置可以交换，而和不会改变。例如，2+3和3+2的结果