二年级下册数学教案-有余数的除法3-苏教版

二年级下册数学教案有余数的除法3苏教版今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案有余数的除法3苏教版。一、教学内容我们今天要学习的是苏教版二年级下册数学的第3章，有余数的除法。我们将通过例题和练习来理解除法的概念，掌握除法计算的方法，并且能够解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解有余数的除法的概念，掌握计算方法，并且能够应用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握除法计算的方法，能够正确计算出有余数的除法。难点是让学生们理解为什么会有余数，以及如何在计算中处理余数。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，学生们需要准备自己的学具，包括笔和纸。五、教学过程1.引入：我会在黑板上写下一个除法算式，比如10÷3，然后让学生们尝试计算。通过这个算式，我会引入有余数的除法的概念。2.讲解：我会通过示例，解释为什么会有余数，以及如何在计算中处理余数。我会让学生们跟我一起完成一个有余数的除法的计算，比如13÷4。3.练习：我会给出一些练习题，让学生们独立完成，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解和点评。4.应用：我会给出一些实际问题，让学生们应用所学的除法知识来解决，比如计算一些物品的单价和总价。六、板书设计我会设计一个简洁清晰的板书，包括除法的定义，有余数的除法的概念，以及除法计算的步骤。七、作业设计1.17÷52.23÷6答案：1.17÷5=3……22.23÷6=3……5八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在计算有余数的除法时，还有一些困难。在课后，我会进一步巩固学生们对除法的理解，并且通过一些拓展延伸的活动，让学生们更好地应用所学的知识。这就是我今天为大家分享的二年级下册数学教案有余数的除法3苏教版。希望对大家有所帮助！重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，我们需要重点关注的是让学生们理解有余数的除法的概念。这部分内容是本节课的核心，因为只有理解了有余数的除法的概念，学生们才能进一步掌握计算方法。二、教学目标教学目标是让学生们掌握除法计算的方法，并能够应用到实际问题中。这里我们需要关注的是学生们如何将所学的理论知识应用到实际问题中，解决实际问题。三、教学难点与重点教学重点是让学生们掌握除法计算的方法，这里我们需要关注的是学生们如何理解和掌握计算方法。教学难点是让学生们理解为什么会有余数，以及如何在计算中处理余数。这里我们需要关注的是如何通过示例和讲解，让学生们深入理解有余数的除法的本质。四、教具与学具准备在教具与学具准备中，我们需要重点关注的是黑板、粉笔等教具的使用。这些教具是我们进行教学的重要工具，能够直观地展示算式的计算过程，帮助学生们更好地理解和掌握知识。五、教学过程在教学过程中，我们需要重点关注的是引入、讲解、练习和应用这四个环节。引入环节是通过实际算式引入有余数的除法的概念；讲解环节是通过示例和讲解，让学生们理解有余数的除法的本质；练习环节是通过练习题，让学生们独立完成计算，巩固所学知识；应用环节是通过实际问题，让学生们应用所学的除法知识来解决实际问题。六、板书设计在板书设计中，我们需要重点关注的是板书的简洁性和清晰性。板书应该包括除法的定义，有余数的除法的概念，以及除法计算的步骤。这样能够让学生们在课堂上直观地看到重点知识，方便他们理解和记忆。七、作业设计在作业设计中，我们需要重点关注的是作业题目的设置。作业题目应该能够巩固学生们对除法的理解，并且能够让他们独立完成计算。这样能够检验学生们对知识的掌握程度，及时发现并解决问题。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸中，我们需要重点关注的是学生们在计算有余数的除法时遇到的困难和问题。通过反思和拓展延伸的活动，我们可以进一步巩固学生们对除法的理解，并且让他们更好地应用所学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会在讲解时使用生动形象的语言，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解有余数的除法时，我会用具体的例子来说明，让学生更容易理解。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入环节，我会用几分钟的时间让学生们观察算式，引发他们的思考。在讲解环节，我会用一段时间详细解释有余数的除法的概念，确保学生们理解。在练习环节，我会给出一些练习题，让学生们独立完成，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解和点评。在应用环节，我会用一段时间让学生们解决实际问题，让他们能够将所学的知识应用到实际中。3.课堂提问：在讲解过程中，我会适时提问学生们，引导他们思考和回答问题。通过提问，我可以了解学生们对知识的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。4.情景导入：在引入环节，我会通过一个具体的除法算式，比如10÷3，来引发学生们的思考。我会问学生们，这个算式有没有什么特别的地方？通过这个问题，我会引导学生们发现有余数的除法的概念。教案反思：在课后，我会进行教案的反思，思考教学中是否达到了预期的效果，学生们是否掌握了所学的知识。如果发现有学生对有余数的除法的理解还不够深入，我会在课后进行额外的辅导，帮助他们理解和掌握知识。同时，我也会思考如何改进教学方法，让更多的学生能够参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和学习效果。课后提升1.20÷52.32÷73.18÷41.小明有25颗糖果，他想把它们平均分给5个朋友，每个朋友会得到多少颗糖果？2.妈妈买了36个苹果，她想把这些苹果平均放在3个篮子里，每个篮子里应该放多少个苹果？答案：题目1：1.20÷5=42.32÷7=4…