六年级上册数学教案-第6单元第4课时 解决问题（3） 人教新课标

六年级上册数学教案第6单元第4课时解决问题（3）人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在本教案中，我将详细介绍六年级上册数学教案第6单元第4课时解决问题（3）的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。一、教学内容1.理解问题的数量关系；2.掌握解决问题的基本策略；3.能够运用所学的知识解决实际问题。二、教学目标1.理解问题的数量关系，能够找出问题中的已知量和未知量；2.掌握解决问题的基本策略，能够运用画图、列表等方法进行问题分析；3.能够运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生能够理解问题的数量关系，找出已知量和未知量。教学重点是让学生掌握解决问题的基本策略，能够运用画图、列表等方法进行问题分析。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.黑板；3.粉笔；4.练习题；5.学生用的练习本。五、教学过程1.实践情景引入我通过一个实际问题情景引入本节课的学习，让学生观察问题，找出已知量和未知量。2.例题讲解我通过一个具体的例题，向学生讲解如何运用解决问题的基本策略，如画图、列表等方法进行分析。3.随堂练习我设计了一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。4.作业布置我布置了一些课后作业，让学生进一步巩固本节课所学的内容。六、板书设计我在黑板上设计了一些关键词和关键步骤，帮助学生理解和记忆解决问题的基本策略。七、作业设计1.根据已知量和未知量，列出数量关系式；2.运用画图或列表的方法，解决问题；3.解决一个实际问题，运用所学的知识进行解答。八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为本节课的教学效果较好，学生能够理解和掌握解决问题的基本策略。但在教学过程中，我还需要注意引导学生更好地找出已知量和未知量，提高解决问题的能力。同时，我还可以进行一些拓展延伸，如让学生尝试解决更复杂的问题，提高他们的解决问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景引入环节的设计是关键，它直接影响到学生对问题的理解和兴趣。我需要确保引入的问题既具有实际意义，又能够激发学生的思考。例如，我可能会选择一个与学生日常生活相关的问题，如购物时如何计算找零，这样能够让学生认识到数学在实际生活中的应用，从而提高他们的学习兴趣。例题讲解环节是学生掌握解决问题策略的核心部分。在这个环节中，我需要详细解释和演示如何通过画图、列表等方法来分析问题。我应该强调这些策略的目的是为了更清晰地看到问题的结构，找出数量关系，而不是为了得到一个快速的答案。通过清晰的步骤和图示，我可以帮助学生建立起解决问题的基本框架。在板书设计方面，我需要确保关键词和关键步骤的呈现是简洁明了的，以便学生能够一目了然地抓住重点。我会使用不同颜色的粉笔来突出关键词，比如用红色标注已知量和未知量，用蓝色标注数量关系式，用绿色标注解题步骤等。对于作业设计，我需要确保作业题目能够涵盖本节课的重点内容，并且能够让学生在课后巩固所学。我会提供一些具有挑战性的问题，鼓励学生独立思考和解决问题，同时也会提供答案，以便他们在遇到困难时能够自行检查。课后反思及拓展延伸是非常重要的环节。我会利用这个环节来回顾课堂教学的效果，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我还会考虑如何拓展学生的学习，比如通过推荐额外的阅读材料，或者组织数学竞赛等活动，来激发学生的学习兴趣和热情。总的来说，这些重要的细节都是我作为教师在课堂教学中需要注意和把握的。通过精心设计每一个环节，我相信我能够有效地帮助学生理解数学问题，掌握解决问题的策略，并且提高他们应用数学知识解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识，并激发学生的兴趣。我特别注意了语言语调的运用。在讲解问题时，我会尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我会用提问的方式引导学生思考，用鼓励的语气鼓励他们发表自己的观点。同时，我会用简洁明了的语言解释问题，确保学生能够理解和掌握。我在时间分配上做了精心的安排。我会确保每个环节都有足够的时间进行深入的讲解和练习。在实践情景引入环节，我会留出足够的时间让学生观察和思考问题；在例题讲解环节，我会逐步引导学生解题，并留出时间让他们自己尝试解决类似的问题；在随堂练习环节，我会给予学生足够的独立练习时间，并适时提供帮助和指导。在课堂提问方面，我会设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。我会鼓励学生积极举手回答问题，并适时给予肯定和鼓励。同时，我也会鼓励学生之间进行讨论和交流，促进他们之间的合作和互助。在情景导入方面，我会选择与学生生活相关的问题，以引起他们的兴趣和好奇心。我会通过展示图片、实物或进行一个小游戏等方式，将学生引入问题的情境中，使他们能够更好地理解和关注问题。在教案反思方面，我会及时反思课堂教学的效果和学生的反应。我会思考哪些环节学生反应积极，哪些环节学生表现出困惑或困难。根据反思的结果，我会调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地传授知识，激发学生的兴趣，并促使他们积极参与课堂活动。我相信，通过不断的实践和改进，我能够更好地教学，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。课后提升1.购物问题：已知一件商品的价格为25元，小明购买了两件该商品，并使用了50元现金。请问小明需要找回多少元现金？答案：小明需要找回50252=5050=0元现金。2.速度问题：已知小明骑自行车的速度为15公里/小时，他从A地出发到B地共行驶了3小时。请问A地和B地之间的距离是多少？答案：A地和B地之间的距离是153=45公里。3.温度问题：已知气温从零下5摄氏度升高了10摄氏度，然后又下降了3摄氏度。请问最终的气温是多少？答案：最终的气温是5+103=2摄氏度。4.混合问题：已知某溶液中溶质的质量分数为20%，如果向该溶液中加入了10克溶质，请问新的溶质质量分数是多少？