管理学原理说课课件

说课内容12教学单元说课1课程整体设计说课第1页/共23页课程整体设计说课1课程定位与目标学情分析教学理念与思路课程内容选取和教学组织安排教学方法手段课程对教学条件的要求及现状123456第2页/共23页1课程定位与目标1课程地位人才培养规格适用对象专业基础课培养基层管理岗位的综合管理技能。工程管理专业学生第3页/共23页1课程定位与目标1知识目标技能目标1.了解和掌握古今中外管理思想的发展；2.了解管理的基本原理与方法；3.掌握管理的计划、组织、领导、控制等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法。

四大关键能力：计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力。1.使学生善于沟通、有强烈的团队意识；2.培养既敢于坚持原则，又勇于开拓创新的精神；3.养成诚实守信、吃苦耐劳的品质；4.培养高度的责任心。情感目标第4页/共23页1学情分析22

学习方法欠缺，学习没有计划性，不考虑学科之间的关联性，对知识系统缺乏整合。34

一般动手能力强，形象思维比较发达，而且兴趣广泛，具有较强的参与意识。学习自主性不太强，学习兴趣不高，缺乏明确的目的性。教学对象分析

1理论基础相对薄弱，逻辑思维能力不强，对理论知识的接受力和理解力不高。

第5页/共23页1教学理念与思路3教学理念：在教学过程中教会学生如何学。使教学过程真正实现教师与学生之间、学生与学生之间的互动。管理是与生活实际紧密相连的课程，要引导学生注意观察，养成随时培养锻炼自己能力的习惯。第6页/共23页1教学理念与思路3职业性以市场对人才的需求为导向，重视职业素养训导，强化学生的职业意识。

可以让学生通过社会调查、企业调研等实践活动，强化课程的实践教学效果。实践性课程内容选取的开发性，使之适应教学需要；教学方式的开放性，不仅要通过课堂讲授还要通过一些实践；学生成绩评定的开放性，采用多种方式进行。开放性教学思路：改变传统的以学科体系为基础的教学思路，明确以提高学生职业竞争能力为培养目标。突出高职教育的三大特点：第7页/共23页1课程内容选取和教学组织安排4教材特点：本书针对高职高专教育特点编写而成，系统完整、思路清晰、重点突出。教材“以就业为导向”。本书大部分的章节采用案例导入，正文穿插各种小栏目，形式活泼，每章结尾有小结和练习题。教学材料：“十二五”高职高专规划教材《管理学原理》

主编：王爱民张素罗

西南财经大学出版社第8页/共23页1课程内容选取和教学组织安排4参考资料1.周三多、陈传明．管理学．北京：高等教育出版社，2005．（教材）2.罗宾斯．管理学(第七版)．中国人民大学出版社，2004．3.王凤彬、刘松博、朱克强.管理学教学案例.上海：复旦大学出版社，2009.第9页/共23页1课程内容选取和教学组织安排4项目一：管理概论项目二：管理学演进与发展项目三：计划与决策项目四：组织、组织变革与企业文化项目五：激励

项目七：控制＊＊＊＊注：＊代表重点内容课程内容项目六：领导与沟通

项目八：创新理论及管理新思潮＊第10页/共23页1课程内容选取和教学组织安排4以培养学生综合管理技能为主线Textinhere两大基础四大关键能力一条主线第11页/共23页1课程内容选取和教学组织安排4以培养学生综合管理技能为主线管理系统的基础知识管理思想计划与决策的能力组织的能力领导与沟通的能力控制与信息处理的能力两大基础四大关键能力“124”教学内容体系一条主线第12页/共23页1课程内容选取和教学组织安排4成绩考核平时考核（30分）期末考试（70分）课堂发言出缺勤知识速测课后作业情景演练选择判断题问答分析题案例分析题第13页/共23页1教学方法手段5多媒体教学角色扮演案例教学课堂讲授、案例教学…第14页/共23页1课程对教学条件的要求及现状6师资：

本系部从事《管理学原理》教学工作的老师：王超学历：硕士研究生第15页/共23页1课程对教学条件的要求及现状6网络资源多媒体教学1、管理视频2、精品课程网站3、其它学习网址

第16页/共23页教学单元说课1教学内容教学目标教学过程123教学单元：激励理论第17页/共23页1教学内容1教学内容教学重点与难点激励理论：马斯洛的需要层次理论赫兹伯格的双因素理论等内容

教学重点：马斯洛的需要层次理论期望理论教学难点：期望理论

第18页/共23页1教学目标2教学目标：本次课程的教学目标是：通过本次课程的学习，使学生掌握需要层次理论、双因素理论、公平理论、期望理论和强化理论等五种激励理论。第19页/共23页1教学过程2三环节：复习旧课：先回顾前几次与激励相关的课堂内容，如人性假设的几种理论、影响激励行为的各种因素、激励的过程以及这一过程的复杂性等等。讲解新课：首先采用故事形式导入，例如可以回忆他从小受到激励的故事；顺着学生的回忆故事，引导他们到激励理论的学习；接着从马斯洛的需要层次理论开始讲解一个一个的激励理论，在讲解的过程中结合一定量的案例分析第20页/共23页1教学过程3三环节：案例分析与讨论