一年级下册数学教案-整十数加、减整十数的口算（20）-西师大版

一年级下册数学教案整十数加、减整十数的口算（20）西师大版教案：一年级下册数学教案整十数加、减整十数的口算（20）西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知一年级学生的学习兴趣和认知特点。因此，在设计这份教案时，我力求将教学内容与学生的实际生活紧密结合，激发他们的学习兴趣，帮助他们理解和掌握整十数加、减整十数的口算方法。一、教学内容本节课的教学内容为西师大版一年级下册数学第20课，主要学习整十数加、减整十数的口算方法。教材通过生动的图片和实际例子，引导学生理解和掌握口算技巧。二、教学目标1.让学生掌握整十数加、减整十数的口算方法。2.培养学生的口算能力，提高他们的数学思维。3.培养学生认真、细致的学习态度，激发他们对数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：整十数加、减整十数的口算方法。难点：如何引导学生理解并熟练运用口算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习题。学具：练习本、笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一幅图片，图片中有20个苹果，其中10个在左边，10个在右边。引导学生观察并提问：“请问左边和右边的苹果数量有什么关系？”学生回答：“左边和右边的苹果数量一样多。”2.例题讲解（10分钟）（1）讲解整十数加整十数的方法。以10+10为例，引导学生观察：“10和10凑成了20，所以10+10=20。”再以20+10为例，引导学生发现：“20和10凑成了30，所以20+10=30。”（2）讲解整十数减整十数的方法。以3010为例，引导学生观察：“30减去10等于20，所以3010=20。”再以2010为例，引导学生发现：“20减去10等于10，所以2010=10。”3.随堂练习（10分钟）让学生独立完成PPT上的练习题，题目包括整十数加整十数和整十数减整十数两种类型。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。4.课堂小结（5分钟）六、板书设计整十数加整十数：10+10=20，20+10=30整十数减整十数：3010=20，2010=10七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了本节课的教学效果。在实践中，我发现部分学生对于整十数加、减整十数的口算方法掌握得不够熟练，需要在课后加强练习。同时，我也鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高他们的口算能力。拓展延伸：引导学生思考，除了整十数加、减整十数，还可以运用哪些方法进行口算呢？例如，可以引导学生学习相邻数位的加减法，如23+10、3710等。重点和难点解析1.实践情景引入我选择了与学生生活紧密相关的苹果图片作为实践情景引入，这样能够更好地激发他们的学习兴趣。在这个环节中，我让学生观察并思考左边和右边苹果数量的关系。这个步骤的重点在于引导学生通过观察和思考，发现整十数加、减整十数的基本规律。2.例题讲解在例题讲解环节，我分别以10+10、20+10、3010和2010为例，引导学生观察和发现整十数加、减整十数的方法。这里需要注意的是，我强调了“凑整”的概念，让学生理解整十数加、减整十数的口算过程。这个环节的重点在于让学生通过实际例子，理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。3.随堂练习在随堂练习环节，我设计了不同类型的题目，让学生独立完成。这个环节的重点在于检验学生对整十数加、减整十数的口算方法的掌握程度，并通过教师的巡回指导，及时发现和纠正学生的错误。4.课堂小结5.板书设计在板书设计环节，我采用了简洁明了的方式，将整十数加、减整十数的口算方法直观地展示给学生。这个环节的重点在于让学生通过板书，更好地理解和记忆整十数加、减整十数的口算方法。6.作业设计在作业设计环节，我布置了练习本上的相关练习题，并要求家长签字确认。这个环节的重点在于让学生在课后巩固所学知识，并通过家长的监督和确认，提高他们的学习效果。7.课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我特别关注了学生对整十数加、减整十数的口算方法的掌握程度，并发现部分学生还需要在课后加强练习。我还鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高他们的口算能力。这个环节的重点在于通过反思和拓展延伸，进一步提高学生的口算能力。总的来说，我在教学过程中特别关注了学生对整十数加、减整十数的口算方法的理解和掌握，通过各种教学活动和环节，帮助他们更好地学习和应用这个知识点。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调我注重运用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配我根据学生的实际情况，合理分配了课堂时间。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我边讲解边让学生跟随我的思路进行口算练习；在随堂练习环节，我给了学生独立完成题目的时间，并进行巡回指导。3.课堂提问我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我能够及时了解学生对知识点的掌握程度，并针对性地进行讲解和辅导。4.情景导入我以苹果图片作为情景导入，这样能够更好地激发学生的学习兴趣。通过让学生观察和思考左边和右边苹果数量的关系，我能够引出本节课的主题，并让学生更容易理解整十数加、减整十数的口算方法。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为整体教学效果较好，但也有需要改进的地方。1.实践情景引入2.例题讲解我在讲解例题时，注重了让学生跟随我的思路进行口算练习，但可能过于注重讲解，而忽略了让学生自主思考和探索。在今后的教学中，我会给予学生更多的时间和机会，让他们自主进行口算练习，提高他们的口算能力。3.随堂练习我布置了不同类型的题目，让学生独立完成，并进行巡回指导。但可能由于时间有限，我没有对每个学生的练习进行详细的检查和反馈。在今后的教学中，我会尽量在课堂上对学生的练习进行详细的检查和反馈，提高他们的学习效果。4.板书设计我采用了简洁明了的板书设计，但发现部分学生在课后对板书的记忆不够深刻。在今后的教学中，我会考虑在课后让学生对板书进行抄写和记忆，以加深他们对知识点的印象。总的来说，我认为本节课的教学效果较好，但在今后的教学中，我还需要不断改进和完善教学方法和教案设计，以提高学生的学习效果。课后提升1.整十数加整十数（1）20+10=________________（2）30+10=________________（3）40+10=________________答案：（1）20+10=30（2）30+10=40（3）40+10=502.整十数减整十数（1）5010=________________（2）4010=________________（3）3010=________________答案：（1）5010=40（2）4010=30（3）3010=203.混合运算（1）20+1010=________________（2）3010+10=________________（3）40+1020=_____________