2024年新沪科大版七年级上册数学 1.2 第1课时 数轴 教学课件

1.2

数轴、相反数和绝对值第1章有理数第1课时

数轴

七年级上册数学（沪科版）教学目标1.

理解数轴的概念，能够正确地画出数轴.2.

经历数轴三要素的探究，学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能用数轴上的点将有理数表示出来，感受在特定条件下数与形是可以相互转化的.重点：数轴的概念和用数轴上的点表示有理数.难点：了解数形结合与转化的思想.e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF5424764E128FECAE4CC72932BB65C8C121A0F41C1707D94688ED66335DC6AE12288BF2055523C0C26863D2CD4AC454A29EEC183CEF0375334B579东西青色汽车向东行驶

3km，灰色汽车向西行驶

1km.表示相反的意义.记作：+3km；记作：-1km.让机器人在一条东西向的直路上做走步取物试验.根据指令：它由点O处出发，向西走3m到达点A处，拿取物品，然后，返回点O处将物品放人篮中，再向东走2m到达点B处取物.1数轴的概念1.在如图所示的直线上画出点A，B两处的位置.AB合作探究2.把向东走记作“+”，向西走记作“-”，在上面的直线上标出与点A，B相对应的数.AB+2-30O

点可以用什么数字表示呢？问题1

观察如图的温度计，温度计刻度的正负是怎样规定的？以什么为基准？问题2

每摄氏度两条刻度线之间的距离有什么特点？在0℃以上为正，0℃以下为负，温度计是以0℃为基准的.

距离相等.合作探究观察温度计，读出温度计的读数：20℃通过以上两个例子，你知道如何用直线上的点表示数吗？合作探究①画一条直线，在这条直线上任取一点作为原点；②规定这条直线的一个方向为正方向；③适当地选取某一长度作为单位长度.用这点表示数

0当直线水平放置时，一般取从左到右的方向为正方向，并用箭头表示1相反的方向就是负方向2345-5-4-3-2-10012345-5-4-3-2-1新知要点这种规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴.数轴三要素×√总结：原点、正方向、单位长度一个也不能少.试一试：判断下面所画数轴是否正确，并说明理由1.2.8.6.4.3.5.7.1-1012-1-2××××××12-1001012-1010-1-212-101-10(1)原点、单位长度和正方向三要素缺一不可；(2)直线一般画水平的；(3)正方向用箭头表示，一般取从左到右；(4)取单位长度应结合实际需要，但要做到刻度均匀.画数轴注意事项：归纳总结2用数轴上的点表示有理数012345-5-4-3-2-1数轴上能表示分数或小数吗？1个单位长0.5个单位长合作探究1.5比如你能表示1.5吗？你能表示

吗？例1说出图所示的数轴上A，B，C，D各点表示的数.典例精析解：点C在原点表示0，点A在原点左边与原点距离2个单位长度，故表示-2.同理，点B表示-3.5.点D在原点右边与原点距离2个单位长度，故表示2.例2

在数轴上，画出表示下列各数的点：典例精析总结：一般地，任意一个有理数，都可以用数轴上的一个点来表示.1234-1-2-3-40-4-1.25解：如图所示.+41.画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：

，-3，0，5，-4，-

，3，-5解：如下图所示.-305-4-53练一练原点左边的数是负数←→原点右边的数是正数2.(滨州)在数轴上，点

A

表示

－2.若从点

A

出发，沿数轴的正方向移动4个单位长度到达点

B，则点

B

表示的数是

()A.－6 B.－4C.2

D.4C数形结合：AB练一练数轴应用用数轴上的点表示给定的有理数根据数轴上的点读出有理数数形结合解决问题画法一画：二定：三选：四统一：画直线定原点选正方向统一单位长度定义规定了

、

和

的直线，叫做数轴.单位长度原点正方向1.在数轴上，原点及原点右边的点表示的数是()A.正数

B.负数C.非正数

D.非负数2.在数轴上表示

－3的点与表示4的点之间的距离是()A.7 B.

－7C.1 D.－1DA3.下列说法中，正确的是(

)A.数轴是一条规定了原点、正方向和单位长度的射线B.离原点近的点所表示的有理数较小C.数轴上的点可以表示任意有理数D.原点在数轴的正中间C4.有理数

a，b，c在数轴上的位置如图所示，则(

)A.

a，b，c均是正数 B.

a，b，c均是负数C.

a，b是正数，c是负数 D.

a，b是负数，c是正数D5.画出数轴并表示下列有理数：解：如下图所示.6.在数轴上，老师不小心把一滴墨水滴在画好的数轴上，如图所示，试根据图中标出的数值判断被墨水盖住的整数，并把它写出来.解：被盖住的整数为11，12，13，14，15，16，17，-12，-11，-10，-9，-8.谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实