18 文言文二则《囊萤夜读 》（ 教学设计 ）2023-2024学年统编版语文四年级下册

18文言文二则《囊萤夜读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18文言文二则《囊萤夜读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册课程基本信息1.课程名称：文言文二则《囊萤夜读》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第18课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕统编版语文四年级下册中的《囊萤夜读》一文展开，通过解读文本，使学生了解文言文的句式结构和文学韵味，掌握故事背景和寓意。同时，结合实际生活，引导学生体会勤奋好学的精神，激发他们对古典文学的兴趣。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生的文言文阅读能力。核心素养目标1.理解与感悟：通过学习《囊萤夜读》，使学生理解文言文的表达方式，感悟故事中勤奋好学的精神，提升对传统文化的认识。

2.鉴赏与评价：培养学生对文言文文学作品的鉴赏能力，学会评价故事中的人物形象和寓意，提高审美情趣。

3.应用与实践：使学生能够运用所学知识，分析生活中的类似现象，激发自身勤奋学习、克服困难的信念，将文言文学习与实际生活相结合。

4.交流与合作：通过小组讨论、分享心得，提高学生的沟通能力，培养团队合作精神，共同探索文言文的奥秘。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握《囊萤夜读》的基本内容、人物形象及其寓意。

-学习并理解文言文的基本句式和词汇，如“囊萤”、“夜读”等。

-体会文言文的表达特色，感受古人的学习精神。

举例：《囊萤夜读》中“以丝绳之，系于窗间”一句，学生需理解“以”字的用法，掌握“系于”表示的位置关系，从而把握文言文的句式结构。

2.教学难点：

-文言文词汇的准确理解与运用，如“萤”字的古今异义，古代“萤火虫”的象征意义。

-文言文句式的识别与转换，如主谓倒装、省略等。

-深入理解故事背后的寓意，将其与现代社会价值观相联系。

举例：学生需理解“囊萤夜读”背后的勤奋学习精神，并将其与自身学习经历相结合，反思如何在当今社会发扬这一精神，这是教学的难点所在。教师需通过生动的例子和情景创设，帮助学生突破这一难点。教学方法与策略1.教学方法选择：

-采用讲授法，对文言文的基本知识、词汇和句式进行讲解，确保学生掌握核心内容。

-实施讨论法，引导学生分组讨论故事寓意，激发学生的思考和表达能力。

-结合案例研究，分析古代勤奋好学的典范，联系现实生活，强化学生的实践应用能力。

2.教学活动设计：

-通过角色扮演，让学生体验故事中人物的学习过程，增强对文本的理解。

-设计相关小游戏，如文言文词汇接龙，提高学生对文言文词汇的记忆和运用。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示故事背景、图片和相关视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-使用实物教具，如模拟囊萤夜读场景，帮助学生更好地理解故事内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示夜晚萤火虫飞舞的视频，提问学生：“你们见过萤火虫吗？它们在夜晚代表着什么？”通过生活化的情境导入，激发学生对新课的兴趣。

-随后提出问题：“古人是如何在没有电灯的夜晚学习的呢？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍《囊萤夜读》的故事背景，对文言文中的生僻字词、句式进行讲解，如“囊萤”、“以丝绳之”等，确保学生理解文本内容。

-对故事中人物形象、勤奋好学的精神进行详细解读，强调文言文所传递的核心价值观。

互动环节1（5分钟）：

-让学生尝试朗读文言文，体会文言文的节奏和韵律。

-教师挑选几位学生进行示范朗读，并对他们的表现给予评价和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空题、翻译题，让学生运用所学知识完成练习，巩固对文言文词汇和句式的掌握。

-分组讨论，让学生谈谈自己对于勤奋好学的理解和体会，将文言文与实际生活相结合。

互动环节2（5分钟）：

-教师挑选几组学生分享他们的讨论成果，引导学生相互评价、补充。

-教师对学生的发言进行点评，强调文言文学习的实际意义。

4.课堂提问（5分钟）

-针对文言文中的难点、重点内容，提问学生，检验他们对新知识的掌握情况。

-鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答，共同解决学习中的问题。

互动环节3（5分钟）：

-创设情境，让学生扮演故事中的人物，进行角色扮演，体验古代学生的学习过程。

-教师对学生的表现进行点评，引导学生认识到勤奋好学的重要性。

5.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调文言文学习的方法和技巧。

-提出拓展任务，让学生课后寻找其他关于勤奋好学的文言文故事，下节课分享。

在整个教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏和策略，确保教学双边互动，提高学生的核心素养。用时总计45分钟。知识点梳理1.文言文词汇：

-“囊萤”：萤火虫的古代称呼，掌握其象征意义。

-“夜读”：在夜晚读书的行为，了解古代学生的学习环境。

-“以丝绳之”：掌握“以”字的用法，理解句式结构。

2.文言文句式：

-主谓倒装：如“萤火虫之光可以读书”表达为“光可以读书萤火虫”。

-省略句：如“（车胤）以（萤火虫之光）夜读”中省略了主语和宾语。

3.人物形象与故事寓意：

-车胤：勤奋好学的典范，克服困难，追求知识。

-故事寓意：无论环境多么艰苦，只要有决心和毅力，就能克服困难，学到知识。

4.文言文阅读方法：

-朗读：通过朗读体会文言文的韵律和节奏。

-翻译：学会将文言文翻译为现代汉语，理解文本内容。

-词汇积累：掌握重点词汇和句式，为阅读其他文言文打下基础。

5.文言文与文化背景：

-古代学习环境：了解古代学生的学习条件，如油灯、蜡烛等。

-勤奋好学精神：探讨古代文化中勤奋好学的重要性，与现代价值观的联系。

6.实践应用：

-将文言文学习与实际生活相结合，如在面对困难时，如何发扬勤奋好学的精神。

-学以致用，将所学文言文知识运用到写作、口语表达等方面。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授、讨论、互动等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解《囊萤夜读》这篇文言文。在教学过程中，我发现学生们对文言文词汇和句式的掌握程度参差不齐，因此我在讲解时特别注重对重点、难点内容的重复和强调，希望通过这种方式让学生们更好地吸收和理解。

从教学效果来看，大部分学生能够熟练地朗读文言文，对故事内容有了深入的理解，能体会到车胤勤奋好学的精神。同时，他们在课堂讨论和互动环节表现积极，勇于提出自己的看法和疑问。这表明，通过本节课的学习，学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了不小的进步。

然而，我也注意到，在教学过程中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对文言文的学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高。为此，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与课堂活动，逐步克服对文言文的恐惧。

其次，在课堂讨论环节，部分学生的发言过于简单，未能深入挖掘文言文的内涵。针对这一问题，我将在今后的教学中引导学生进行深入思考，提高他们的思维品质。

此外，教学过程中我对学生的评价和反馈不够及时，可能导致部分学生对自己的学习效果认识不足。在今后的教学中，我将加强对学生的个别辅导，及时给予他们评价和指导，帮助他们找到提高文言文学习效果的方法。

改进措施及建议：

1.针对不同学生的学习需求，设计分层教学任务，使他们在课堂上都能得到有效的锻炼和提高。

2.在课堂讨论环节，引导学生从多角度、多层次分析问题，培养他们的批判性思维。

3.加强课堂管理，关注学生的学习状态，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

4.及时给予学生评价和反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足，找到提高学习效果的方法。

5.课后加强与学生家长的沟通，共同关注学生在文言文学习方面的进步和问题。重点题型整理1.翻译题：

-请将“囊萤夜读”中的句子“以丝绳之，系于窗间”翻译成现代汉语。

答案：用丝线把它系在窗户之间。

2.句式分析题：

-分析“囊萤夜读”中“萤火虫之光可以读书”句子的文言文句式特点。

答案：主谓倒装，现代汉语语序应为“萤火虫之光可以用来读书”。

3.词汇解释题：

-解释“囊萤夜读”中的“囊”字在文中的含义。

答案：在这里，“囊”指的是用布袋子装，用来形容车胤用布袋装萤火虫来照亮读书。

4.文化理解题：

-请结合课文内容，谈谈你对古代勤奋好学精神的理解。

答案：古代勤奋好学精神体现在车胤不畏艰难，利用萤火虫的微光夜读。这种精神值得我们学习，即在现代生活中，我们也应该克服困难，努力学习，追求知识。

5.应用实践题：

-如果你是车胤，在现代生活中，你会如何运用勤奋好学的精神？

答案：示例：如果我是车胤，在现代生活中，我会利用科技手段，如在线课程、电子书籍等资源，不断学习新知识，提升自己的能力，并鼓励周围的人也一起努力学习，共同进步。

补充说明：

-翻译题旨在考察学生对文言文句子的理解和翻译能力。

-句式分析题帮助学生识别文言文特有的句式结构，提高他们对文言文语法的掌握。

-词汇解释题考察学生对文言文词汇的理解能力，以及对古代用词习惯的认识。

-文化理解题要求学生将文言文中的文化内涵与现代社会价值观相结合，培养他们的文化素养。

-应用实践题鼓励学生将文言文中的精神内涵运用到现实生活中，提高他们的实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.请将《囊萤夜读》全文翻译成现代汉语，注意准确表达文言文的句式和含义。

2.从课文中选择一个你认为最具代表性的文言文句式，分析其特点，并举例说明。

3.结合车胤的勤奋好学精神，写一篇短文谈谈自己在学习过程中的体会和感悟，不少于200字。

4.家长参与作业：请家长协助学生一起寻找古代勤奋好学的其他故事，并以书面形式简要介绍。

作业反馈：

1.对于翻译作业，重点关注学生对文言文词汇和句式的准确理解，及时指出翻译中存在