全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计

全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《小鱼跳跃》动画简介。本节课的内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了基础的计算机操作技能，如打开软件、保存文件等，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生已经掌握了基本的动画制作原理，如关键帧、补间动画等，这将有助于他们更好地理解《小鱼跳跃》动画的制作过程。

3.学生已经了解了动画制作软件的基本操作，如导入素材、设置动画参数等，这将有助于他们更快地掌握《小鱼跳跃》动画的制作方法。

4.学生已经具备了一定的审美能力，能够评价动画作品的好坏，这将有助于他们更好地欣赏和评价《小鱼跳跃》动画。

5.学生已经具备了一定的创新意识，能够提出自己的想法和改进建议，这将有助于他们在学习《小鱼跳跃》动画的过程中进行创新实践。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的信息意识：通过学习《小鱼跳跃》动画的制作过程，使学生了解动画制作的原理和技巧，提高他们对信息技术的兴趣和认识。

2.培养学生的计算思维：通过分析《小鱼跳跃》动画的算法和逻辑，使学生能够运用计算思维解决问题，提高他们的逻辑思维和创新能力。

3.培养学生的数字化学习与创新：通过学习《小鱼跳跃》动画的制作过程，使学生能够运用数字化工具进行学习和创新，提高他们的实践能力和创造力。

4.培养学生的信息社会责任：通过学习《小鱼跳跃》动画的制作过程，使学生了解信息技术对社会的影响和责任，提高他们的社会责任感和公民素养。

5.培养学生的跨学科综合运用能力：通过学习《小鱼跳跃》动画的制作过程，使学生能够将信息技术与其他学科知识相结合，提高他们的跨学科综合运用能力。

6.培养学生的自主学习能力：通过学习《小鱼跳跃》动画的制作过程，使学生能够自主学习相关知识和技能，提高他们的自主学习能力。

7.培养学生的合作与交流能力：通过学习《小鱼跳跃》动画的制作过程，使学生能够与他人合作和交流，提高他们的合作与交流能力。

8.培养学生的审美情趣：通过学习《小鱼跳跃》动画的制作过程，使学生能够欣赏和评价动画作品，提高他们的审美情趣和艺术素养。学情分析八年级的学生正处于青春期的关键时期，他们既具有强烈的好奇心和探索欲望，又面临着自我认同和学业压力的双重挑战。在这个阶段，他们的知识、能力、素质以及对课程学习的影响具有以下特点：

1.知识水平：八年级的学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有了一定的了解，但对于更深入的动画制作原理和技术可能还不够熟悉。因此，本节课需要从基础知识入手，逐步引导学生理解和掌握《小鱼跳跃》动画的制作过程。

2.能力水平：八年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和逻辑思维能力，但他们的计算思维和创新能力还有待提高。因此，本节课需要通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思维，提高他们的计算思维和创新能力。

3.素质水平：八年级的学生已经具备了一定的审美情趣和社会责任感，但他们的信息意识、数字化学习与创新、跨学科综合运用能力还有待提高。因此，本节课需要通过展示《小鱼跳跃》动画的制作过程，引导学生欣赏和评价动画作品，提高他们的信息意识、数字化学习与创新、跨学科综合运用能力。

4.行为习惯：八年级的学生正处于青春期，他们的行为习惯可能不够稳定，容易出现分心和冲动行为。因此，本节课需要通过生动有趣的教学内容和互动式的教学方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度。

5.对课程学习的影响：八年级的学生面临着学业压力和自我认同的挑战，他们的学习动力和目标可能不够明确。因此，本节课需要通过明确的学习目标和成就感的体验，激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的主要教材是全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课《“小鱼跳跃”动画简介》。教师需要提前检查学生的教材是否齐全，如有缺失，及时为学生补充教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以收集与《小鱼跳跃》动画制作过程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示和讲解。这些资源可以帮助学生更直观地了解动画制作的原理和技巧，提高他们的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要学生使用计算机进行动画制作实验。教师需要确保实验室的计算机设备齐全、运行正常，并检查相关的软件是否已经安装好。同时，教师还需要确保学生在实验过程中的安全，提醒他们遵守实验室的规定和操作规程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课可能需要进行小组讨论和实验操作，因此教师需要提前布置教室环境。可以将教室划分为几个区域，每个区域设置一个小组讨论区，以便学生进行讨论和合作。同时，教师还需要准备实验操作台，将计算机设备放置在操作台上，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如投影仪、白板、黑板等。教师需要检查投影仪、白板、黑板等教学工具是否正常运作，确保在教学过程中可以顺利使用。这些教学工具可以帮助教师更清晰地展示教学内容，提高学生的学习效果。

6.作业和练习：准备与教学内容相关的作业和练习，以便学生在课堂上进行练习和巩固。教师可以根据本节课的教学目标，设计一些与《小鱼跳跃》动画制作相关的作业和练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的实践能力。

7.反馈和评价：准备反馈和评价工具，以便对学生进行及时的反馈和评价。教师可以准备一些评价表格或问卷，用于收集学生的反馈和评价学生的学习效果。这些反馈和评价可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

8.安全措施：确保教室和实验室的安全措施得到落实。教师需要检查教室和实验室的安全设施是否齐全，如灭火器、安全出口等，并确保学生了解相关的安全知识和应对措施。同时，教师还需要在课堂上提醒学生注意安全，遵守实验室的规定和操作规程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小鱼跳跃”动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘小鱼跳跃’动画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“小鱼跳跃”动画的图片或视频片段，让学生初步感受动画的魅力或特点。

简短介绍“小鱼跳跃”动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“小鱼跳跃”动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“小鱼跳跃”动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“小鱼跳跃”动画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“小鱼跳跃”动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“小鱼跳跃”动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“小鱼跳跃”动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“小鱼跳跃”动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“小鱼跳跃”动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“小鱼跳跃”动画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“小鱼跳跃”动画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“小鱼跳跃”动画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“小鱼跳跃”动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“小鱼跳跃”动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“小鱼跳跃”动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“小鱼跳跃”动画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“小鱼跳跃”动画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“小鱼跳跃”动画的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。教师可以为学生提供一些与“小鱼跳跃”动画相关的拓展阅读材料，如动画制作的技术文章、动画产业的发展趋势等。这些材料可以帮助学生更深入地了解动画制作的原理和技术，以及动画产业的发展现状和趋势。教师可以整理一些相关的文章或书籍，让学生在课后阅读，以拓宽知识面和提高自主学习能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。教师可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以加深对“小鱼跳跃”动画的理解和应用。教师可以布置一些与动画制作相关的作业，如制作一个小动画、分析一个动画案例等。同时，教师还可以提供一些学习资源，如在线教程、动画制作软件的使用指南等，帮助学生更好地进行自主学习。教师还可以鼓励学生参加一些与动画制作相关的竞赛或活动，以提高他们的实践能力和创新能力。

3.内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。教师在提供拓展阅读材料和鼓励学生进行自主学习和探究时，要确保内容与教材相符，知识点要全面。教师可以根据教材的要求和学生的实际情况，选择合适的学习资源和学习任务，以确保学生在学习过程中能够全面掌握所需的知识点。同时，教师还要注重实用性，提供一些与实际应用相关的学习资源和任务，以帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

4.不要写教材无关的内容，不要带任何的解释和说明。教师在提供拓展阅读材料和鼓励学生进行自主学习和探究时，要避免写教材无关的内容，不要带任何的解释和说明。教师的任务是引导学生进行自主学习，而不是代替学生进行学习。因此，教师应该提供一些指导性的材料和学习任务，让学生通过自主学习来掌握所需的知识点。同时，教师还可以提供一些参考答案或提示，以帮助学生解决问题和提高学习效果。

5.生成1500字左右，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。教师在提供拓展阅读材料和鼓励学生进行自主学习和探究时，要确保内容与课本有关联性，符合教学实际。教师可以根据教材的要求和学生的实际情况，选择合适的学习资源和学习任务，以确保学生在学习过程中能够全面掌握所需的知识点。同时，教师还要注重实用性，提供一些与实际应用相关的学习资源和任务，以帮助学生将所学知识应用到实际生活中。教师可以参考教材的内容和结构，设计一些与动画制作相关的学习任务，如制作一个小动画、分析一个动画案例等。同时，教师还可以提供一些学习资源，如在线教程、动画制作软件的使用指南等，帮助学生更好地进行自主学习。教师还可以鼓励学生参加一些与动画制作相关的竞赛或活动，以提高他们的实践能力和创新能力。作业布置与反馈1.作业布置：根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）动画制作实践：要求学生利用所学的动画制作原理和技巧，自主创作一个小动画。学生可以从生活中寻找灵感，设计一个有趣的故事情节，并运用动画制作软件将其呈现出来。通过实践操作，学生可以加深对动画制作过程的理解，提高动手能力。

（2）动画案例分析：要求学生选择一部自己喜欢的动画作品，分析其制作技巧、剧情设置、角色设计等方面。学生可以从网络、图书馆等渠道搜集相关资料，结合本节课所学内容，撰写一篇分析报告。通过案例分析，学生可以了解不同类型动画的特点，提高审美能力和评价能力。

（3）小组讨论报告：针对课堂上小组讨论的主题，要求学生整理讨论成果，撰写一篇报告。报告内容包括：讨论主题、现状分析、挑战与解决方案、未来发展或改进方向等。通过撰写报告，学生可以锻炼自己的总结归纳能力，加深对讨论主题的理解。

2.作业反馈：教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。具体如下：

（1）动画制作实践：教师批改学生提交的动画作品，关注动画的故事情节、画面表现、音效搭配等方面。对于优秀的作品，教师可以在课堂上进行展示，并给予表扬；对于存在问题的作品，教师应及时指出不足之处，并提供改进建议。同时，教师还可以组织学生进行互评，让学生互相借鉴、互相学习，共同提高。

（2）动画案例分析：教师批改学生提交的分析报告，关注报告的结构、观点、论述等方面。对于优秀的报告，教师可以将其作为范文在课堂上分享，并给予表扬；对于存在问题的报告，教师应及时指出不足之处，并提供改进建议。同时，教师还可以组织学生进行讨论，让学生就报告中的观点进行交流，拓宽思路。

（3）小组讨论报告：教师批改学生提交的报告，关注报告的内容、结构、论述等方面。对于优秀的报告，教师可以将其作为范例在课堂上分享，并给予表扬；对于存在问题的报告，教师应及时指出不足之处，并提供改进建议。同时，教师还可以组织学生进行讨论，让学生就报告中的观点进行交流，共同提高。板书设计1.重点知识点：

①“小鱼跳跃”动画简介

②动画制作原理

③动画案例分析

④小组讨论主题

2.重点词、句：

①动画制作：通过关键帧、补间动画等技巧实现画面运动。

②案例分析：通过分析具体案例，了解动画的多样性和复杂性。

③小组讨论：促进学生合作能力和解决问题能力的培养。

3.板书设计：

①动画制作原理：用图表或示意图展示关键帧、补间动画等基本概念。

②案例分析：列出几个典型的动画案例，简要介绍其背景、特点和意义。

③小组讨论主题：明确每个小组讨论的主题，以便学生进行深入探讨。

4.艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔或白板笔，使板书更加生动有趣。

②在板书上添加一些与动画相关的插图或符号，增加趣味性。

③利用板书的空白部分，绘制一些与主题相关的简笔画或漫画，激发学生的学习兴趣。重点题型整理1.题型一：动画制作原理的应用题

题目：请运用关键帧和补间动画的原理，设计一个简单的跳跃动画。

解答：

步骤一：确定动画场景和角色。选择一个背景画面，并绘制一个跳跃的小鱼角色。

步骤二：设置关键帧。在动画软件中，设置小鱼跳跃的起始和结束位置的关键帧。

步骤三：创建补间动画。在起始和结束关键帧之间创建补间动画，使小鱼在跳跃过程中平滑过渡。

步骤四：添加音效和特效。为跳跃动作添加音效，并添加一些跳跃时的特效，如水花溅起等。

步骤五：测试和调整。测试动画效果，根据需要进行调整，直到满意为止。

2.题型二：动画案例分析题

题目：请分析动画《海底总动员》中的角色设计和情感表达。

解答：

步骤一：角色设计分析。分析《海底总动员》中的主要角色，如尼莫、多莉等，它们的造型、颜色和表情特点。