七年级生物上册 2.1.3《动物细胞》教案 （新版）新人教版

七年级生物上册2.1.3《动物细胞》教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容七年级生物上册2.1.3《动物细胞》教案（新版）新人教版

1.章节内容：第二章生物体的基本单位，第一节细胞与细胞膜，第三部分动物细胞。

2.教学内容：

a.动物细胞的结构特点及其功能；

b.动物细胞与植物细胞的异同；

c.动物细胞的基本生命活动：新陈代谢、生长、分化；

d.动物细胞在个体发育过程中的作用。核心素养目标1.掌握动物细胞的结构与功能，形成对细胞作为生命活动基本单位的概念认识；

2.培养观察、比较、分析的能力，通过比较动物与植物细胞的异同，提升科学思维能力；

3.理解动物细胞在生长发育中的作用，培养生命观念，增强对生命现象的探究兴趣；

4.通过学习动物细胞的基本生命活动，激发学生对生物学科的学习热情，培养科学探究精神。教学难点与重点1.教学重点

a.动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等；

b.动物细胞与植物细胞的异同点，特别是动物细胞缺少细胞壁和叶绿体；

c.动物细胞的基本生命活动，如新陈代谢、生长、分化的概念及其在细胞层面的表现；

d.动物细胞在个体发育中的重要作用。

2.教学难点

a.理解动物细胞内部结构的功能，如细胞膜的选择透过性、线粒体的能量供应等；

b.比较动物细胞与植物细胞的异同，特别是细胞器的作用和分布；

c.掌握动物细胞的分裂和分化过程，理解其在生物体生长发育中的应用；

d.对于动物细胞在发育过程中的角色，如何从细胞层面理解生命活动的发展与变化，这是学生理解的难点，需要通过实例和图示进行深入讲解。教学方法与策略1.选择适合的教学方法：

a.讲授法：用于介绍动物细胞的基本概念、结构和功能，确保学生掌握核心知识；

b.对比法：通过比较动物细胞与植物细胞的异同，引导学生发现和理解两者的特点；

c.探究学习：鼓励学生在实验或案例研究中主动探索动物细胞的分裂和分化过程。

2.设计教学活动：

a.角色扮演：学生扮演不同细胞器，模拟其在细胞内的作用，增进理解；

b.实验操作：进行显微镜观察动物细胞切片，亲身体验细胞结构；

c.小组讨论：针对动物细胞的生命活动及发育过程中的作用展开讨论，促进思维碰撞。

3.确定教学媒体使用：

a.多媒体课件：展示动物细胞的结构图、动画，直观呈现细胞生命活动；

b.显微镜：观察实际动物细胞切片，帮助学生建立直观印象；

c.教学模型：使用动物细胞模型，让学生更形象地理解细胞结构。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传动物细胞的基本概念和结构的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“动物细胞的结构与功能”，设计问题，如“动物细胞有哪些基本结构？它们的功能是什么？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解动物细胞的结构。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将自己的笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用平台进行资源共享和进度监控，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，培养自主学习能力，为课堂学习动物细胞的核心知识做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示显微镜下的动物细胞切片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解动物细胞的结构和功能，通过图示和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和显微镜实验，让学生观察真实的动物细胞。

解答疑问：针对学生提出的问题，给予解答，帮助学生澄清概念。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中，观察和分析动物细胞的特点。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生掌握动物细胞的基本知识。

实践活动法：通过实验，增强学生的观察和动手能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

通过多种教学活动，帮助学生深入理解动物细胞的核心知识，并在实践中掌握观察和分析的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐相关的学习资料和网站，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固对动物细胞知识的掌握。

拓展学习：利用提供的资源，自主探索动物细胞在生物体中的其他作用。

反思总结：反思学习过程，总结学习成果，提出自我提升的建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我认知和提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，通过拓展学习开阔视野，通过反思总结促进自我成长。学生学习效果1.知识与技能：

a.学生能够准确描述动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，并理解它们的功能；

b.学生能够比较动物细胞与植物细胞的异同，并解释这些差异的原因；

c.学生能够通过显微镜观察动物细胞切片，识别细胞的不同结构；

d.学生能够理解动物细胞在生物体生长发育中的作用，以及细胞分裂、分化的基本过程。

2.过程与方法：

a.学生通过预习、课堂听讲和实验操作，掌握了自主学习的方法，提高了学习效率；

b.学生在小组讨论和角色扮演中，学会了合作学习和交流表达，增强了团队合作能力；

c.学生通过问题探究和实验观察，培养了观察、分析和解决问题的能力；

d.学生在反思学习过程和总结学习成果中，形成了自我评价和自我提升的习惯。

3.情感态度与价值观：

a.学生对生物学产生兴趣，特别是在动物细胞的学习过程中，对生命科学有了更深的认识和尊重；

b.学生认识到生物体结构的精巧和生命活动的复杂性，增强了对生命奥秘的好奇心和探索欲望；

c.学生通过学习动物细胞，培养了科学精神和批判性思维，学会了用科学的方法去观察和解释现象；

d.学生在学习中体会到团队合作的重要性，学会了尊重他人意见，形成了积极向上的学习态度。

4.应用与实践：

a.学生能够运用所学知识解释日常生活中的生物学现象，如伤口愈合、细胞老化等；

b.学生能够运用细胞的基本概念，参与科学探究活动，如设计简单的实验来观察细胞的结构和功能；

c.学生在解决实际问题时，能够运用生物学知识进行合理的分析和判断，提高了解决问题的能力；

d.学生通过参与拓展学习，将动物细胞的知识与其他学科知识相结合，形成跨学科的综合思考能力。板书设计1.重点知识点：

①动物细胞基本结构

-细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

②动物细胞与植物细胞的异同

-无细胞壁、叶绿体

③动物细胞的生命活动

-新陈代谢、生长、分化

④动物细胞在个体发育中的作用

-细胞分裂、细胞分化

2.艺术性与趣味性：

①图文结合

-使用细胞结构图和箭头表示细胞器之间的关系和功能

②颜色区分

-用不同颜色标注不同细胞结构，增强视觉记忆

③互动设计

-在黑板上留出空间，让学生上台绘制细胞结构或标注重点

④漫画式表达

-用简笔画或漫画形式表现细胞活动，如细胞分裂的“跳舞”细胞

3.知识点布局：

①核心知识居中

-将“动物细胞”标题居中，突出课程主题

②逻辑结构清晰

-从左到右，从上到下，依次呈现细胞结构、功能、生命活动等

③留白设计

-留出一定空间，用于记录课堂生成的内容或学生提问课后作业2.比较作业：请比较动物细胞和植物细胞在结构上的异同，并解释这些差异的原因。

3.实验报告：请根据显微镜观察动物细胞切片的实验，撰写一份实验报告，描述观察到的细胞结构，并分析其功能。

4.探究作业：请设计一个简单的实验，探究动物细胞的分裂过程，并预测细胞分裂后的结果。

5.分析作业：请结合今天所学的知识，分析动物细胞在生物体生长发育中的作用，并举例说明。

这些作业旨在巩固学生对动物细胞结构和功能的理解，培养学生观察、分析和解决问题的能力。同时，通过实验和探究，激发学生对生物学知识的兴趣和热情。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略和课堂管理等方面有以下反思和总结：

1.教学方法的选择和运用：本节课我采用了讲授法、探究学习法和实践活动法等多种教学方法。通过讲授法，我详细讲解了动物细胞的结构和功能，帮助学生建立基础知识。探究学习法让学生通过显微镜观察动物细胞切片，培养他们的观察和分析能力。实践活动法则通过小组讨论和角色扮演，增强了学生的合作意识和沟通能力。这些教学方法的结合运用，有效提高了学生的学习效果。

2.教学策略的实施：我在课堂中注重启发式教学，通过设计预习问题和课堂讨论，激发学生的思维和参与。同时，我注重实践与理论相结合，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。通过这些教学策略的实施，学生的主动性和积极性得到了很好的调动。

3.课堂管理：我注重营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论。同时，我及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决问题。通过有效的课堂管理，课堂秩序良好，学生能够专注于学习。

在教学效果方面，我观察到学生在知识、技能和情感态度等方面取得了明显的收获和进步。学生能够准确描述动物细胞的结构和功能，比较动物细胞与植物细胞的异同，并通过显微镜观察动物细胞切片。同时，学生通过实践活动，提高了观察、分析和解决问题的能力。此外，学生对生物学的兴趣得到了激发，形成了积极的学习态度。

然而，教学中也存在一些问题和不足之处。部分学生对动物细胞的生命活动理解不够深入，需要进一步强化。课堂讨论中，有些学生的参与度不够，需要进一步激发他们的积极性。此外，个别学生的作业完成质量有待提高。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施和建议：

1.加强对动物细胞生命活动的讲解，通过实例和图示，帮助学生深入理解。

2.进一步激发学生的参与度，通过设置更有挑战性的问题，引导学生积极参与讨论。

3.加强作业的批改和反馈，及时给予学生指导和鼓励，提高他们的作业质量。课堂-在课堂上，我通过提问和观察来了解学生的学习情况。我提出一些问题，让学生回答，以检查他们对动物细胞结构和功能的理解。同时，我观察学生的参与度和互动情况，以确保他们积极参与课堂活动。

-我还设计了一些小测试，以评估学生对动物细胞知识点的掌握情况。这