Unit 5 Launching Your Career Reading and thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit5LaunchingYourCareerReadingandthinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerReadingandthinking部分。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.学习与职业规划相关的词汇和短语，如"aspireto"，"setgoals"，"shapeup"，"makeadecision"等。

2.通过阅读理解文章，了解不同职业规划的故事，以及他们是如何做出职业选择的。

3.通过思考问题，引导学生反思自己的职业规划，并制定自己的职业规划。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的阅读理解能力。同时，学生在日常生活中也有过对职业规划的思考和探索，这些已有知识将有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和思考，提高学生的英语阅读理解能力，使其能够准确理解文章中的职业规划相关词汇和短语，并能运用到实际情境中。

2.思维品质：通过分析文章中的不同职业规划故事，培养学生的批判性思维和分析能力，使其能够对不同的职业选择进行思考和评价。

3.文化意识：通过学习与职业规划相关的文章，使学生了解不同文化背景下的职业观念和职业规划方式，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和解决问题的能力，使其能够在未来的学习和工作中更好地适应和发展。教学难点与重点1.教学重点：

-核心词汇和短语的学习：本节课的重点是掌握与职业规划相关的词汇和短语，如"aspireto"，"setgoals"，"shapeup"，"makeadecision"等。这些词汇和短语是理解文章和进行职业规划的基础。

-阅读理解能力的提升：通过阅读理解文章，学生需要能够准确理解文章中的职业规划相关故事，提取关键信息，并能够进行适当的推理和判断。

-制定个人职业规划：学生需要能够根据文章中的例子和自己的思考，制定个人的职业规划，明确自己的职业目标和步骤。

2.教学难点：

-词汇和短语的运用：对于一些抽象的词汇和短语，学生可能会感到难以理解和运用。例如，"shapeup"这个短语的具体意义和用法可能对学生来说较为抽象，需要通过例句和实际情境来进行解释和练习。

-文章深层含义的理解：文章中涉及到的不同职业规划故事可能包含一些深层次的含义和价值观，学生可能需要进一步的思考和引导才能完全理解。

-个人职业规划的制定：对于如何根据自己的兴趣和能力制定个人职业规划，学生可能缺乏具体的思路和方法。需要教师通过提问和引导，帮助学生进行思考和规划。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，让学生分享对职业规划的看法和经验，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：分析文章中的不同职业规划故事，让学生从实际案例中学习职业规划的方法和思路。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，模拟制定个人的职业规划项目，通过实际操作来加深对职业规划的理解和应用。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生可以扮演文章中的不同角色，通过模拟对话和情境，更深入地理解职业规划的过程和挑战。

-实验设计：学生可以尝试设计自己的职业规划实验，例如通过调查问卷、模拟面试等方式，收集和分析数据，从而更好地了解自己的职业兴趣和能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频材料，以图文并茂的形式呈现职业规划的相关概念和方法，增加学生的学习兴趣和理解程度。

-利用网络资源，例如职业规划相关的网站和在线工具，让学生能够更广泛地了解职业规划的信息和资源，提供更多的学习和参考材料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张职业规划海报，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们对职业规划有什么想法和期望？”

-学生分享自己的看法和经验，教师总结并引导学生的思考。

2.阅读理解（15分钟）

-教师分配文章阅读任务，学生独立阅读文章，理解文章内容。

-学生完成阅读后，教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“文章中的不同职业规划故事给你什么样的启示？”

3.词汇学习（5分钟）

-教师列出本节课的核心词汇和短语，学生跟读并模仿发音。

-教师通过例句和实际情境，解释词汇和短语的意义和用法，如“aspireto”表示追求某个目标。

4.小组讨论（10分钟）

-教师分配小组讨论任务，让学生根据文章中的例子和自己的思考，制定个人的职业规划。

-学生进行小组讨论，分享自己的职业规划想法和步骤，互相提供反馈和建议。

5.汇报和分享（5分钟）

-每个小组选择一名代表进行汇报，分享本组的职业规划结果。

-教师和学生对汇报进行评价和讨论，给予肯定和建议。

6.总结和反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，让学生认识到职业规划的重要性。

-学生进行自我反思，思考如何将自己的兴趣和能力与职业规划相结合。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇关于自己职业规划的短文，深化对职业规划的理解和应用。

总用时：45分钟

教学过程设计中，通过导入环节激发学生的学习兴趣，阅读理解环节培养学生的阅读能力，词汇学习环节巩固学生的语言知识，小组讨论环节促进学生的合作和批判性思维，汇报和分享环节提高学生的表达和交流能力，总结和反思环节加深学生对职业规划的理解，作业布置环节巩固学生的学习成果。整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和创新，符合实际学情，能够有效地解决问题和提升学生的核心素养能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读关于职业规划的英文文章，如《职业规划的重要性》、《如何制定职业规划》等，以进一步提高学生的职业规划意识和能力。

-提供关于不同职业领域的英文文章，如《医学职业规划》、《工程职业规划》等，让学生了解不同职业领域的特点和发展前景，以拓宽学生的职业视野。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如通过阅读相关书籍、观看在线课程、参加职业规划讲座等，进一步加深对职业规划的理解和应用。

-引导学生进行实际调研，如调查身边人的职业规划经历和建议，或者参观企业、机构等，以增加学生对职业规划的实践经验和感性认识。

3.职业规划主题活动：

-组织职业规划主题活动，如职业规划竞赛、职业规划展览等，让学生通过实践活动来展示和交流自己的职业规划成果，提高学生的表达和交流能力。

-邀请职业规划专家或成功人士进行讲座和分享，让学生听取他们的经验和建议，以激发学生的职业规划意识和动力。教学反思今天上的Unit5LaunchingYourCareerReadingandthinking课，让我思考了许多。首先，我意识到职业规划这个主题对于学生来说非常贴近他们的生活，他们的兴趣和热情都被激发了出来。在导入环节，通过展示职业规划海报和提出问题，学生们积极分享了自己的看法和经验，这为后续的学习打下了良好的基础。

在阅读理解环节，我让学生独立阅读文章，并在阅读后进行讨论。这个环节既培养了学生的阅读能力，也提高了他们的思维能力。学生们对于文章中的不同职业规划故事表现出浓厚的兴趣，并能够从中得到启示。我在这个环节中起到了引导者的角色，帮助他们理解文章的深层含义，并将其与自己的实际情况相结合。

在词汇学习环节，我列出了本节课的核心词汇和短语，并通过例句和实际情境进行了讲解。学生们在模仿发音和理解词汇用法的过程中，积极参与，互动良好。这个环节不仅巩固了他们的语言知识，也提高了他们的语言运用能力。

在小组讨论环节，学生们根据文章中的例子和自己的思考，制定了个人的职业规划。小组讨论的过程中，学生们相互交流，分享自己的想法和步骤，这不仅巩固了他们对职业规划的理解，也培养了他们的合作能力。

在汇报和分享环节，每个小组选择一名代表进行汇报，分享本组的职业规划结果。学生们在汇报中能够清晰地表达自己的观点，其他学生也积极给予反馈和建议。这个环节不仅提高了学生的表达和交流能力，也培养了他们的批判性思维。

在总结和反思环节，我引导学生总结本节课的学习内容和收获，让他们认识到职业规划的重要性。学生们在自我反思中能够思考如何将自己的兴趣和能力与职业规划相结合，这对于他们的成长和发展非常有帮助。课后拓展为了让学生在课后进一步拓展对Unit5LaunchingYourCareerReadingandthinking的理解和应用，我为他们推荐了以下拓展阅读材料和视频资源：

1.拓展阅读材料：

-"TheImportanceofSettingCareerGoals"：这篇文章讨论了设定职业目标的重要性，以及如何制定和实现这些目标。学生可以通过阅读这篇文章，进一步了解职业规划的核心概念。

-"SuccessStories:HowTheyAchievedTheirCareerDreams"：这篇文章收集了不同人的成功故事，分享了他们如何实现自己的职业梦想。学生可以从这些故事中汲取灵感，为自己的职业规划设定更高的目标。

2.拓展视频资源：

-TED演讲："HowtoFindYourCalling"：这个TED演讲讨论了如何找到自己的使命和职业召唤。学生可以通过观看这个视频，深入了解如何探索自己的兴趣和激情，并将其转化为职业规划。

-在线课程："CareerPlanning101"：这个在线课程提供了一系列关于职业规划的视频教程，涵盖了从职业探索到简历撰写等各个方面的内容。学生可以通过学习这个课程，系统地提升自己的职业规划能力。

对于拓展要求，我鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。他们可以通过阅读拓展阅读材料，观看拓展视频资源，进一步深入学习和理解职业规划的知识和技巧。同时，我也会提供必要的指导和帮助，比如回答学生关于拓展材料的疑问，与他们一起讨论拓展视频中的观点等。我相信通过这些拓展学习和实践，学生们能够更好地掌握职业规划的知识，提高自己的职业规划能力，并为自己的未来职业道路做出明智的决策。板书设计①职业规划核心词汇：列出与职业规划相关的核心词汇，如"aspireto"，"setgoals"，"shapeup"，"makeadecision"等，突出词汇的音标、词性和例句，帮助学生理解和记忆。

②职业规划步骤：概括文章中提到的职业规划步骤，如"自我了解"，"目标设定"，"计划制定"，"行动实施"等，用简洁明了的词句展示职业规划的基本流程。

③个人职业规划展示：用图文并茂的方式展示学生的个人职业规划，包括职业目标、步骤和预期结果，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过使用颜色、图形和创意布局，板书设计可以更加吸引学生的注意力，使学生在视觉上感到愉悦和兴奋。同时，板书设计中的艺术性和趣味性也可以激发学生的创造力和想象力，促使他们更加积极地参与到学习过程中。例如，在展示职业规划核心词汇时，可以使用不同颜色的字体和背景，使每个词汇更加突出和引人注目。在展示职业规划步骤时，可以使用图形和箭头来表示流程的顺序和方向，使学生更容易理解和记忆。在展示个人职业规划展示时，可以使用创意的插图和设计元素，使学生的规划更加生动和有趣。通过这些艺术性和趣味性的设计，板书可以成为一种有效的教学工具，帮助学生更好地理解和掌握职业规划的知识，同时也能够激发他们的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解作业：要求学生阅读一篇关于职业规划的文章，并回答相