Unit 1 Birthday Part B（教学设计）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册

Unit1BirthdayPartB（教学设计）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《Unit1BirthdayPartB》-2023-2024学年闽教版英语三年级下册，教学内容主要包括以下部分：

1.词汇：学习与生日相关的词汇，如"party","present","cake","candle"等。

2.句型：掌握表达生日的句型，如"Happybirthdaytoyou!","Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."等。

3.对话：学会进行生日庆祝的场景对话，包括询问和回答年龄、送礼物等。

4.文化认知：了解一些不同文化背景下庆祝生日的习俗。

5.语音：练习正确的单词发音，特别是元音字母"a"在不同词汇中的发音区别。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行生日庆祝场景的交流能力，掌握相关词汇和句型，提升语言表达流畅性。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下庆祝生日的习俗，培养学生对多元文化的尊重和包容，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和创造性思维，学会在真实情境中运用所学知识，提高问题解决能力。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：生日相关词汇如"party","present","cake","candle"等。

2.句型运用：表达生日的句型，如"Happybirthdaytoyou!","Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."等。

3.对话交流：在生日庆祝场景中进行自然的对话。

难点：

1.词汇记忆与运用。

2.句型在实际情境中的灵活运用。

3.不同文化背景下庆祝生日的习俗理解。

解决办法与突破策略：

1.利用图片、实物等直观教具辅助记忆，通过重复、游戏等形式加强词汇记忆。

2.创设真实或模拟的生日庆祝情境，让学生进行角色扮演，练习句型的实际运用。

3.通过小组合作，让学生分享自己了解到的不同文化庆祝生日的习俗，增强理解。

4.教师提供示范对话，引导学生模仿并创编自己的对话，提高交流能力。

5.设计互动游戏和任务型活动，鼓励学生主动参与，降低学习难度，提高学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生日庆祝的场景，让学生在实际语境中学习英语，提高语言的实践运用能力。

2.游戏教学法：设计生日主题的游戏，如词汇接龙、角色扮演等，激发学生学习兴趣，增强课堂趣味性。

3.交际法：鼓励学生分组进行对话练习，模拟真实生日庆祝活动，培养口语交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示生日庆祝的场景，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习英语，提高学习效果。

3.实物展示：使用实物、图片等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆生日相关词汇和句型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生日庆祝活动是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受生日的快乐氛围。

简短介绍生日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与生日相关的词汇、句型和庆祝习俗。

过程：

讲解生日的定义，包括生日庆祝的主要活动和习俗。

详细介绍生日相关词汇和句型，如"party","present","cake","candle"和"Happybirthdaytoyou!"等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生日庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同文化背景下生日庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生日庆祝活动案例进行分析，包括不同国家和地区的庆祝方式。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日庆祝活动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论可能的生日庆祝活动改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日庆祝活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日庆祝活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生日相关词汇、句型、案例分析等。

强调生日庆祝活动在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己理想中生日庆祝活动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握与生日庆祝活动相关的词汇，如"party","present","cake","candle"等，并能在实际情境中正确运用。

2.句型运用：学生能够运用所学句型，如"Happybirthdaytoyou!","Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."等进行生日庆祝场景的交流。

3.对话能力：学生在生日庆祝活动的真实或模拟情境中，能够进行自然、流畅的对话，提高口语表达能力。

4.文化意识：学生了解并尊重不同文化背景下庆祝生日的习俗，提高跨文化交际能力。

5.思维品质：学生在案例分析、小组讨论等活动中，学会运用逻辑思维和创造性思维分析问题、提出解决方案。

6.合作能力：学生在小组活动中，学会与同伴合作、共同探讨问题，提高团队协作能力。

7.表达能力：学生在课堂展示环节，能够自信地表达自己的观点和想法，提高公众表达能力。

8.学习兴趣：通过丰富多样的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

9.自主学习能力：学生在课后作业中，能够独立完成关于生日庆祝活动的短文或报告，提高自主学习能力。

10.课后拓展：学生能够主动关注生活中的生日庆祝活动，将所学知识应用于实际，不断提高英语综合运用能力。板书设计①重点知识点：

-生日相关词汇：party,present,cake,candle

-生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!

-年龄询问句型：Howoldareyou?

-年龄回答句型：I'm...yearsold.

②艺术性与趣味性：

-使用彩色的粉笔，突出关键词汇和句型，增加视觉吸引力。

-设计生日蛋糕形状的板书框架，将词汇和句型放在蛋糕的各个部分，如蜡烛上写上"candle"，礼物上写上"present"。

-在板书旁边画上简单的生日派对场景，如气球、礼物、蛋糕等，让学生在视觉上与生日庆祝活动产生联系。

③条理清晰：

-板书左侧列出词汇列表，右侧列出句型列表，清晰展示学习内容。

-使用箭头和连线，展示句型与词汇之间的关系，帮助学生理解句型的构造和词汇的运用。

-在板书下方，预留空间用于记录学生在课堂讨论中的亮点和建议，强调学生的参与和贡献。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过设计生日庆祝的场景，让学生在实际语境中学习英语，增加了学习的趣味性和实用性。

2.互动游戏：运用互动式教学软件和游戏，提高了学生的学习积极性，增强了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不够合理或者讨论主题不够吸引人。

2.教学评价：课堂展示环节中，评价体系可能不够全面，未能充分关注到学生的个别差异和努力程度。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，我将更加细致地进行分组，确保每个学生都能在小组中发挥作用，同时精选讨论主题，使之更贴近学生的生活实际。

2.对于教学评价，我将制定更为全面的评价标准，不仅关注学生的展示结果