4 团团圆圆过中秋（教学设计） 部编版道德与法治二年级上册

4团团圆圆过中秋（教学设计）部编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《4团团圆圆过中秋》选自部编版道德与法治二年级上册，教学内容主要包括：了解中秋节的起源、习俗和文化内涵；掌握与中秋节相关的诗词、故事和歌曲；通过实践活动，体验团圆和谐的家庭氛围，培养家国情怀。具体内容包括：

1.中秋节的起源及意义；

2.中秋节的习俗：赏月、吃月饼、放天灯等；

3.中秋节的文化内涵：团圆、和谐、感恩；

4.学习与中秋节相关的诗词、故事和歌曲；

5.家庭团圆活动的设计与实施。核心素养目标培养学生对中国传统文化的认识与尊重，增强民族自豪感；提升学生的人际交往能力，学会关爱家人，感悟家庭和谐团圆的重要性；培养审美情趣，通过欣赏中秋节相关的诗词、故事和歌曲，提高学生的文化素养；激发学生的爱国情怀，理解团圆和谐对构建美好社会的重要性，从而在实际生活中践行社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已掌握的知识：二年级学生在上一学期学习过中国的传统节日，对中秋节有一定的了解，能够简单描述中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等。他们也接触过一些简单的诗词和故事，对传统文化有初步的认识。

2.学习兴趣、能力和风格：二年级学生好奇心强，对于富有故事性和趣味性的内容表现出较高的兴趣。他们在表达和交流方面逐渐形成自己的风格，喜欢通过游戏和互动学习新知识。学生在合作学习时表现出较好的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在深入理解中秋节的文化内涵和情感价值方面可能存在困难，对于诗词和故事的深层含义可能难以把握。此外，学生在自主组织和实施家庭团圆活动时，可能会遇到创意不足、组织协调能力较弱等挑战。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

-中秋节相关实物（月饼、灯笼、天灯等）

-绘画及手工制作材料

2.软件资源：

-道德与法治教材

-中秋节主题课件

-相关诗词、故事、歌曲集锦

3.课程平台：

-在线教学平台（用于分享课程资料、学生作品等）

-课堂互动软件（用于课堂讨论、投票、答题等）

4.信息化资源：

-电子图书（中秋节主题）

-互动游戏（中秋节习俗认知）

-视频资源（中秋节文化介绍、诗词朗诵等）

5.教学手段：

-讲授

-小组合作

-互动讨论

-实践活动（制作灯笼、月饼，设计家庭团圆活动）

-角色扮演

-情境模拟

-多媒体展示与演示教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过多媒体展示中秋节的动画短片，让学生观看并感受中秋节的家庭团圆氛围。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这段动画讲的是哪个节日吗？你们在中秋节的时候都会做些什么呢？”

3.学生回答：鼓励学生分享他们对中秋节的认识和经历。

（二）讲授新课（15分钟）

1.节日起源：教师简要讲解中秋节的起源，强调团圆和谐的文化内涵。

2.习俗介绍：讲解中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等，并通过实物展示和多媒体图片辅助说明。

3.诗词故事：分享与中秋节相关的诗词、故事，引导学生体会文化韵味。

4.歌曲欣赏：播放中秋节相关的歌曲，让学生感受音乐中的节日氛围。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分小组讨论中秋节的重要意义和自己的感受。

2.课堂提问：教师随机抽取学生回答，了解他们对中秋节的理解。

3.互动游戏：开展中秋节习俗认知游戏，巩固学生对习俗的记忆。

（四）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，再现中秋节的相关故事，培养表达能力。

2.制作灯笼：学生动手制作灯笼，体验中秋节的传统文化，培养动手能力。

3.创意月饼：学生设计创意月饼，激发想象力和创新能力。

（五）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.家庭团圆活动设计：学生思考如何在家中度过一个有意义的中秋节，制定家庭团圆活动方案。

2.分享展示：学生分享自己的家庭团圆活动方案，其他同学提出建议和改进措施。

（六）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调中秋节的文化内涵和家国情怀。

2.学生反思：学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。

3.布置作业：布置与中秋节相关的家庭作业，如写一篇关于中秋节的小短文、制作手抄报等。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读与中秋节相关的绘本、故事书，如《中秋节的故事》、《月兔的故事》等，以便更深入地了解中秋节的传统文化和习俗。

-视频资源：鼓励学生在家观看介绍中秋节历史、习俗和文化内涵的纪录片，如《中秋节的来历》、《月圆人圆》等，增强学生对中秋节的认识。

-诗词资源：提供一些经典的关于中秋节的诗词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，让学生感受古人对中秋节的情感表达。

-实践活动：推荐学生参与社区或学校组织的中秋节庆祝活动，如制作月饼、灯笼，参加中秋晚会等，通过实际操作体验中秋节的乐趣。

-网络资源：引导学生利用图书馆或学校电子资源查阅中秋节的相关资料，丰富知识储备。

2.拓展建议：

-家长协助：建议家长与孩子一起阅读中秋节的故事书，共同观看纪录片，增进家庭亲子互动，同时加强对孩子中秋节文化的教育。

-诗词朗诵：鼓励学生在家庭聚会或班级活动中朗诵中秋节诗词，提升语言表达能力，同时加深对诗词意境的理解。

-文化探究：鼓励学生通过查阅资料或询问长辈，了解不同地区的中秋节习俗，拓展文化视野。

-创意表达：鼓励学生以绘画、手工制作、写作等形式表达对中秋节的理解和感受，激发创造力和想象力。

-社会实践：鼓励学生参与社会志愿服务活动，如帮助社区组织中秋节活动，为老人院送温暖等，培养社会责任感和服务意识。教学反思在上完这节课后，我深刻地感受到了中秋节传统文化的魅力对学生的影响。课堂上，我通过多媒体展示、故事讲解、诗词朗诵等多种方式，让学生们对中秋节有了更全面、深入的了解。他们在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在导入环节，我原本设想通过动画短片激发学生的学习兴趣，但实际上，短片的时间稍长，导致后面的教学内容显得有些紧凑。在今后的教学中，我需要更合理地安排时间，确保教学过程的流畅性。

在讲授新课的过程中，我发现学生在理解中秋节的文化内涵方面还存在一定难度。这可能是因为他们年龄较小，生活经验有限。因此，我会在接下来的教学中，尝试运用更多生动的例子和实践活动，帮助学生更好地理解和感受中秋节的文化底蕴。

此外，在师生互动环节，虽然学生们在角色扮演和制作灯笼等方面表现出很高的热情，但我注意到部分学生在小组讨论中参与度不高。为了提高学生的参与度，我打算在今后的教学中，加强对小组合作的引导，鼓励每个学生都积极参与其中，分享自己的观点和想法。

在课堂提问方面，我发现部分学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们担心回答错误。为了营造轻松的学习氛围，我会在课堂上更多给予鼓励和表扬，让学生敢于表达，勇于尝试。板书设计①重点知识点：

-中秋节的起源

-中秋节的习俗（赏月、吃月饼、放天灯）

-中秋节的文化内涵（团圆、和谐、感恩）

-相关诗词、故事、歌曲

②重点词句：

-“但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

-“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》）

-“团圆”与“和谐”

③艺术性与趣味性：

-使用彩色的粉笔，突出关键词汇和诗句，增强视觉效果。

-绘制简单的插图，如月亮、月饼、灯笼等，增加趣味性。

-设计中秋夜的星空背景，将诗词融入其中，形成一幅美丽的画面。

-在板书一侧，设置“中秋知多少”小问答板块，鼓励学生互动参与。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们共同探讨了中秋节的起源、习俗、文化内涵以及相关的诗词、故事和歌曲。通过学习，我们了解到中秋节是中国的传统节日，象征着团圆和谐，承载着深厚的家国情怀。

1.课堂小结：

-中秋节的起源和意义；

-中秋节的主要习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等；

-中秋节的文化内涵，即团圆、和谐、感恩；

-诗词、故事、歌曲中的中秋节元素。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.中秋节起源于哪个朝代？

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝