Unit 1 Nice to meet you!Section A 教学设计-2024-2025学年湘鲁版英语三年级上册

Unit1Nicetomeetyou!SectionA（教学设计)-2024-2025学年湘鲁版英语三年级上册主备人备课成员教学内容本节课的主题是“Unit1Nicetomeetyou!SectionA”，教材为2024-2025学年湘鲁版英语三年级上册。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.学习并掌握基本的日常英语问候语，如“Hello!”,“Nicetomeetyou!”等。

2.学习并运用形容词“nice”,“big”,“small”等描述人物和物品的特征。

3.通过听、说、读、写的练习，提高学生的英语交际能力，能够用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组活动进行角色扮演，模拟日常生活中的情景，巩固所学知识。

教学内容的设计旨在让学生在掌握基本的英语问候语和描述词的同时，提高他们的英语口语表达能力和交际能力，培养他们的团队合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习基本的日常英语问候语和描述词，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

2.文化意识：通过学习英语问候语和描述词，使学生了解并感受到西方文化的交流习惯和表达方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过小组活动进行角色扮演，培养学生的团队合作意识，提高他们的思维灵活性和创新性。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高他们的学习效果。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词。但在英语口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。在学习行为习惯上，学生们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。

在知识、能力、素质方面，学生们已经具备了一定的英语基础，能够跟随教师的节奏学习新知识。但在实际应用英语进行交际方面，还存在一定的障碍，需要通过模拟实际场景的教学活动来提高他们的英语交际能力。

对于本节课的内容，学生们可能会对学习新的英语问候语和描述词感兴趣，但同时也可能会觉得有一定的难度。因此，教师需要根据学生的实际情况，设计难易适度的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高他们的英语学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对学生的学情分析，本节课将采用情境教学法和交际教学法，通过模拟实际生活场景，让学生在真实的语境中学习并运用英语问候语和描述词。例如，设计一个“自我介绍”的情景，让学生在角色扮演中练习新学的词汇和句型。

2.为了促进学生参与和互动，组织小组合作活动，让学生在小组内进行交流讨论，共同完成任务。例如，让学生分组进行“找不同”游戏，通过比较物品的特征，使用所学的形容词进行描述。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频和电子白板等，辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。例如，播放一个英文动画视频，让学生跟读并模仿其中的问候语和描述词。教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，今天我们要学习新的英语单元，主题是'Nicetomeetyou!'。我们先来做一个小游戏，大家跟着我一起做。我会出示一些图片，你们要用英语描述这些图片，看看谁描述得最好。"

2.课堂讲解（15分钟）

"我们今天要学习一些基本的日常英语问候语和描述词。首先，我们来学习问候语。大家跟我一起说'Hello!'和'Nicetomeetyou!'。非常好，现在我们来学习描述词。这个苹果很大，我们用'big'来形容。这个苹果也很漂亮，我们用'nice'来形容。大家跟着我一起说。"

3.课堂练习（10分钟）

"现在我们来做一些练习。我会出示一些图片，你们要用我们刚学的词汇来描述这些图片。比如，这个男孩很高，我们可以说'Heistall.'。这个女孩很漂亮，我们可以说'Sheisnice.'。大家试试看，谁描述得最好。"

4.小组活动（10分钟）

"现在我们来做一个小组活动。你们分成小组，每个小组成员都要用英语进行自我介绍，然后用我们刚学的词汇来形容自己的队友。比如，你可以这样说'Thisismyfriend,Tom.Heistallandnice.'。大家开始吧！"

5.课堂总结（5分钟）

"今天我们一起学习了一些基本的日常英语问候语和描述词。大家跟着我一起复习一下。'Hello!'和'Nicetomeetyou!'是我们常用的问候语，而'big'和'nice'是我们用来形容物品的词汇。希望大家能记住这些词汇，并在生活中运用起来。"

6.作业布置（5分钟）

"今天大家的表现都非常好，希望大家能在家里多练习一下我们今天学的内容。给大家布置一个作业，用我们刚学的词汇写一篇小短文，介绍自己的家人和朋友。下节课我们一起来分享。"学生学习效果在文化意识方面，学生们通过学习英语问候语和描述词，对西方文化的交流习惯和表达方式有了更深入的了解。他们能够理解和尊重不同的文化背景，增强了自己的文化意识。

在思维品质方面，学生们通过参与小组活动和角色扮演，培养了团队合作意识和解决问题的能力。他们能够积极思考，提出自己的观点，并能够与他人进行有效的沟通和合作。

在学习能力方面，学生们通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了自己的学习效果。他们能够主动参与学习，积极寻求帮助，并对学习内容进行深入的探究和思考。作业布置与反馈1.作业布置

本节课我们将学习Unit1"Nicetomeetyou!"SectionA的内容，为了帮助同学们巩固所学知识，提高英语应用能力，我布置以下作业：

（1）抄写并背诵本节课所学的英语问候语和描述词，如“Hello!”，“Nicetomeetyou!”，“big”，“small”等。

（2）完成练习册上的相关练习题，包括选择题、填空题和句子翻译等，以检验同学们对知识的掌握情况。

（3）进行一次家庭英语角活动。同学们可以邀请家人或朋友一起，用英语进行自我介绍，并用本节课学到的词汇描述彼此的特点。

2.作业反馈

（1）我会及时批改同学们的作业，并对每份作业进行详细点评。对于作业中出现的问题，我会给予指出，并提供相应的改进建议。

（2）针对同学们在作业中普遍存在的问题，我会在课堂上进行讲解和辅导，确保同学们能够真正掌握所学知识。

（3）对于作业完成优秀的同学，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性。同时，我也会鼓励其他同学向他们学习，提高自己的英语水平。

（4）我会定期与同学们进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困难和问题，并给予针对性的指导和帮助。重点题型整理为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的知识点，我整理了以下五个重点题型，并结合课文内容给出答案和解析。

题型1：填空题

答案：

1.Hello!

2.Nicetomeetyou!

3.big

4.small

解析：本题考查同学们对课文中所学英语问候语和描述词的掌握。根据课文内容，我们可以得出正确答案。

题型2：选择题

答案：

1.A.Goodmorning!

2.B.Goodafternoon!

解析：本题考查同学们对英语问候语的掌握。根据课文内容，我们可以知道在早上说“Goodmorning!”，在下午说“Goodafternoon!”，因此正确答案为1.A和2.B。

题型3：翻译题

答案：

1.你好！

2.很高兴见到你！

3.大

4.小

解析：本题考查同学们对英语词汇的理解和翻译能力。根据课文内容，我们可以得出正确答案。

题型4：句子完成题

答案：

1.MynameisTom.Iamtallandnice.

2.HernameisLily.Shehaslonghairandisverypretty.

解析：本题考查同学们对课文中所学句型的运用。根据课文内容，我们可以得出正确答案。

题型5：小组讨论题

答案：

1.Thisismyfriend,Jack.H