6《影子》教案-2024-2025学年语文一年级上册统编版

6《影子》教案-2024-2025学年语文一年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《影子》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕语文一年级上册统编版教材中的《影子》一文展开，通过引导学生们观察、思考和体验，使他们了解影子的形成和特点，培养他们的观察力和想象力。课程内容包括学习生词、朗读课文、讨论影子现象和开展互动游戏等环节，旨在提高学生们的语文素养和科学素养，同时增强课堂的趣味性和实践性。核心素养目标1.语言素养：培养学生对《影子》文本的朗读、理解和表达能力，通过学习生词和句型，提高学生的词汇积累和语言运用能力。

2.思维发展：引导学生观察影子现象，激发学生对日常生活中的科学现象的好奇心，培养其观察、比较、分析和解决问题的思维能力。

3.文化意识：通过课文学习，让学生了解影子在传统文化中的象征意义，增强对传统文化的认识和理解。

4.实践创新：设计互动游戏和实践活动，鼓励学生动手操作，培养其创新意识和实践能力，实现知识与实践的有效结合。重点难点及解决办法重点：

1.生词的掌握和运用。

2.理解课文内容，把握影子与光的关系。

3.能用自己的话描述影子的特点。

难点：

1.影子形成原理的理解。

2.学生在描述影子特点时的语言表达。

解决办法：

1.对于生词的掌握，通过反复朗读、拼写游戏和实际情景运用等方式加强记忆。

2.利用实物演示和图片辅助，帮助学生直观理解影子与光的关系，通过小组讨论和教师引导突破影子形成原理的难点。

3.在语言表达方面，提供语言框架和示范，鼓励学生大胆开口，进行同伴互评和教师指导，逐步提高表达准确性。

突破策略：

1.创设互动情境，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。

2.采用分组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决难题。

3.对不同水平的学生给予个性化指导，提供差异化教学资源，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-白板

-电脑

-影子实验材料（光源、不同形状的物体）

2.软件资源：

-课文PPT

-生词卡片

-教学动画

-影子实验演示视频

3.课程平台：

-校内学习管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线语音识别工具

-电子评价系统

5.教学手段：

-互动式教学

-小组合作学习

-实物操作演示

-课堂游戏化活动

-个性化学习指导教学过程课前准备：

1.确保投影仪、电脑等硬件设备正常运行。

2.准备课文PPT、生词卡片、教学动画等教学资源。

一、导入（5分钟）

1.开场问候：

同学们，早上好！今天我们要学习一篇有趣的课文《影子》，大家知道影子是什么吗？

2.导入新课：

通过展示一些生活中常见的影子图片，引发学生对影子的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

二、新课内容学习（20分钟）

1.朗读课文：

请同学们打开课本，我们一起朗读《影子》这篇课文。

2.生词学习：

（1）教师展示生词卡片，引导学生跟读。

（2）通过PPT展示生词的意思，让学生结合课文理解生词的含义。

（3）设计小游戏，让学生在游戏中巩固生词。

3.课文内容理解：

（1）让学生用自己的话复述课文内容，了解影子与光的关系。

（2）通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入理解影子的特点。

4.影子实验（10分钟）：

（1）教师演示影子实验，让学生观察影子是如何形成的。

（2）引导学生分组进行实验，观察不同形状的物体产生的影子。

三、课文主旨探究（10分钟）

1.提问：

影子在我们的生活中有很多有趣的现象，那么影子有什么作用呢？它给我们带来了哪些启示？

2.小组讨论：

让学生分组讨论影子在日常生活中的作用，以及影子与人类文化的联系。

3.分享与总结：

邀请各小组代表分享讨论成果，教师进行总结，强调影子在科学、文化等方面的意义。

四、巩固练习（15分钟）

1.语言表达练习：

（1）请学生用自己的话描述影子的特点。

（2）教师提供语言框架，指导学生进行表达。

2.课堂互动游戏：

设计一个影子猜谜游戏，让学生在游戏中巩固课文内容。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，引导学生总结影子的特点、形成原理和作用。

2.强调学生在日常生活中的观察和思考，激发学生对科学的兴趣。

六、作业布置（5分钟）

1.抄写本节课学习的生词，并掌握其用法。

2.家长协助孩子进行影子实验，观察并记录实验结果，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《影子奇遇记》等与影子相关的绘本或故事书，帮助学生更深入地了解影子的奥秘。

-视频资源：寻找与影子相关的科普视频，如影子艺术、影子戏等，让学生在视觉上感受影子的魅力。

-美术材料：提供剪纸、画笔等美术材料，鼓励学生创作与影子相关的美术作品，如剪影画、影子剧场等。

-实地考察：组织学生进行户外活动，观察不同时间、不同地点的影子变化，亲身体验影子与光的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行家庭影子实验，观察并记录不同光源、不同物体产生的影子变化，与家长分享实验成果。

-建议学生尝试编写一篇关于影子的短文，运用本节课所学生词，描述影子的特点和应用。

-鼓励学生参加学校或社区组织的影子艺术活动，如影子戏表演、剪影画展览等，提高学生的艺术修养。

-建议学生关注生活中的影子现象，发现影子在建筑设计、舞台灯光等方面的应用，培养学生的观察力和创新思维。

-鼓励学生开展小组合作，共同研究影子在传统文化中的象征意义，加深对传统文化的认识。板书设计1.中心主题：《影子》

-文本重点：生词、关键句型

-影子特点：跟随、变化、无声

-影子与光：光→影子

-影子应用：日常生活、艺术、科学

2.结构设计：

-左侧：课文结构图，展示影子的形成、特点和应用。

-右侧：生词列表，突出重点词汇和句型。

3.艺术趣味：

-使用不同颜色粉笔，区分不同模块。

-用简笔画描绘影子实验场景，增强视觉效果。

-在生词旁边添加小图标，帮助学生形象记忆。

4.重点突出：

-影子形成原理：用箭头表示光与影子的关系。

-课文主旨：用大号字体标注“影子——光的伙伴”。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与影子相关的童话故事，如《阿里巴巴和四十大盗》中的影子传说，加深对影子文化意义的理解。

-视频资源：观看关于影子艺术和影子科学的科普视频，了解影子在舞台灯光设计、电影制作等领域的应用。

-实践活动：鼓励学生在家中尝试制作简易的影子戏，或用剪纸创作剪影艺术，实践影子与光的原理。

2.拓展要求：

-鼓励学生将阅读和观看过程中的感想记录