9 正确认识广告 教学设计- 2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

9正确认识广告教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：正确认识广告

2.教学年级和班级：四年级道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年上学期第X周第X节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的信息素养，使学生能够正确理解和识别各类广告信息。

2.培养学生的思辨能力，学会分析广告背后的目的和影响。

3.增强学生的自我保护意识，避免受到不良广告信息的误导。

4.提升学生的道德观念，培养学生诚信、公正、负责任的广告观。重点难点及解决办法重点：

1.广告的定义和类型：理解广告的概念，区分不同类型的广告。

2.广告的目的和影响：分析广告背后的目的，了解广告对消费者的影响。

难点：

1.广告的识别：学生难以辨别真伪广告，易受不良广告的误导。

2.广告的影响：学生难以理解广告对个人和社会的潜在影响。

解决办法：

1.利用实际案例，让学生分析广告的内容和目的，提高识别能力。

2.开展小组讨论，让学生分享对广告的看法和体验，增强理解力。

3.使用多媒体教学资源，如视频和图片，直观展示广告的不同形式和影响。

4.结合生活实际，让学生举例说明广告在日常生活中的作用和影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治教学素材库。

3.信息化资源：相关广告视频、图片、新闻报道、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“正确认识广告”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时见到过各种各样的广告吗？广告到底是什么呢？”

-展示一些不同类型的广告图片或视频片段，让学生初步感受广告的魅力或特点。

-简短介绍广告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解广告的定义，包括其主要组成元素或结构，如创意、信息、目标受众等。

-详细介绍广告的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解广告的实际应用或作用。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的广告案例进行分析，如公益广告、商业广告等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确理解和应对广告信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何辨别真伪广告等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调正确认识广告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广告知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确认识广告的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《广告的法律规范与道德责任》

-文章：《如何辨别真伪广告》

-案例集：《广告案例分析与反思》

学生可以通过阅读这些材料，进一步了解广告的法律规范、道德责任，以及如何辨别真伪广告。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察和分析日常生活中的广告，了解广告的特点和作用。

-学生可以调查和了解广告在不同领域的应用，如商业、公益等。

-学生可以尝试自己设计一个广告，锻炼创意和设计能力。课后作业1.结合课文内容，请你举例说明广告的定义、组成部分和目的。

答案：广告是一种通过媒体或其他方式发布的信息，旨在推广产品、服务或观念。广告的组成部分包括创意、信息、目标受众和传播渠道。广告的目的是吸引消费者的注意力，提高产品或服务的知名度，并促使消费者采取购买行动。

2.分析一个你认为最具影响力的广告案例，并解释其成功的原因。

答案：案例：Nike"JustDoIt"广告系列

分析：Nike"JustDoIt"广告系列通过简洁明了的口号和极富感染力的广告画面，成功吸引了全球消费者的关注。这个广告系列的成功原因包括：1）简短的口号易于记忆和传播；2）广告画面展示了运动员在运动中的激情和力量，激发了消费者的运动欲望；3）广告传递了积极向上的精神，鼓励消费者克服困难，追求卓越。

3.请你谈谈对广告道德责任的理解，并给出一个广告道德失范的案例。

答案：广告道德责任是指广告在传播过程中应遵循的道德原则和规范。广告道德失范的案例：虚假广告。虚假广告夸大了产品的效果，误导消费者，造成消费者的经济损失和信任危机。

4.根据课文内容，列举三种辨别真伪广告的方法，并解释其有效性。

答案：方法1：查看广告中的证据和数据，如科学研究、用户评价等。有效性：可以判断广告信息的真实性和可靠性。

方法2：对比不同品牌的广告，分析其宣传的重点和差异。有效性：可以了解不同品牌的市场定位和竞争策略。

方法3：咨询专家或进行第三方认证。有效性：可以获得专业的评价和建议，提高判断的准确性。

5.结合个人经历，谈谈你对广告的影响的认识，并给出你的应对策略。

答案：个人经历：我曾经被一则减肥产品的广告吸引，购买了该产品，但使用后并没有达到广告中宣传的效果。

应对策略：1）在购买前进行详细的产品信息和用户评价调查；2）不轻信广告中的夸张宣传，保持理性；3）遇到问题及时寻求退款或维权。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实例教学：通过引入生动的广告案例，让学生更加直观地理解广告的定义和作用。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己对广告的观察和看法，增强学生的思辨能力。

3.实践操作：让学生尝试自己设计广告，培养学生的创意思维和设计能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和互动环节，部分学生表现较为沉默，影响课堂氛围和教学效果。

2.广告识别能力不足：学生对广告的识别能力有待提高，容易受到不良广告的误导。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，对信息化资源和教学手段的运用不够充分，影响教学效果。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过丰富多样的教学活动和实例教学，激发学生对广告学科的兴趣和热情。

2.提高学生参与度：鼓励学生主动参与课堂讨论，提出问题和观点，增强课堂互动性。

3.加强广告识别教育：引导学生学会辨别真伪广告，提高学生的广告识别能力。

4.充分利用教学资源：积极运用多媒体教学手段和网络资源，丰富教学内容和形式。

5.加强校企合作：与广告公司或传媒机构合作，为学生提供实践机会，提高学生的实际操作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了广告的定义、组成部分、目的以及如何正确理解和识别广告。通过实例分析和讨论，我们了解到广告在不同领域的应用和影响。同时，我们也强调了正确认识广告的重要性，以避免受到不良广告的误导。

当堂检测：

1.请简述广告的定义和组成部分。

2.分析一个你认为最具影响力的广告案例，并解释其成功的原因。

3.列举三种辨别真伪广告的方法，并解释其有效性。

4.结合个人经历，谈谈你对广告的影响的认识，并给出你的应对策略。

答案：

1.广告是一种通过媒体或其他方式发布的信息，旨在推广产品、服务或观念。广告的组成部分包括创意、信息、目标受众和传播渠道。

2.案例：Nike"JustDoIt"广告系列

分析：Nike"JustDoIt"广告系列通过简洁明了的口号和极富感染力的广告画面，成功吸引了全球消费者的关注。这个广告系列的成功原因包括：1）简短的口号易于记忆和传播；2）广告画面展示了运动员在运动中的激情和力量，激发了消费者的运动欲望；3）广告传递了积极向上的精神，鼓励消费者克服困难，追求卓越。

3.方法1：查看广告中的证据和数据，如科学研究、用户评价等。有效性：可以判断广告信息的真实性和可靠性。

方法2：对比不同品牌的广告，分析其宣传的重点和差异。有效性：可以了解不同品牌的市场定位和竞争策略。

方法3：咨询专家或进行第三方认证。有效性：可以获得专业的评价和建议，提高判断的准确性。

4.个人经历：我曾经被一则减肥产品的广告吸引，购买了该产品，但使用后并没有达到广告中宣传的效果。

应对策略：1）在购买前进行详细的产品信息和用户评价调查；2）不轻信广告中的夸张宣传，保持理性；3）遇到问题及时寻求退款或维权。板书设计1.广告的定义与作用

-广告是一种通过媒体或其他方式发布的信息，旨在推广产品、服务或观念。

-广告的作用包括吸引消费者注意力、提高产品知名度、促进消费者购买决策等。

2.广告的组成部分

-创意：广告的创意是吸引消费者的关键，它包括图像、文字、色彩、布局等元素。

-信息：广告传递的信息包括产品特点、价格、促销活动等，帮助消费者了解产品。

-目标受众：广告针