2024年高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料苯教案 新人教版必修2

2024年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料苯教案新人教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中化学-有机化合物-来自石油和煤的两种基本化工原料苯

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：2课时（90分钟）核心素养目标分析1.科学探究：使学生能够通过实验观察和数据分析，探究苯的性质和制法，培养学生的实验操作能力和科学思维。

2.证据推理：培养学生运用化学知识解释和推理苯的结构与性质的关系，提高学生的逻辑思维和证据分析能力。

3.模型建构：引导学生构建苯的分子模型，帮助学生理解苯的结构特点，培养学生的模型建构能力。

4.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和热情，培养学生的团队合作意识和科学态度。

5.社会责任：通过介绍苯在石油和煤化工中的应用，使学生认识到化学在工业发展中的重要作用，提高学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.苯的结构特点和性质

2.苯的制法原理和实验操作

难点：

1.苯分子结构的理解

2.苯的制法反应机理

解决办法：

1.对于苯的结构特点，可以通过分子模型和动画演示，让学生直观地理解苯的六元环结构和共轭π电子体系。利用实物模型和多媒体工具帮助学生建立起苯的空间观念，从而突破难点。

2.对于苯的性质，可以通过实验现象的观察和数据分析，引导学生探究苯的化学性质，如亲电取代反应的特点。通过实验操作和现象解释，让学生掌握苯的性质，突破重点。

3.对于苯的制法，可以通过讲解和演示苯的工业制法过程，使学生理解苯的合成原理。同时，引导学生参与实验操作，亲身体验苯的制法过程，从而加深对制法原理的理解，突破难点。

4.通过提问和讨论的方式，引导学生思考苯分子结构的合理性和实验结果的预期，激发学生的思考和探究兴趣，进一步突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解苯的结构、性质和制法原理，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：组织学生进行苯的制备实验，观察实验现象，培养学生的实验技能和科学探究能力。

-讨论法：引导学生针对苯的结构与性质展开小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、动画和视频等展示苯的结构模型、反应机理和工业制法过程，增强学生对知识点的理解。

-教学软件：利用化学模拟软件和在线资源，提供互动式学习工具，帮助学生更好地理解苯的性质和反应。

-实物模型：使用分子模型和化学试剂等实物，帮助学生直观地理解苯的结构和反应过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道苯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于苯的图片或视频片段，让学生初步感受苯的魅力或特点。

简短介绍苯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.苯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解苯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍苯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解苯的实际应用或作用。

3.苯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的苯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用苯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调苯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用苯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于苯的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普文章：提供关于苯的科普文章，如《化学通报》等学术期刊上的相关文章，帮助学生更深入地了解苯的性质和应用。

-实验视频：收集一些关于苯制备实验的视频，如实验室演示实验或教学视频，让学生更直观地了解实验操作过程和现象。

-案例研究：提供一些关于苯在工业和生活中的应用案例，如苯在石油化工、制药等领域的应用，让学生了解苯的实际价值。

-学术报告：推荐一些关于苯研究的学术报告或讲座，如国内外专家在苯研究领域的重要报告，供有兴趣深入研究的学生参考。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，搜集更多关于苯的资料，拓宽自己的知识面。

-鼓励学生参加学校或社区的科学讲座和实践活动，与专业人士交流，提高自己的科学素养。

-学生可以尝试阅读一些有关化学史的书籍或文献，了解苯的发现和发展过程，培养自己对化学学科的兴趣。

-学生可以尝试进行一些简单的苯相关实验，如苯的制备实验或性质测试实验，提高自己的实验技能和科学探究能力。

-鼓励学生参与科学竞赛或研究项目，如全国高中生化学竞赛等，提高自己的科学研究能力和团队合作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《有机化学》、《化学通报》等期刊上关于苯的性质、制法和应用的论文，以加深对苯的理解。

-视频资源：建议学生观看有关苯的制备实验、性质分析的实验视频，如中国大学MOOC、B站等平台上的相关教学视频。

-实际应用案例：鼓励学生搜集苯在日常生活、医药、环保等领域的实际应用案例，以了解苯的重要性。

-科学探究：指导学生进行苯的简易制备实验或性质测试实验，提升实验技能和科学探究能力。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间，根据自己的兴趣和能力进行自主学习和拓展，教师提供必要的指导和帮助。

-学生可针对阅读材料或视频资源中的知识点进行深入研究，提出问题，并与同学或教师进行交流探讨。

-鼓励学生积极参与学校或社区的科学活动，如科学讲座、实验竞赛等，以提高科学素养和实践能力。

-学生可尝试撰写关于苯的研究报告或论文，提高自己的科学研究能力和表达能力。

-教师应关注学生的学习进度和遇到的问题，及时给予解答和指导，帮助学生克服学习困难。作业布置与反馈-布置一道关于苯分子结构的简答题，要求学生描述苯分子的六元环结构和共轭π电子体系。

-布置一个实验报告，要求学生总结苯的制备实验的操作步骤、实验现象和结论。

-布置一篇短文写作，要求学生探讨苯在现实生活中的应用及其对人类的影响。

-布置几道选择题和填空题，涵盖苯的基本概念、性质和制法等方面的知识点。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，给出分数和评价。

-对于作业中出现