《小偷罢工》(孙双金)

PAGEPAGE1《小偷罢工》孙双金（千课万人）2013.4.19课前谈话：今天我们来做一件好玩的事，玩什么？先来玩脑筋急转弯。板书：好玩转弯题目1：如何让麻雀不发出声音？（生：压住麻雀就可以了，因为“鸦雀无声”）题目2：米的妈妈是谁？（生：爆米花；生：玉米；生：花生米。）师：米的妈妈是“花”，因为“花生米”。题目3：哪些数字勤，哪些数字懒？（生：1懒惰，2勤劳，因为“一不做，二不休”，一什么都不做，二做得不停，都不知道休息了。）一、抛下悬念，板书“罢工”1、板书：“罢工”二字问1：知道罢工的意思吗？（生：不干了；生：不工作了）问2：为什么要罢工？知道原因吗？（生：因为不喜欢工作；生：老板太凶了；生：老板太抠门了；生：老板没给加工资……）问3：听过哪些人罢工？（生：司机罢工、农民罢工、医生罢工、小偷罢工）（师：你怎么知道？生：刚才看到你电脑里出现过）问4：小偷为什么罢工？难道是想改过自新？他们想通过罢工做什么？——出示课题。二、出示课题，了解情节1、出示故事的开头：城里有个小偷协会。这天，协会集体通过了一项决议——罢工。小偷罢工？不就是说从现在起再没人去撬门扭锁，盗窃别人的财物？再没人到商店里、电车上去掏别人的钱包了吗？太好了，所有听到这个消息的公民都感到轻松和愉快。全城只有一位太太觉得遗憾。她对小偷协会的办事效率非常不满，说：“为什么不在前天就决定罢工呢？”原来，这位太太正好在昨天被小偷窃走了一条金项链。和以往的情况不同，这次有组织的罢工没给市政府造成丝毫的压力。市长在晚间电视节目中发表了讲话，他说：“衷心地希望他们永远也不要再复工了，让小偷见鬼去吧！”2、继续出示故事：从小偷罢工的第二天开始，城里就出现了新气象：太太小姐们把自己珍藏在匣子里的各种首饰全都戴了出来，珠光宝气给女性增添了魅力。顾客们把钱包像对待破帽子那样随手丢在一个地方，然后去精心挑选商品。这会儿如果有哪位先生对自己装钱包的口袋不放心，还像以往那样不时地去捏去按的话，必然会遭到别人的讥笑：“你瞧见了吗？一个早已淘汰了的动作。”板书：新气象三、续编故事1、教师继续出示故事：板书：然而师：然而，然而，出现然而，表示故事出现——转折。然而，没过几天，一群妇女来找市长。她们要求取缔警察，理由是没有必要再养活这些成天无所事事的闲人。

市长正和妇女们纠缠，银行总经理来了。自小偷罢工后，人们不再到银行去存钱了。大家说，钱存在家里，用起来方便。所以银行已经面临倒闭，不得不裁减百分之九十的职员。教师板书：／新气象＼小偷罢工然而2、学生续编故事：然而，没过几天，一群妇女来找市长。她们要求取缔警察，理由是没有必要再养活这些成天无所事事的闲人。

市长正和妇女们纠缠，银行总经理来了。自小偷罢工后，人们不再到银行去存钱了。大家说，钱存在家里，用起来方便。所以银行已经面临倒闭，不得不裁减百分之九十的职员。

坏消息比好消息来得更快更多：（1）学生创编：生：生产防盗门的人失业了。生：生产自行车防盗锁的人也失业了。生：保安都去流浪了。生：防盗门全都生锈了。（2）出示作者原创：坏消息比好消息来得更快更多：生产门锁、自行车锁的工人失业了！保险柜厂家的产品大量积压，无人订货！全城八百名夜间巡逻的队员都被解雇了！车站的小件寄存处关门了！全城进行游行示威，要求小偷恢复工作！（3）提问引发思考：脑筋需要转弯，故事又是如何发生转弯的？（生自由交流）3、想象苛刻要求：学生续编故事。师过渡语：迫于各界的压力，市长决定派代表去和小偷协会进行紧急协商。希望他们能顾全大局，立即复工。（板书：紧急磋商）出示：派去的代表们灰溜溜地回来了。因为小偷们提出了苛刻的条件：要求；要求；要求。（1）什么是苛刻条件？（棘手的，难处理的条件）（板书：苛刻）学生想象，会有哪些苛刻的条件？（2）学生交流：（生：付加班费；生：门都不上锁；生：承诺不能抓小偷；生：如果小偷要偷你的东西，你得任他偷；生：释放以前所有被关起来的小偷；生：要付给小偷工资；生：要配备名车豪房。）（3）出示原创：要求：给他们发加班费。理由是逢年过节别人都休息了，而小偷还在没日没夜地工作。要求：政府按每小偷的实际工作年限，从小偷偷的第一个钱包开始补发工资，对于成绩突出的还要发专项津贴。要求：小偷可以和其他官员一样，进入政界，有被选举权。（4）想象：市长听了这一苛刻的要求，会有怎样的表现？请用词语形容。（生：左右为难、火冒三丈、拍案而起）师小结：这三个要求实在太——苛刻了，问题非常棘手。（板书:棘手）4、想象如何解决所有失业人员问题：学生续编故事。（1）师过渡：对小偷们提出的条件，市政府当然不会答应。市长和他的助手们日夜在一起商讨对策。说出来简直让人不敢相信：这道难题居然被一个幼儿园的小姑娘小布丁解开了！小布丁在电视上发表讲话，为下岗工人安排了新的工作：（2）学生自由续编：制锁工人——生：做工艺锁，在结婚庆典上做同心锁。生：做玩具给孩子们玩。银行职员——生：可以做数学老师。生：在娱乐节目上表演数钱。生：当商店营业员。生：可以上理财课。警察——生：可以演动作片。生：与小朋友玩野战。（3）教师出示原创：根据小布丁的安排，所有失业的人都有了新的工作：和锁打交道的工人改为儿童生产玩具；银行职员到学校为孩子补习算术；最快乐的要数警察，他们的全部工作就是在幼儿园陪小朋友做游戏、玩“打仗”，用木头手枪……5、想象如何解决小偷的问题：学生续编故事。（1）引出要求：所有失业人员的问题都解决了，还有谁的问题没有解决？——小偷。怎么办？把你想到的方法写下来。（生：没有带纸。师：笔带了吗？生：带了。师：那写在哪里？生：写在手上；生：写在脸上。师：写脸上也能看见？）请同学把故事写在脑子里。不要一根筋，我们要懂得——转弯。（2）四人小组讨论，交流如何让小偷消失。生：偷小偷的坏习惯；生：偷其他国家机密；生：偷怪兽，然后被怪兽打死；生：小偷偷小偷。（3）教师引导，并出示原创：当我们想不出好方法，编不出精彩的故事情节时，我们要学会向作者学习。出示原创：小布丁提出的条件有三项：（1）全城1000名小偷必须全部惨叫。（2）小偷必须偷小偷。（3）偷完后，要把所偷的小偷藏起来，谁也找不着。大赛真够刺激！所有的小偷都激动万分。好啊！大显身手的时刻到啦：第一天，就有三百多名小偷失踪了！第二天，500多名小偷不见了。第三天，只剩下18名小偷了。（4）屏幕上的语言特色是什么？（生：发现数字的变化，而且数字越来越小了。）出示原创：到星期六下午，全城被偷得只剩下最后一名小偷了。这位正是小偷协会主席，桃李满天下的小偷协会总教练——A先生。继续出示：该如何处置这最后一名小偷呢？全城公民提出了种种方案：关监狱，送博物馆，进动物园……最后出示：就在大家争论不休的时候，又传出了最新消息：A先生为显示本领高强，自己把自己偷走啦！四、总结特色，解密创作1、小结童话故事语言、情节特色。师：喜欢童话故事吗？为什么？（生：喜欢。因为这篇童话故事转了好几个弯。）（生：喜欢。因为非常好玩。）（生：喜欢。因为故事一波三折。）（生：喜欢。让我们有兴趣读下去。）师：是的，童话故事，情节曲折，语言幽默。（板书：情节曲折、语言幽默）2、解密。老师最后要向大家解一个谜：知道这篇童话故事《小偷罢工》是谁创作的吗？（生：某一位大作家。）（生：老师是您吧。）师：这位创作者，远在天边，近在眼前。就是我们大家。只要我们开动脑筋，人人都能成为小作家，大作家板书：新气象然而好玩转弯小偷罢工↗↘游行示威情节曲折紧急磋商小布丁语言幽默↗↘苛刻、棘手↗结尾说课：语文教学要如何突出重围。好的语文课，是好玩的语文课。一、突出成人思维。成人的思维，有主题，有教化，有中心。儿童的思维，以游戏为主，喜欢好玩的，娱乐性强的东西。二、冲出繁琐分析的重围，建立