2024-2025学年统编版历史九年级上册知识提纲

部编人教版九上历史知识提纲全册第1课古代埃及1.尼罗河与古埃及文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔是古埃及文明的象征，法老是全国的最高统治者。胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域1.古代两河流域文明：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家，制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》，用来维护奴隶主阶级的利益。2.地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度1．建国：公元前1500年左右，雅利安人侵入印度建立国家。孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一。雅利安人在印度逐渐建立起严格的社会等级制度：种姓制度。

2.种姓制度的主要内容名称从事职业婆罗门掌管祭祀

刹帝利

掌管军事、行政权力吠舍从事农业、畜牧业、商业首陀罗

由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务最卑贱的“不可接触者”——贱民

3.特点:各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职显，不同等级的人不得通婚。

4.释迦牟尼创立佛教(1)创立:公元前6世纪,乔达摩·悉达多创立。他被称为“释加牟尼”。

(2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。

(3)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国。往南传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.希腊城邦(1)特点：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。

(2)文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明，此后进入荷马时代。

(3)兴起：公元前8世纪,希腊出现了城邦，雅典和斯巴达最具特色。

2.雅典的民主政治(1)公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到高峰。

(2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度。

(3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

3.亚历山大帝国(1)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。(2)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。(3)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。

第5课罗马城邦和罗马帝国1.罗马城邦(1)建国:公元前509年,罗马建立共和国。

(2)统治:国家统治的决策权掌握在元老院手中,两个权力相等的执政官主持日常政务,公民大会是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

(3)扩张:公元前2世纪初,战胜了迦太基,成为整个地中海地区的霸主。

(4)危机:公元前73年,斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。

2.罗马帝国(1)政权更迭:公元前49年,凯撒控制元老院。公元前27年,屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治权，罗马共和国演变为罗马帝国。(2)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成为罗马帝国的“内湖”。

3.罗马帝国衰亡(1)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。东罗马帝国1453年被奥斯曼帝国灭亡。第6课希腊罗马古典文化1.文学和雕塑(1)文学:《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。

(2)雕塑:宙斯像和《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。

2.建筑艺术(1)希腊:雅典的帕特农神庙是典型代表。

(2)罗马:特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等。

3.哲学：德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底指出求得知识的最好办法是有系统的问和答,主张“人应该认识你自己”；亚里士多德创立了逻辑学等新的学科，其名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”。

4.公历的缘起:凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。

5.关系：希腊是西方文明的摇篮，罗马是其继承者，两者共同构成地中海文明（西方文明）。第7课基督教的兴起和法兰克王国1.基督教的兴起:1世纪时,兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说,耶稣是“救世主”。4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。

2.法兰克王国(1)建国:日耳曼人灭掉西罗马，建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。

(2)统治:克洛维为了稳固自己的统治，皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地；把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

3.封君与封臣(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。

(2)关系:封臣对封君要忠诚,无偿地为封君服兵役、提供金钱；封君要保护封臣的财产和人身安全。

(3)特点:以土地为纽带，封君与封臣有严格的等级性、契约性，而且权利、义务交织。

4.查理曼帝国(1)查理鼓励基督教的发展,命令人民贡献“什一税”。

(4)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,法兰克王国称“查理曼帝国”。

(5)分裂:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

第8课西欧庄园1.庄园的领主与佃户(1)形成:9世纪开始形成,大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。(2)特点:一个独立的自给自足的经济和政治单位。

(3)生产关系:庄园的居民均为领主的佃户，佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴;土地分为领主的“自领地”和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“共用地”;自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。

2.庄园法庭(1)权利:有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。(2)开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不固定。(3)惩罚:手段通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务,无故缺席的佃户也会被罚款。

(4)审判:依据习惯法或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户也可以利用法庭维护自己的权益。

(5)作用:起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。

第9课中世纪城市和大学的兴起1.自由和自治的城市城市自治斗争原因城市一般坐落在封建领主的领地上,受领主控制

史实城市居民争取自由和自治斗争,常用的手段是金钱赎买和武力斗争

结果许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市;部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭

影响国王给城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护

2.城市居民的身份(1)由来:手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。

(2)生产生活:手工业者主要从事小商品生产,既家庭作坊。商人专事商业和贸易。

(3)发展:市民阶层形成后,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。

3.大学的兴起

(1)兴起:12世纪兴起,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

(2)特权:大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

(3)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医学、神学。第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》1.查士丁尼及《查士丁尼法典》

编订法典目的为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力法典《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》,统称为《罗马民法大全》

评价《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础

2.拜占庭帝国的灭亡(1)外来侵略:7世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国;西欧封建主组建十字军东征拜占庭。

(2)帝国灭亡:1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。

(3)帝国影响:拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

第11课古代日本1.建国：5世纪初,大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国；部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。

2.大化改新(1)概况:646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。(2)内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理；经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民，国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖；统一赋税。

(3)影响:使日本发展成为一个中央集权的封建国家。

3.武士和武士集团(1)背景:土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。

(2)武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团――武士集团,其成员称为“武士”。

(3)武士夺权:12世纪晚期,源氏集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。

(4)幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领名义上由天皇任命,实际上掌握着国家大权。(5)武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。第12课阿拉伯帝国1.穆罕默德创立伊斯兰教(1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。(2)创立:穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立伊斯兰教。(3)传播:最初在麦加城传教,遭到传统势力的反对;622年,穆罕默德迁居麦地那,建立穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,逐渐统一阿拉伯半岛。

2.阿拉伯帝国(1)版图:至8世纪中期，穆罕默德的后代建成阿拉伯帝国,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。(2)影响:伴随着帝国扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

3.阿拉伯文化(1)发展原因:阿拉伯人重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,支付与译著同重量的黄金稿酬。

(2)表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”;创立完整的代数学；编著了《医学集成》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典;《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。

(3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等,都由阿拉伯人传入欧洲。单元总结1.世界三大宗教归纳一览表宗教佛教基督教伊斯兰教时间前6世纪1世纪7世纪初地点古印度巴勒斯坦麦加人物释迦牟尼耶稣穆罕默德教义众生平等、忍耐顺从忍受苦难死后入天堂信仰“安拉”经典《金刚经》《圣经》《古兰经》第13课西欧经济和社会的发展1.农业与手工业的变化(1)背景:土地越来越集中，逐渐建立起租地农场,并将产品推向市场;手工业出现集中的手工工场，雇佣劳动者进行劳动，与雇主形成彻底的雇佣关系。

(2)影响:推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。

2.现代农业的出现:富裕农民、骑士通过各种手段不断集中土地,并逐渐建立起自己的新型地产,他们以新的经营方式控制了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务。

3.市民阶层的兴起，成为强化王权所需要的政治力量，不断提出自己的政治主张。

第14课文艺复兴运动1.时间：14世纪中叶。地点：意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地。2.原因:工商业有了一定程度发展，资本主义开始萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心的生活哲学。这种思潮被称作“人文主义”。3.实质:一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

4.评价：解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

5.代表人物(1)但丁：文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。代表作是《神曲》。

(2)莎士比亚:著名的文学艺术家,代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。

(3)达·芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。代表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。

第15课探寻新航路1.根本原因:欧洲商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场。2.主要条件:欧洲地理学的发展,中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲造船技术取得重大突破。

3.主要代表(1)葡萄牙派出的迪亚士:1487年，发现了非洲的好望角。

(2)葡萄牙派出的达·伽马:1497年，到达印度西海岸。

(3)西班牙派出的哥伦布:1492年，横渡大西洋,到达今天美洲的古巴、海地等地。(4)西班牙派出的麦哲伦:1519年，其船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确。

4.历史影响:欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。世界开始连为一个整体,世界观念从此逐步确立起来。

第16课早期殖民掠夺1.最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。2.“三角贸易”(1)路线:欧洲→非洲→美洲→欧洲。(2)结果:种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。

3.荷兰的殖民扩张:夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和中国的台湾。

4.法国的殖民扩张:先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。

5.英国霸权:英国最终战胜荷兰和法国,夺取了大片殖民地,自诩“日不落帝国”。

6.历史影响:早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间,欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。

第17课君主立宪制的英国1.革命背景:查理一世宣扬君权神授,解散议会,议会和王权的矛盾激化。

2.革命爆发:1640年,英国议会重新召开,议员们抨击国王专权,查理一世挑起了内战。

3.革命结果:克伦威尔领导议会军队打败国王军队,查理一世被处死,宣布为共和国。4.革命结束:1688年,英国议会作出规定:废黜詹姆士二世,迎玛丽和威廉入主英国,史称“光荣革命”。

5.颁布文献:1689年,议会通过了《权利法案》，以限制王权。

6.历史意义:以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。

第18课美国的独立1.开始:1775年4月19日,来克星顿的枪声,标志着美国独立战争爆发。

2.建军:1775年5月,第二届大陆会议决定组织大陆军,并委任华盛顿为总司令。

3.转折:1777年,萨拉托加大捷是独立战争的转折点。4.结束:1781年,美法联军在约克镇战胜英军,1783年,英国被迫承认美国独立。

5.评价:既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。6.颁布文献(1)《独立宣言》:1776年7月4日颁布。内容：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。意义：被马克思称为“第一个人权宣言”，但是,宣言没有宣布废除奴隶制，且妇女、黑人和印第安人不享有和白人男子同样的权利。

(2)1787年宪法:依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立,总统、国会、最高法院各司其职，相互制衡。意义：该宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

第19课法国大革命和拿破仑帝国1.启蒙运动(1)主张:宣传自由、平等和民主。代表：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭(2)评价:是一场伟大的思想解放运动,为法国大革命作了重要的理论准备。

2.法国大革命(1)开始:1789年7月14日,巴黎人民攻占了象征国王统治的巴士底狱。

(2)初步胜利:成立法兰西第一共和