人教版一年级上册数学全册教学课件（2022年12月修订）

人教版数学一年级上册全册教学课件人教版数学一年级（上）准备课第1课时数一数11.通过数数活动，初步掌握数数的基本方法。2.知道最后数到几，事物的数量就是几，能正确说出计数的结果。3.了解学校生活，养成仔细观察的好习惯。学习目标【重点】了解数数、认数的情况，初步掌握数数方法。【难点】激发学习兴趣，能按一定顺序指物数数。说一说，图中你看到了什么？你能数出他们的个数吗？数一数新知探究有（）面红旗1有（）个单杠2有（）个板凳3有（）个垃圾箱4有（）朵花5有（）盆花6有（）只鸽子7有（）棵树8有（）名女生9有（）名男生101像铅笔直又长2像鸭子水中游3像耳朵两道弯4像小旗随风飘5像钩子挂半空6像哨子吹一吹7像镰刀割青草8像葫芦扭扭腰9像勺子能吃饭10像油条和鸡蛋课外阅读课堂练习有（）只鸟

有（）只七星瓢虫有（）片树叶有（）片叶子5471教材第8页“练习一”1.填一填。49102.数一数，填一填。3.涂一涂。4.照样子，画一画。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩5.连一连。课堂小结通过这节课的学习，你学会数数了吗？数数时，从1开始，按照一定的顺序一个一个地数，数到最后一个事物所对应的那个数，就是这种事物的总个数。用数表示图中的事物的数量时，一定要先数数，再用相应的数表示。作业课件中的相关练习。0201课后练习一第2题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）准备课第2课时比多少11.理解“同样多”“多”“少”的含义。2.会用一一对应的方法比较事物的多少，能用语言表达比较的结果。3.在学习的过程中，培养互助合作的精神和数学的应用意识。学习目标【重点】理解“同样多”“多”“少”的含义。【难点】

会用一一对应的方法比较事物的多少，

能用语言表达比较的结果。小熊来帮小兔子盖房子了。比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？比多少新知探究

和相比

和相比

和同样多。一一对应后，发现:

和相比············比一比，小熊和木头的数量谁多谁少？

和相比

和相比

和相比·········

比少；少多一一对应后，发现:

比多。还可以比什么呢？

和相比·········

比多多少一一对应后，发现:比如：

比少1.摆一摆，比一比。教材第7页“做一做”和同样多。1.摆一摆，比一比。教材第7页“做一做”和同样多。和同样多。

多。教材第7页“做一做”

多。教材第7页“做一做”

我的少。

我的多。课堂练习1.在多的后面画“√”。在少的后面画“√”。√教材第7页“做一做”√2.在多的后面画“√”。············√教材第8页“练习一”3.把数量同样多的用线连起来。4.在多的后面画“√”，在少的后面画“○”。√○5.根据图意圈出正确的说法。比（多少）比（多少）比（多少）

6.画一画。（1）画和

同样多。

（2）画比多2个。

课堂小结通过这节课的学习，你学会比多少了吗？比较两种事物一一对应后，有剩余的事物比另一种事物多，没有剩余的事物比有剩余的事物少。将两种事物一一对应后都没有剩余，就说明这两种事物的数量同样多。作业课件中的相关练习。0201课后练习一第3题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

准备课练习一1重点回顾数一数4910数数时，从1开始，按照一定的顺序一个一个地数，数到最后一个事物所对应的那个数，就是这种事物的总个数。

和相比·········

比多多少一一对应后，发现:比如：

比少一一对应后两种物体都没有剩余，说明两种物体同样多。和同样多。…………………………有（）只鸟有（）片树叶练习巩固1.数一数。从第一幅图中可知：可以数鸟、树叶。教材第8页“练习一”有（）只七星瓢虫有（）片叶子第二幅图中可以数七星瓢虫和叶子的数量。有（

）只鸟

有（

）片树叶1.数一数。按照顺序来数，从1开始数，最后数到几，事物的总数就是几。54有（）只七星瓢虫有（）片叶子教材第8页“练习一”有（

）只七星瓢虫有（

）片叶子1.数一数。按照顺序来数，从1开始数，最后数到几，事物的总数就是几。71有（

）只鸟

有（

）片树叶54教材第8页“练习一”2.连一连。分别数出各组的总数，将相同数量连在一起。教材第8页“练习一”比较的两种事物一一对应后，没有剩余的事物比另一种事物少。3.在少的后面画“√”。√··················教材第8页“练习一”4.在多的后面画“√”。············√教材第8页“练习一”拓展提升1.小明家来客人了，小明为每个人摆好了筷子，你知道一共有几个人吃饭吗？请将正确的答案圈出来。(12345678910)每个人需要一双筷子。一共有5双筷子。2.每只小狗分一块骨头，够吗？请在正确答案后面的□里画“√”。骨头够分就是骨头的数量和小狗的数量同样多或者比小狗的数量多。够不够如果不够的话，还差（）块。2.每只小狗分一块骨头，够吗？请在正确答案后面的□里画“√”。骨头不够分就是骨头的数量比小狗的数量少。够不够如果不够的话，还差（）块。2.每只小狗分一块骨头，够吗？请在正确答案后面的□里画“√”。够不够如果不够的话，还差（）块。运用一一对应法比较一下。发现还有一只小狗没有分到骨头，所以不够分。√13.从第一行移动（）个到第二行，两行的数量同样多。第一行：第二行：2谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

位置第1课时上、下、前、后21.认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步感受上与下、前与后的相对性。2.会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。学习目标【重点】

认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步感受上与下、前与后的相对性。【难点】会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。课堂导入小脑袋向上抬一抬，小脑袋向下低一低，小手向前伸一下，

小手向后伸一下。听口令做动作新知探究你看到了什么交通工具？你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？在的（）面在的（）面“上”是指位置在高处。上在的（）面在的（）面上下“下”是指位置在低处。的上面有

。

的上面有什么？你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？在的（）面在的（）面前“前”是指面朝向的方向。后

前在的（）面在的（）面前后“后”是指背朝向的方向。的前面有

。

的前面有什么？请你再看图说一说吧！把放在的下面。数学语文数学语文教材第9页“做一做”我说你摆。把放在的上面。语文数学语文教材第9页“做一做”课堂练习教材第11页“练习二”1.小玉的前面是谁？小兵面朝的方向是前面。小玉的前面是小云。小兵小玉小刚小云小明小华教材第11页“练习二”1.

小刚在小华的（）面。小刚在小华面朝的方向。前小兵小玉小刚小云小明小华2.圈一圈。

在的（上下）面

在的（上下）面

在的（前后）面3.用“上”或“下”填一填。小猫在松鼠的

面，小猴在小猫的

面，小兔在小猴的

面，松鼠在小猫的

面。下上下上小猴小兔小猫松鼠4.填一填。（1）4号车的前面是（）号车，3号车的后面是（）号车。（2）1号车的前面有（）辆车。21312345.把111页中的剪下来贴在图中。教材第11页“练习二”5.看图，用上、下、前、后讲故事。小猴子在小松鼠的上面，在小鸟的下面。小兔子在小乌龟的后面，小乌龟在小兔子的前面。教材第11页“练习二”6.连一连，把小动物送回家。住在的下面，住在的上面，住在的上面。课堂小结你学会判断上、下、前、后的位置了吗？判断前、后位置时，面朝的方向是“前”，背对的方向是“后”。判断上、下位置时，位置在高处的是“上”，位置在低处的是“下”。作业课件中的相关练习。0201课后练习二第2题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

位置第2课时左、右21.结合具体情境，认识“左、右”的基本含义，初步感受“左、右”的相对性。2.能正确用“左、右”描述事物的相对位置。3.体会生活中处处有数学，领会认识“左、右”的重要性。学习目标【重点】结合具体情境，认识“左、右”的基本含义，初步

感受“左、右”的相对性。【难点】能正确用“左、右”描述事物的相对位置。课堂导入要求：要和老师反着说，边说边做动作。做游戏多少长短大小上下前后左右新知探究这是右手。另一只手是……这是右手。另一只手是左手。

左手右手

左手右手

认识左手和右手。两只小手可以做什么？我用右手写字。我举右手发言。认识左边和右边与右手同侧的是右边。与左手同侧的是左边，左右手是判断左右的依据。左手左边右手右边1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。教材第10页“做一做”2.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学？课外阅读认识左右——汉字加深理解左和右，是两个象形字，就像两只伸出来的手形一样。后来，人们在手形下面加一个“工”字，表示左手，意思是说左手可以辅助做工。在手形下面加一个“口”字，表示方位名词，与左相对，凡是在左手的一边就叫“左边”，在右手的一边就叫“右边”。我国内地在我国内地公路上靠右行驶。在公路上靠哪边行驶？香港在我国香港公路上靠左行驶。在公路上靠哪边行驶？握手时，一定要用右手。课堂练习1.看图填一填。（1）

在的（）面。（2）在

的（）面。左右2.的左边有（）个文具，右边有（）个文具。左1右33.上、下楼梯时，应该靠右行。我该走哪边？右4.摆放商品。的右面是（），左面是（）；在的（）面，在的（）面。左右5.下面的物品放在什么位置合适？贴一贴。（答案不唯一）示例：教材第12页“练习二”从第111页剪下物品图。6.用上、下、前、后、左、右说一说。（1）

怎么走才能到那里？可以先向上走，然后向左走；可以先向左走，然后向上走；教材第13页“练习二”（2）

要吃到应该怎么走？可以先向右走，然后向上走。教材第13页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。（3）你能提出一个问题，让同学来回答吗？

怎样才能到处？

先向左走，然后向上走。（答案不唯一）示例：教材第13页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。7.按要求画一画。（1）在的上面画。（2）在的左面画，右面画。（3）在的下面画。课堂小结通过这节课的学习，你学会辨别左、右位置关系了吗？如果是人，与观察者方向相同时，左、右位置就相同，与观察者方向相反时，左、右位置就相反。判断左、右位置关系时，如果是图形、水果、植物等，一般以观察者的左边为物体的左边，观察者的右边为物体的右边。作业课件中的相关练习。0201课后练习二第5题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

位置练习二2重点回顾的上面是的下面是认识上、下的前面是的后面是认识前、后认识左边和右边与右手同侧的是右边。与左手同侧地的是左边，左右手是判断左右的依据。左手左边右手右边课堂练习教材第11页“练习二”1.小玉的前面是谁？小兵面朝的方向是前面。小玉的前面是小云。小兵小玉小刚小云小明小华教材第11页“练习二”1.

小刚在小华的（）面。小刚在小华面朝的方向。前小兵小玉小刚小云小明小华2.小军小雨请小军前面的那个同学站起来。小军教材第11页“练习二”请小雨后面的所有同学举起右手。小雨2.教材第11页“练习二”小军小雨3.把111页中的剪下来贴在图中。教材第11页“练习二”5.看图，用上、下、前、后讲故事。小猴子在小松鼠的上面，在小鸟的下面。小兔子在小乌龟的后面，小乌龟在小兔子的前面。教材第11页“练习二”4.下面的物品放在什么位置合适？贴一贴。（答案不唯一）示例：教材第12页“练习二”从第111页剪下物品图。5.贴一贴从第111页上剪下小动物图。在的左边贴，在的上面贴，在的右边贴，在的下面贴。左上右下教材第12页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。（1）

怎么走才能到那里？可以先向上走，然后向左走；可以先向左走，然后向上走；教材第13页“练习二”（2）

要吃到应该怎么走？可以先向右走，然后向上走。教材第13页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。（3）你能提出一个问题，让同学来回答吗？

怎样才能到处？

先向左走，然后向上走。（答案不唯一）示例：教材第13页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。1.鱼宝宝找妈妈。拓展提升鱼宝宝们先向（）游，然后向（）游，接着向（）游，再向（）游，再向（）游，再向（）游，再向（）游，再向（）游，最后向（）游找到妈妈。左下右下左上左下左2.

根据提示填一填。小夏的前面是_____，左面是_____，右边是_____，小红的后面是_____。我的左边是小夏和小强。我的右面是小红。

小夏

小明小亮小强小明小明小红小亮小强我的右面是小亮和小红。

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法第1课时1~5的认识31.经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、读、写这5个数。2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一个数是在前一个数的基础上增加1得到的，初步建立数感。3.培养学生认真观察、积极动手的能力。学习目标【重点】掌握1~5各数的基数含义。【难点】掌握1~5各数的写法，初步培养数感。五指歌一二三四五，上山打老虎。老虎打不到，打到小松鼠。松鼠有几个？让我数一数。数来又数去，一二三四五。课堂导入新知探究图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么？好热闹的一个乡村小院啊！1~5的认识小狗可以用数字几来表示呢？数字1还可以表示哪些事物？1~5的认识白鹅可以用数字几来表示呢？数字2还可以表示哪些事物？小鸟可以用数字几来表示呢？数字3还可以表示哪些事物？小鸡可以用数字几来表示呢？数字4还可以表示哪些事物？南瓜可以用数字几来表示呢？数字5还可以表示哪些事物？让我们用小棒来摆一摆吧！在数字1的下面摆几根小棒呢？在数字2的下面摆几根小棒呢？在数字3的下面摆几根小棒呢？数字4的下面呢？数字5的下面呢？除了用小棒，我们还可以用其他方式来表示1~5各数吗？12345再添上1颗，是几颗？用几表示？你还可以用圆片来表示这些数吗？1添上1是22添上1是33添上1是44添上1是5

1~5的顺序让我们再一起来数数这五个数！从前往后数：12345从后往前数：54321“1”像什么？1~5的书写1像铅笔能写字。“1”怎么写？1的书写“2”像什么？2像鸭子水中游。“2”怎么写？2的书写“3”像什么？3像耳朵很听话。“3”怎么写？3的书写“4”像什么？4像红旗迎风飘。“4”怎么写？4的书写“5”像什么？5像秤钩称东西。“5”怎么写？5的书写124课堂练习1.按顺序填数。你真棒！352.数一数，写一写。254教材第16页“做一做”3.连一连。4.写一写。教材第16页“做一做”教材第19页“练习三”5.用自己的方式表示1、2、3、4、5。课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？作业课件中的相关练习。0201课后练习三第1、2、4题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法第2课时比大小31.认识符号“＞”“＜”“=”，知道这些符号的含义，会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。2.在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，发展初步观察、比较和概括的能力，培养符号意识。3.培养学习的兴趣，养成规范书写、积极表达的学习习惯。学习目标【重点】认识符号“＞”“＜”“=”，理解它们的含义，掌握三种符号的读写法和作用。【难点】能用“＞”“＜”“=”来比较5以内数的大小，初步建立符号感。课堂导入图上有些什么？数一数各有多少？3324新知探究每只小猴子吃1个桃、1个梨和1根香蕉,这些水果够分吗？………和同样多，用“=”表示。3

=

3…等号3等于33

＞

2大于号3大于2比多，用“＞”表示。…开口向左，表示左边的数大。比少，用“＜”表示。3

＜

4小于号3小于4…开口向右，表示右边的数大。>“=”“＞”和“＜”的书写<>>><<<课堂练习1.22=教材第17页“做一做”23＜教材第17页“做一做”54＞教材第17页“做一做”2.52>35<43>55=41>你真棒！教材第17页“做一做”3.涂一涂，比一比。(1)和同样多。4=4(2)

比少。3＜4214.看图填数。（）（）2＜323（）（）5＞353（）（）4=444不够（）5.如果一只小猴吃一个桃子，够吗？（在正确答案的后面画“√”）够（）√6.在○里填上“＞”“＜”或“=”。1○52○34○22○24○52○1＜＜＞=＜＞课堂小结比大小等号读作：3等于3＝33和同样多读作：3大于232＞大于号比多读作：3小于43＜小于号4比少作业课件中的相关练习。0201课后练习三第3、6~8题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法第3课时第几31.初步理解基数、序数的含义，能正确区分几个和第几。2.能在具体的情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个，培养学生的观察能力、语言表达与交流的能力。3.初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察经验。学习目标【重点】

理解“几”和“第几”的含义。【难点】

能区分“几”和“第几”。课堂导入数一数各有几朵花？32514你能给这几盆花排排队吗？数一数各有几朵花？32514还可以怎样排？新知探究图中的人在干什么？有

人排队。5第第第第第21345你是怎么数的？从前往后数。第第第第第21345第55人从前往后数。排在第5,

“第5”和“5人”意思一样吗？第第第第第21345排第，他前面有人，后面有人。213从前往后数。从后往前数排第？从图中还可以提出什么问题？第第第第第134522排第，她前面有人，后面有人。第第第第第13452322“几个”表示事物数量的多少;“几个”和“第几”有什么不同？“第几”表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的一个。课堂练习1.

明明获得第名，浩浩获得第名，天天获得第名。123教材第20页“做一做”2.一共有人。从左数，排第。55两个里的数表示的意思一样吗？不一样：第1个“5”表示照片上有5人；第2个“5”表示爸爸从左数排在第5，只代表他1人。教材第20页“做一做”3.数一数，画一画。(1)图中一共有()个小动物。(2)从左边数，是第()个；从右边数，是第()个。(3)请把从右边数的第5个小动物圈起来。52412123454.涂一涂。(1)把左数第4个○涂上蓝色。(2)把右边的3个△涂上红色。(3)把左边2个☆涂上蓝色，右边2个☆涂上红色。5.想一想，填一填。我排第5。我排第1。

遮(zhē)住的是第只和第只，遮住了

只。2236.想一想，连一连。1双拖鞋有()只。我正在画()个。我拿着()个学具。2第2我得了个()名。课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？“几个”表示事物数量的多少；“第几”表示这些数量中的一个。从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。作业课件中的相关练习。0201课后练习四第1、2题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法第4课时4的分与合31.通过把物体分成两部分的活动，探索并掌握2~4各数的分与合，加深对2~4各数的理解。2.经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，初步培养观察、分析、抽象和推理能力。3.逐步发展学生的合作学习意识，培养学生学习数学的自信和兴趣。学习目标【重点】探究2、3、4各数的分与合。【难点】感受分与合的联系。课堂导入你见过向日葵吗？新知探究让我们一起来分分看。把4朵放到两个里，每个里都要放，有几种放法？4134可以分成1和3。4224可以分成2和2。4314可以分成3和1。可以这样分吗？为什么？4134224314131和3合成4。4222和2合成4。4313和1合成4。4134224314的分与合之间有什么联系？4134224314可以分成1和34可以分成2和24可以分成3和11和3合成42和2合成43和1合成44的分与合分合课堂练习1.共有3个。

教材第21页“做一做”同桌可以互相玩一玩。313221教材第21页“做一做”2.211321443131教材第21页“做一做”用数的分与合说说上面的式子。31223.看图填空。3214314.照样子，填一填。4314133214222115.把左右两边能合成4的连一连。课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？412422431211312321作业课件中的相关练习。0201课后练习四第4题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法第5课时5的分与合31.通过具体情境，探索并掌握5的分与合，加深对1~5各数的理解。2.经历由具体到抽象的过程，进一步体会分与合的思想，初步培养观察、分析、抽象和推理能力。3.逐步发展学生的合作学习意识，培养学生学习数学的自信和兴趣。学习目标【重点】探究5的分与合。【难点】感受分与合的联系。课堂导入后面藏着谁？431321422413谁来说说4的分与合？新知探究5个放在两个里，每个里都要放，有几种放法？让我们一起来放放看。5145可以分成1和4。5235可以分成2和3。5325可以分成3和2。5415可以分成4和1。514523532541仔细观察4个式子，你有什么发现？514523532541这4个式子，还可以怎么说？5的分与合5145415可以分成1和45可以分成4和11和4合成54和1合成5分合5的分与合5235325可以分成2和35可以分成3和22和3合成53和2合成5分合5的分与合课堂练习1.摆一摆。

教材第22页“做一做”小组的几位同学可以一起玩一玩。2.

涂一涂，填一填。514233241555教材第22页“做一做”3.312422253415143223用数的分与合说说上面的式子。4.看图填空。4225325.开火车。5414223316.两个小朋友各买了5块蛋糕，你知道他们各吃了几块吗？我吃了()块。我吃了()块。34课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？514523532541514541523532作业课件中的相关练习。0201课后练习四第3题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法第6课时加法31.通过操作、演示，知道加法的含义，认识加号并能正确读出加法算式，学会5以内的加法计算方法；初步体会用“利用数的组成计算”是最简单的方法。2.经历加法的计算过程，引导学生学会用三句话讲述图画内容，培养表达能力。3.培养学生初步的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。学习目标【重点】了解加法的意义，会正确计算5以内的加法。【难点】能正确观察情境图，口述题意，列出算式，并自主选择计算方法。课堂导入□里填几？422321532541143223谁来说说5的分与合？新知探究请你说说两幅图的意思。一共有几个气球？31+=4…加号读作：3加1等于4。表示“合起来”。加法算式的写法谁来说说这幅图的意思？原来有3只松鼠，又来了2只，一共有几只？这个问题该怎么解决呢？32+=怎样计算呢？原来有3只松鼠，又来了2只，一共有几只？32+=方法一：点数法先用●表示松鼠，画一画。原来的又来的123453+2=5532+=方法二：接数法先用●表示松鼠，画一画。原来的接着数2只453+2=5532+=方法三：利用数的组成计算32553+2=5课堂练习1.看图说一说算式表示的意思。

教材第24页“做一做”2+2=44+1=51+2=3同桌可以互相说一说。教材第24页“做一做”2.

54+1=51+4=比一比，你发现了什么？教材第25页“做一做”3.摆一摆，填一填。

谁来说说你是怎么计算的？3+=41+3=41教材第25页“做一做”4.先用摆一摆，再填得数。21+1=32+1=52+3=教材第25页“做一做”5.连一连。

2+13+23+11+42+2345课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？3＋1＝4读作：3加1等于4。加号32+=5计算方法：点数法接数法利用数的组成计算作业课件中的相关练习。0201课后练习五第1、2题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法第7课时减法31.初步理解减法的含义，认识减号，会读、写减法算式；初步学会计算5以内的减法。2.经历动手操作、观察图片、叙述图意等数学活动，引导学生学会用三句话讲述图画内容，培养初步表达能力和计算能力。3.在数学活动中积极主动地与同伴交流，体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。学习目标【重点】知道减法的意义，会看图说一说减法算式表示的意思；会正确计算5以内的减法。【难点】能正确观察情境图，口述题意，列出算式，并自主选择计算方法。课堂导入填一填。5324225144312213谁来说说4和5的组成？新知探究请你说说两幅图的意思。一共有4个气球，还剩几个气球？飞走了1个，31-=4…减号读作：4减1等于3。表示“去掉、减去”。减法算式的写法谁来说说这幅图的意思？一共有5只松鼠，跑走了3只，还剩几只？这个问题该怎么解决呢？一共有5只松鼠，跑走了3只，还剩几只？53-=方法一：倒数法553-=43还剩2只253-=方法二：利用数的组成计算53225-3=253-=方法三：想加法算减法25-3=23+

=52课堂练习1.看图说一说算式表示的意思。

教材第26页“做一做”5−1=44−2=2同桌可以互相说一说。3−2=1教材第26页“做一做”2.

45-1=15-4=比一比，你发现了什么？教材第27页“做一做”3.画一画，填一填。

4−1=4−=32213谁来说说你是怎么计算的？教材第27页“做一做”4.涂一涂，填一填。

4−1=3−1=5−2=323教材第27页“做一做”5.坐火车，连一连。

123452+35-13-24-15-44-2课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？53-=2计算方法：倒数法利用数的组成想加法算减法4–1＝3读作：4减1等于3。减号作业课件中的相关练习。0201课后练习五第3、4题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法第8课时031.知道“0”的含义，会读、写数字“0”，初步学会计算有关“0”的加、减法。2.在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。3.通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。学习目标【重点】理解0的两种含义，学会计算有关“0”的加、减法。【难点】根据图意理解0的加、减法的算理。课堂导入听老师讲故事。新知探究请你说说三幅图的意思。2101.盘子里有2个桃子，用数字几表示？2.盘子里有1个桃子，用数字几表示？3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？2100表示一个都没有。直尺上的0表示起点,在1的前面。指一指尺子上的0在哪。010还可以表示起点。你在哪儿还见到过0？0的写法“0”像什么？0像鸡蛋圆又圆。“0”怎么写？0的书写谁来说说这两幅图的意思？一共有3只小鸟，飞走了3只，还剩几只？33-=0两个相同的数相减等于0。左边有4只青蛙，右边有0只，一共有几只？4+0=4一个数加0，还等于这个数。比一比，看看上面两幅图有什么不一样？两幅图表达的意思一样吗？请你说一说这两幅图的意思吧。你能根据图片中的信息提出数学问题吗？还剩几只小青蛙？你能独立列出算式解答问题吗？4＋0＝44－4＝0一共有几只小青蛙？说说这两道算式分别是怎样计算的？还剩几只小青蛙？4＋0＝44－4＝0一共有几只小青蛙？5-0=5一个数减0，还等于这个数。课堂练习1.教材第30页“做一做”50+5=40+4=30+3=20+2=55+0=44+0=33+0=22+0=55−0=44−0=33−0=22−0=比较每组的三个算式，你有什么发现？2.按规律填一填。

134说一说，你发现了什么？3.看图写算式。

+=044谁来说说你是怎么想的？4.孵鸡蛋。

4-=134-=224-=314-=405.公正小法官。(对的画“√”，错的画“×”)3+2=52+2=40+4=05-4=13-2=22-2=05-5=53-0=04-1=2√××√√√×××6.你能根据图意写出两道得数是“0”的算式吗？

-=033

-=022课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？0可以表示一个也没有，也可以表示起点。33-=0两个相同的数相减等于0；一个数加0或减0，还得这个数。40+=444-=0作业课件中的相关练习。0201课后练习六。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法第9课时整理和复习31.在具体的情境中，引导学生对本单元内容系统地整理和复习，明确各部分内容之间的联系。2.在整理加减法算式表的活动中，培养合作意识，发展有序思维，提高计算能力、计算速度。在知识再现过程中，培养数感和符号意识。3.经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。学习目标【重点】经历知识整理的过程，进一步理解和巩固5以内数的认识和加减法计算。【难点】主动探索和发现加减法算式表中的排列规律。小组交流：本单元主要学习了哪些内容？知识梳理1~5的认识和加减法1~5的认识第几比大小分与合加减法0的认识生活中个数是1~5的物体，都可以用1~5各数表示。

1~5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。知识点1：1~5的认识要点回顾和同样多，用“=”表示。………3=3…等号比多，用“＞”表示。3

＞

2大于号………比少，用“＜”表示。………3

＜

4小于号…知识点2:数的大小比较1.

数一数，比一比。2532

55

32

3<><教材第32页“整理和复习”第1题知识点3:5以内数的分与合111221132231142332412.教材第32页“整理和复习”第2题3.看图列式计算。知识点4:5以内的加减法=532+=055-4.在卡片上写出学过的加法算式并进行整理。(1)说一说上面的加法算式是怎样排列的。每列的第一个数依次大1；第二个数不变。教材第32页“整理和复习”第3题4.在卡片上写出学过的加法算式并进行整理。(2)任意指一道算式，快速地说出得数。同桌可以互相指一指，说一说。2+33+02+10+40+22+25+01+04+10+50+0教材第32页“整理和复习”第3题4.在卡片上写出学过的加法算式并进行整理。(3)计算第一列算式，你发现了什么？012345任何数加上0还得原数。教材第32页“整理和复习”第3题5.在卡片上写出学过的减法算式并进行整理。(1)说一说上面的减法算式是怎样排列的。每列的第一个数依次大1；第二个数不变。教材第32页“整理和复习”第3题5.在卡片上写出学过的减法算式并进行整理。(2)任意指一道算式很快说出得数。同桌可以互相指一指，说一说。1-03-25-04-35-52-14-15-20-05-32-2教材第32页“整理和复习”第3题5.在卡片上写出学过的减法算式并进行整理。(3)计算第一列算式，你发现了什么？012345任何数减去0还得原数。教材第32页“整理和复习”第3题课堂练习1.数一数，写一写。2.填一填。132435142342231谁来有序地说说2~5各数的组成？3.想一想，填一填。(1)一共有()只动物。(2)从左边数排在第()位，排在第()位。(3)把最右边的动物圈起来。(4)从右边数排第(),从左边数排第()。553424.连一连。5-53+03-15-04-42+11+44-253025.给下面算式按得数的大小进行排序。3+13-05-55-4＜＜＜43016.解决问题。我吃掉2根。我吃掉3根。(1)它们俩分别剩下几根胡萝卜？=（根）=（根）5-235-326.解决问题。我吃掉2根。我吃掉3根。(2)谁剩下的多?在□里画“√”？√课堂小结通过复习，我回顾了1~5的认识和数的分与合。我觉得数可真有意思，用1可以表示1个太阳、1个人、1棵树……通过复习，我回顾了0的意义和加减计算，两个同样的数相减得0，例如3-3=0,5-5=0……这节课你有什么收获？作业课件中的相关练习。0201课后练习七。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法练习三3重点回顾1~5的认识1~5的书写1~5的书写1~5的书写比大小3

＞

23大于23

＜

43小于4……………………3=33等于3“=”“＞”“＜”的书写＞大于号=等号＜小于号><练习巩固教材第18页“练习三”1.看数涂色。23452.按1~5的顺序连线。

教材第18页“练习三”3.数一数，比一比。212521>25<教材第18页“练习三”4.

有几头？再数一数其他事物。3头教材第18页“练习三”有几匹？3匹教材第18页“练习三”有几只？2只教材第18页“练习三”有几只？4只教材第18页“练习三”有几只？5只教材第18页“练习三”教材第19页“练习三”5.用自己的方式表示1、2、3、4、5。6.涂一涂，比一比。你还有什么不一样的涂法？和同样多比少比多4=454>34<教材第19页“练习三”6.涂一涂，比一比。和同样多比少比多4=454>24<1教材第19页“练习三”7.

填一填。424531<>>><<424513244531比一比每组上下两个式子，你有什么发现？教材第19页“练习三”8.下面的应该涂什么颜色？先涂一涂，再数

一数。先观察，找到规律，再涂一涂。（）个（）个44我发现它的规律是一个接着一个，不断重复出现。教材第19页“练习三”拓展练习它说的一定对吗？我的桃比你的多。左边小猴右边小猴两只小猴放在地上的桃子同样多。教材第19页“思考题”它说的一定对吗？我的桃比你的多。没有桃，两只小猴的桃子同样多。有桃，右边小猴的桃子多。教材第19页“思考题”口答：它说的不一定对。如果篮子里没有桃，它说的就错；如果篮子里有桃，那它说的就对。教材第19页“思考题”它说的一定对吗？我的桃比你的多。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法练习四3重点回顾第几第第第第第21345从前往后数。第55人分与合413422431514523532541分与合练习巩固教材第23页“练习四”1.(2)从左边数,给第4只小鸟涂上颜色。(1)把左边的4只小鸟圈起来。(3)从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。42.遮(zhē)住的是第个和第

个，遮住了个。第1个第2个第5个从左边数。第2后面还要数2个数才是第5。234第3个第4个教材第23页“练习四”3.

5只要飞进两个，每个能飞进会同样多吗？能不能教材第23页“练习四”4.这个游戏公平吗？

12312345左边有3人，右边有5人。左右两边人数不相等，所以这个游戏不公平。教材第23页“练习四”4.这个游戏公平吗？

说一说怎样才能使这个游戏变得公平。要使游戏变得公平，两边的人数必须一样多。教材第23页“练习四”方法一：左边添加2人。左边5人右边5人教材第23页“练习四”方法二：右边减少2人。左边3人右边3人教材第23页“练习四”方法三：右边1人到左边。左边4人右边4人教材第23页“练习四”拓展练习由于题目中没有讲明哪2缸鱼是小明养的，所以小明养的鱼可能是3缸中的任意2缸。1.下面的3缸鱼中有2缸是小明养的。想一想，小明可能养了几条鱼？

答案一325小明可能养了条鱼。5答案二314小明可能养了条鱼。4答案三213小明可能养了条鱼。32.选一选。(将正确答案的序号填在括号里)使两个盘子里的饺子数同样多的方法是()。①从左边的盘子里拿走3个饺子②从右边的盘子里拿走1个饺子③从左边的盘子里拿出2个饺子放到右边的盘子里①3.看图回答问题。可以先用□表示小狗，用○表示其他动物来画画图。从左数，我第4，从右数，我第2。一共有只动物。3.看图回答问题。从左数，我第4，从右数，我第2。一共有只动物。小狗左右从左数排第4从右数排第2123455谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级（上）

1~5的认识和加减法练习五3重点回顾31+=4…加号表示“合起来”。读作：3加1等于4。加法把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。原来有3只松鼠，又来了2只，一共有几只？32+=32+=5方法一：点数法123453+2=5方法二：接数法453+2=5方法三：用数的组成计算3253+2=531-=4…减号读作：4减1等于3。表示“去掉、减去”。减法从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。一共有5只松鼠，跑走了3只，还剩几只？53-=53-=2方法一：倒数法543还剩2只方法二：想数的组成法5325-3=2方法三：想加法算减法5-3=23+

=52练习巩固教材第28页“练习五”1.（）把（）条41+=54+=31452.2+3=3+2=552+1=1+2=332+2=1+1=42对比每组上下两个算式，你有什么发现？教材第28页“练习五”3.

2−=5−=1114谁来说说每个算式的意思？教材第28页“练习五”4.5−2=5−3=324−3=4−1=133−1=3−2=21对比每组上下两个算式，你有什么发现？教材第28页“练习五”5.

用自己的方式表示出下面算式的意思。24−2=51+4=教材第28页“练习五”6.3+=411+=43教材第29页“练习五”4−=314−=13同桌互相说说每个算式的意思。教材第29页“练习五”7.+1=5−=4321432154321234你真棒！教材第29页“练习五”8.5+3=23−2=5教材第29页“练习五”9.你真棒！连一连。教材第29页“练习五”拓展练习1.你知道和各表示几吗？

+=4=()+=5=()可以根据数的组成来解答。想2和2组成4，2+=5，想2和3组成5，+=4，=2；+=5，=3。232.在○里填上“