![人教版一年级上册数学全册教学课件(2022年12月修订)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/0ff8ee192bb6e84129ad72a399cf1c89/0ff8ee192bb6e84129ad72a399cf1c891.gif)
![人教版一年级上册数学全册教学课件(2022年12月修订)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/0ff8ee192bb6e84129ad72a399cf1c89/0ff8ee192bb6e84129ad72a399cf1c892.gif)
![人教版一年级上册数学全册教学课件(2022年12月修订)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/0ff8ee192bb6e84129ad72a399cf1c89/0ff8ee192bb6e84129ad72a399cf1c893.gif)
![人教版一年级上册数学全册教学课件(2022年12月修订)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/0ff8ee192bb6e84129ad72a399cf1c89/0ff8ee192bb6e84129ad72a399cf1c894.gif)
![人教版一年级上册数学全册教学课件(2022年12月修订)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/0ff8ee192bb6e84129ad72a399cf1c89/0ff8ee192bb6e84129ad72a399cf1c895.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
人教版数学一年级上册全册教学课件人教版数学一年级(上)准备课第1课时数一数11.通过数数活动,初步掌握数数的基本方法。2.知道最后数到几,事物的数量就是几,能正确说出计数的结果。3.了解学校生活,养成仔细观察的好习惯。学习目标【重点】了解数数、认数的情况,初步掌握数数方法。【难点】激发学习兴趣,能按一定顺序指物数数。说一说,图中你看到了什么?你能数出他们的个数吗?数一数新知探究有()面红旗1有()个单杠2有()个板凳3有()个垃圾箱4有()朵花5有()盆花6有()只鸽子7有()棵树8有()名女生9有()名男生101像铅笔直又长2像鸭子水中游3像耳朵两道弯4像小旗随风飘5像钩子挂半空6像哨子吹一吹7像镰刀割青草8像葫芦扭扭腰9像勺子能吃饭10像油条和鸡蛋课外阅读课堂练习有()只鸟
有()只七星瓢虫有()片树叶有()片叶子5471教材第8页“练习一”1.填一填。49102.数一数,填一填。3.涂一涂。4.照样子,画一画。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩5.连一连。课堂小结通过这节课的学习,你学会数数了吗?数数时,从1开始,按照一定的顺序一个一个地数,数到最后一个事物所对应的那个数,就是这种事物的总个数。用数表示图中的事物的数量时,一定要先数数,再用相应的数表示。作业课件中的相关练习。0201课后练习一第2题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)准备课第2课时比多少11.理解“同样多”“多”“少”的含义。2.会用一一对应的方法比较事物的多少,能用语言表达比较的结果。3.在学习的过程中,培养互助合作的精神和数学的应用意识。学习目标【重点】理解“同样多”“多”“少”的含义。【难点】
会用一一对应的方法比较事物的多少,
能用语言表达比较的结果。小熊来帮小兔子盖房子了。比一比,小兔和砖的数量谁多谁少?比多少新知探究
和相比
和相比
和同样多。一一对应后,发现:
和相比············比一比,小熊和木头的数量谁多谁少?
和相比
和相比
和相比·········
比少;少多一一对应后,发现:
比多。还可以比什么呢?
和相比·········
比多多少一一对应后,发现:比如:
比少1.摆一摆,比一比。教材第7页“做一做”和同样多。1.摆一摆,比一比。教材第7页“做一做”和同样多。和同样多。
多。教材第7页“做一做”
多。教材第7页“做一做”
我的少。
我的多。课堂练习1.在多的后面画“√”。在少的后面画“√”。√教材第7页“做一做”√2.在多的后面画“√”。············√教材第8页“练习一”3.把数量同样多的用线连起来。4.在多的后面画“√”,在少的后面画“○”。√○5.根据图意圈出正确的说法。比(多少)比(多少)比(多少)
6.画一画。(1)画和
同样多。
(2)画比多2个。
课堂小结通过这节课的学习,你学会比多少了吗?比较两种事物一一对应后,有剩余的事物比另一种事物多,没有剩余的事物比有剩余的事物少。将两种事物一一对应后都没有剩余,就说明这两种事物的数量同样多。作业课件中的相关练习。0201课后练习一第3题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
准备课练习一1重点回顾数一数4910数数时,从1开始,按照一定的顺序一个一个地数,数到最后一个事物所对应的那个数,就是这种事物的总个数。
和相比·········
比多多少一一对应后,发现:比如:
比少一一对应后两种物体都没有剩余,说明两种物体同样多。和同样多。…………………………有()只鸟有()片树叶练习巩固1.数一数。从第一幅图中可知:可以数鸟、树叶。教材第8页“练习一”有()只七星瓢虫有()片叶子第二幅图中可以数七星瓢虫和叶子的数量。有(
)只鸟
有(
)片树叶1.数一数。按照顺序来数,从1开始数,最后数到几,事物的总数就是几。54有()只七星瓢虫有()片叶子教材第8页“练习一”有(
)只七星瓢虫有(
)片叶子1.数一数。按照顺序来数,从1开始数,最后数到几,事物的总数就是几。71有(
)只鸟
有(
)片树叶54教材第8页“练习一”2.连一连。分别数出各组的总数,将相同数量连在一起。教材第8页“练习一”比较的两种事物一一对应后,没有剩余的事物比另一种事物少。3.在少的后面画“√”。√··················教材第8页“练习一”4.在多的后面画“√”。············√教材第8页“练习一”拓展提升1.小明家来客人了,小明为每个人摆好了筷子,你知道一共有几个人吃饭吗?请将正确的答案圈出来。(12345678910)每个人需要一双筷子。一共有5双筷子。2.每只小狗分一块骨头,够吗?请在正确答案后面的□里画“√”。骨头够分就是骨头的数量和小狗的数量同样多或者比小狗的数量多。够不够如果不够的话,还差()块。2.每只小狗分一块骨头,够吗?请在正确答案后面的□里画“√”。骨头不够分就是骨头的数量比小狗的数量少。够不够如果不够的话,还差()块。2.每只小狗分一块骨头,够吗?请在正确答案后面的□里画“√”。够不够如果不够的话,还差()块。运用一一对应法比较一下。发现还有一只小狗没有分到骨头,所以不够分。√13.从第一行移动()个到第二行,两行的数量同样多。第一行:第二行:2谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
位置第1课时上、下、前、后21.认识“上、下”“前、后”的基本含义,初步感受上与下、前与后的相对性。2.会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。学习目标【重点】
认识“上、下”“前、后”的基本含义,初步感受上与下、前与后的相对性。【难点】会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。课堂导入小脑袋向上抬一抬,小脑袋向下低一低,小手向前伸一下,
小手向后伸一下。听口令做动作新知探究你看到了什么交通工具?你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗?在的()面在的()面“上”是指位置在高处。上在的()面在的()面上下“下”是指位置在低处。的上面有
。
的上面有什么?你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗?在的()面在的()面前“前”是指面朝向的方向。后
前在的()面在的()面前后“后”是指背朝向的方向。的前面有
。
的前面有什么?请你再看图说一说吧!把放在的下面。数学语文数学语文教材第9页“做一做”我说你摆。把放在的上面。语文数学语文教材第9页“做一做”课堂练习教材第11页“练习二”1.小玉的前面是谁?小兵面朝的方向是前面。小玉的前面是小云。小兵小玉小刚小云小明小华教材第11页“练习二”1.
小刚在小华的()面。小刚在小华面朝的方向。前小兵小玉小刚小云小明小华2.圈一圈。
在的(上下)面
在的(上下)面
在的(前后)面3.用“上”或“下”填一填。小猫在松鼠的
面,小猴在小猫的
面,小兔在小猴的
面,松鼠在小猫的
面。下上下上小猴小兔小猫松鼠4.填一填。(1)4号车的前面是()号车,3号车的后面是()号车。(2)1号车的前面有()辆车。21312345.把111页中的剪下来贴在图中。教材第11页“练习二”5.看图,用上、下、前、后讲故事。小猴子在小松鼠的上面,在小鸟的下面。小兔子在小乌龟的后面,小乌龟在小兔子的前面。教材第11页“练习二”6.连一连,把小动物送回家。住在的下面,住在的上面,住在的上面。课堂小结你学会判断上、下、前、后的位置了吗?判断前、后位置时,面朝的方向是“前”,背对的方向是“后”。判断上、下位置时,位置在高处的是“上”,位置在低处的是“下”。作业课件中的相关练习。0201课后练习二第2题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
位置第2课时左、右21.结合具体情境,认识“左、右”的基本含义,初步感受“左、右”的相对性。2.能正确用“左、右”描述事物的相对位置。3.体会生活中处处有数学,领会认识“左、右”的重要性。学习目标【重点】结合具体情境,认识“左、右”的基本含义,初步
感受“左、右”的相对性。【难点】能正确用“左、右”描述事物的相对位置。课堂导入要求:要和老师反着说,边说边做动作。做游戏多少长短大小上下前后左右新知探究这是右手。另一只手是……这是右手。另一只手是左手。
左手右手
左手右手
认识左手和右手。两只小手可以做什么?我用右手写字。我举右手发言。认识左边和右边与右手同侧的是右边。与左手同侧的是左边,左右手是判断左右的依据。左手左边右手右边1.摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。教材第10页“做一做”2.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学?课外阅读认识左右——汉字加深理解左和右,是两个象形字,就像两只伸出来的手形一样。后来,人们在手形下面加一个“工”字,表示左手,意思是说左手可以辅助做工。在手形下面加一个“口”字,表示方位名词,与左相对,凡是在左手的一边就叫“左边”,在右手的一边就叫“右边”。我国内地在我国内地公路上靠右行驶。在公路上靠哪边行驶?香港在我国香港公路上靠左行驶。在公路上靠哪边行驶?握手时,一定要用右手。课堂练习1.看图填一填。(1)
在的()面。(2)在
的()面。左右2.的左边有()个文具,右边有()个文具。左1右33.上、下楼梯时,应该靠右行。我该走哪边?右4.摆放商品。的右面是(),左面是();在的()面,在的()面。左右5.下面的物品放在什么位置合适?贴一贴。(答案不唯一)示例:教材第12页“练习二”从第111页剪下物品图。6.用上、下、前、后、左、右说一说。(1)
怎么走才能到那里?可以先向上走,然后向左走;可以先向左走,然后向上走;教材第13页“练习二”(2)
要吃到应该怎么走?可以先向右走,然后向上走。教材第13页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。(3)你能提出一个问题,让同学来回答吗?
怎样才能到处?
先向左走,然后向上走。(答案不唯一)示例:教材第13页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。7.按要求画一画。(1)在的上面画。(2)在的左面画,右面画。(3)在的下面画。课堂小结通过这节课的学习,你学会辨别左、右位置关系了吗?如果是人,与观察者方向相同时,左、右位置就相同,与观察者方向相反时,左、右位置就相反。判断左、右位置关系时,如果是图形、水果、植物等,一般以观察者的左边为物体的左边,观察者的右边为物体的右边。作业课件中的相关练习。0201课后练习二第5题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
位置练习二2重点回顾的上面是的下面是认识上、下的前面是的后面是认识前、后认识左边和右边与右手同侧的是右边。与左手同侧地的是左边,左右手是判断左右的依据。左手左边右手右边课堂练习教材第11页“练习二”1.小玉的前面是谁?小兵面朝的方向是前面。小玉的前面是小云。小兵小玉小刚小云小明小华教材第11页“练习二”1.
小刚在小华的()面。小刚在小华面朝的方向。前小兵小玉小刚小云小明小华2.小军小雨请小军前面的那个同学站起来。小军教材第11页“练习二”请小雨后面的所有同学举起右手。小雨2.教材第11页“练习二”小军小雨3.把111页中的剪下来贴在图中。教材第11页“练习二”5.看图,用上、下、前、后讲故事。小猴子在小松鼠的上面,在小鸟的下面。小兔子在小乌龟的后面,小乌龟在小兔子的前面。教材第11页“练习二”4.下面的物品放在什么位置合适?贴一贴。(答案不唯一)示例:教材第12页“练习二”从第111页剪下物品图。5.贴一贴从第111页上剪下小动物图。在的左边贴,在的上面贴,在的右边贴,在的下面贴。左上右下教材第12页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。(1)
怎么走才能到那里?可以先向上走,然后向左走;可以先向左走,然后向上走;教材第13页“练习二”(2)
要吃到应该怎么走?可以先向右走,然后向上走。教材第13页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。(3)你能提出一个问题,让同学来回答吗?
怎样才能到处?
先向左走,然后向上走。(答案不唯一)示例:教材第13页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。1.鱼宝宝找妈妈。拓展提升鱼宝宝们先向()游,然后向()游,接着向()游,再向()游,再向()游,再向()游,再向()游,再向()游,最后向()游找到妈妈。左下右下左上左下左2.
根据提示填一填。小夏的前面是_____,左面是_____,右边是_____,小红的后面是_____。我的左边是小夏和小强。我的右面是小红。
小夏
小明小亮小强小明小明小红小亮小强我的右面是小亮和小红。
谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法第1课时1~5的认识31.经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程,初步感知1~5各数的基数含义,知道1~5的数序,并会认、读、写这5个数。2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具,感知后一个数是在前一个数的基础上增加1得到的,初步建立数感。3.培养学生认真观察、积极动手的能力。学习目标【重点】掌握1~5各数的基数含义。【难点】掌握1~5各数的写法,初步培养数感。五指歌一二三四五,上山打老虎。老虎打不到,打到小松鼠。松鼠有几个?让我数一数。数来又数去,一二三四五。课堂导入新知探究图中有4只可爱的小鸡!看看还有什么?好热闹的一个乡村小院啊!1~5的认识小狗可以用数字几来表示呢?数字1还可以表示哪些事物?1~5的认识白鹅可以用数字几来表示呢?数字2还可以表示哪些事物?小鸟可以用数字几来表示呢?数字3还可以表示哪些事物?小鸡可以用数字几来表示呢?数字4还可以表示哪些事物?南瓜可以用数字几来表示呢?数字5还可以表示哪些事物?让我们用小棒来摆一摆吧!在数字1的下面摆几根小棒呢?在数字2的下面摆几根小棒呢?在数字3的下面摆几根小棒呢?数字4的下面呢?数字5的下面呢?除了用小棒,我们还可以用其他方式来表示1~5各数吗?12345再添上1颗,是几颗?用几表示?你还可以用圆片来表示这些数吗?1添上1是22添上1是33添上1是44添上1是5
1~5的顺序让我们再一起来数数这五个数!从前往后数:12345从后往前数:54321“1”像什么?1~5的书写1像铅笔能写字。“1”怎么写?1的书写“2”像什么?2像鸭子水中游。“2”怎么写?2的书写“3”像什么?3像耳朵很听话。“3”怎么写?3的书写“4”像什么?4像红旗迎风飘。“4”怎么写?4的书写“5”像什么?5像秤钩称东西。“5”怎么写?5的书写124课堂练习1.按顺序填数。你真棒!352.数一数,写一写。254教材第16页“做一做”3.连一连。4.写一写。教材第16页“做一做”教材第19页“练习三”5.用自己的方式表示1、2、3、4、5。课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?作业课件中的相关练习。0201课后练习三第1、2、4题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法第2课时比大小31.认识符号“>”“<”“=”,知道这些符号的含义,会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。2.在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中,体会由具体到抽象的过程,感受一一对应的思想,发展初步观察、比较和概括的能力,培养符号意识。3.培养学习的兴趣,养成规范书写、积极表达的学习习惯。学习目标【重点】认识符号“>”“<”“=”,理解它们的含义,掌握三种符号的读写法和作用。【难点】能用“>”“<”“=”来比较5以内数的大小,初步建立符号感。课堂导入图上有些什么?数一数各有多少?3324新知探究每只小猴子吃1个桃、1个梨和1根香蕉,这些水果够分吗?………和同样多,用“=”表示。3
=
3…等号3等于33
>
2大于号3大于2比多,用“>”表示。…开口向左,表示左边的数大。比少,用“<”表示。3
<
4小于号3小于4…开口向右,表示右边的数大。>“=”“>”和“<”的书写<>>><<<课堂练习1.22=教材第17页“做一做”23<教材第17页“做一做”54>教材第17页“做一做”2.52>35<43>55=41>你真棒!教材第17页“做一做”3.涂一涂,比一比。(1)和同样多。4=4(2)
比少。3<4214.看图填数。()()2<323()()5>353()()4=444不够()5.如果一只小猴吃一个桃子,够吗?(在正确答案的后面画“√”)够()√6.在○里填上“>”“<”或“=”。1○52○34○22○24○52○1<<>=<>课堂小结比大小等号读作:3等于3=33和同样多读作:3大于232>大于号比多读作:3小于43<小于号4比少作业课件中的相关练习。0201课后练习三第3、6~8题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法第3课时第几31.初步理解基数、序数的含义,能正确区分几个和第几。2.能在具体的情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个,培养学生的观察能力、语言表达与交流的能力。3.初步体会从不同角度看待事物的方法,初步积累观察经验。学习目标【重点】
理解“几”和“第几”的含义。【难点】
能区分“几”和“第几”。课堂导入数一数各有几朵花?32514你能给这几盆花排排队吗?数一数各有几朵花?32514还可以怎样排?新知探究图中的人在干什么?有
人排队。5第第第第第21345你是怎么数的?从前往后数。第第第第第21345第55人从前往后数。排在第5,
“第5”和“5人”意思一样吗?第第第第第21345排第,他前面有人,后面有人。213从前往后数。从后往前数排第?从图中还可以提出什么问题?第第第第第134522排第,她前面有人,后面有人。第第第第第13452322“几个”表示事物数量的多少;“几个”和“第几”有什么不同?“第几”表示事物排列的顺序,且这个事物只是这些数量中的一个。课堂练习1.
明明获得第名,浩浩获得第名,天天获得第名。123教材第20页“做一做”2.一共有人。从左数,排第。55两个里的数表示的意思一样吗?不一样:第1个“5”表示照片上有5人;第2个“5”表示爸爸从左数排在第5,只代表他1人。教材第20页“做一做”3.数一数,画一画。(1)图中一共有()个小动物。(2)从左边数,是第()个;从右边数,是第()个。(3)请把从右边数的第5个小动物圈起来。52412123454.涂一涂。(1)把左数第4个○涂上蓝色。(2)把右边的3个△涂上红色。(3)把左边2个☆涂上蓝色,右边2个☆涂上红色。5.想一想,填一填。我排第5。我排第1。
遮(zhē)住的是第只和第只,遮住了
只。2236.想一想,连一连。1双拖鞋有()只。我正在画()个。我拿着()个学具。2第2我得了个()名。课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?“几个”表示事物数量的多少;“第几”表示这些数量中的一个。从一个方向数,数到几就是第几。从不同的方向数,顺序不同。作业课件中的相关练习。0201课后练习四第1、2题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法第4课时4的分与合31.通过把物体分成两部分的活动,探索并掌握2~4各数的分与合,加深对2~4各数的理解。2.经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会分与合的思想,初步培养观察、分析、抽象和推理能力。3.逐步发展学生的合作学习意识,培养学生学习数学的自信和兴趣。学习目标【重点】探究2、3、4各数的分与合。【难点】感受分与合的联系。课堂导入你见过向日葵吗?新知探究让我们一起来分分看。把4朵放到两个里,每个里都要放,有几种放法?4134可以分成1和3。4224可以分成2和2。4314可以分成3和1。可以这样分吗?为什么?4134224314131和3合成4。4222和2合成4。4313和1合成4。4134224314的分与合之间有什么联系?4134224314可以分成1和34可以分成2和24可以分成3和11和3合成42和2合成43和1合成44的分与合分合课堂练习1.共有3个。
教材第21页“做一做”同桌可以互相玩一玩。313221教材第21页“做一做”2.211321443131教材第21页“做一做”用数的分与合说说上面的式子。31223.看图填空。3214314.照样子,填一填。4314133214222115.把左右两边能合成4的连一连。课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?412422431211312321作业课件中的相关练习。0201课后练习四第4题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法第5课时5的分与合31.通过具体情境,探索并掌握5的分与合,加深对1~5各数的理解。2.经历由具体到抽象的过程,进一步体会分与合的思想,初步培养观察、分析、抽象和推理能力。3.逐步发展学生的合作学习意识,培养学生学习数学的自信和兴趣。学习目标【重点】探究5的分与合。【难点】感受分与合的联系。课堂导入后面藏着谁?431321422413谁来说说4的分与合?新知探究5个放在两个里,每个里都要放,有几种放法?让我们一起来放放看。5145可以分成1和4。5235可以分成2和3。5325可以分成3和2。5415可以分成4和1。514523532541仔细观察4个式子,你有什么发现?514523532541这4个式子,还可以怎么说?5的分与合5145415可以分成1和45可以分成4和11和4合成54和1合成5分合5的分与合5235325可以分成2和35可以分成3和22和3合成53和2合成5分合5的分与合课堂练习1.摆一摆。
教材第22页“做一做”小组的几位同学可以一起玩一玩。2.
涂一涂,填一填。514233241555教材第22页“做一做”3.312422253415143223用数的分与合说说上面的式子。4.看图填空。4225325.开火车。5414223316.两个小朋友各买了5块蛋糕,你知道他们各吃了几块吗?我吃了()块。我吃了()块。34课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?514523532541514541523532作业课件中的相关练习。0201课后练习四第3题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法第6课时加法31.通过操作、演示,知道加法的含义,认识加号并能正确读出加法算式,学会5以内的加法计算方法;初步体会用“利用数的组成计算”是最简单的方法。2.经历加法的计算过程,引导学生学会用三句话讲述图画内容,培养表达能力。3.培养学生初步的数学交流意识,积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。学习目标【重点】了解加法的意义,会正确计算5以内的加法。【难点】能正确观察情境图,口述题意,列出算式,并自主选择计算方法。课堂导入□里填几?422321532541143223谁来说说5的分与合?新知探究请你说说两幅图的意思。一共有几个气球?31+=4…加号读作:3加1等于4。表示“合起来”。加法算式的写法谁来说说这幅图的意思?原来有3只松鼠,又来了2只,一共有几只?这个问题该怎么解决呢?32+=怎样计算呢?原来有3只松鼠,又来了2只,一共有几只?32+=方法一:点数法先用●表示松鼠,画一画。原来的又来的123453+2=5532+=方法二:接数法先用●表示松鼠,画一画。原来的接着数2只453+2=5532+=方法三:利用数的组成计算32553+2=5课堂练习1.看图说一说算式表示的意思。
教材第24页“做一做”2+2=44+1=51+2=3同桌可以互相说一说。教材第24页“做一做”2.
54+1=51+4=比一比,你发现了什么?教材第25页“做一做”3.摆一摆,填一填。
谁来说说你是怎么计算的?3+=41+3=41教材第25页“做一做”4.先用摆一摆,再填得数。21+1=32+1=52+3=教材第25页“做一做”5.连一连。
2+13+23+11+42+2345课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?3+1=4读作:3加1等于4。加号32+=5计算方法:点数法接数法利用数的组成计算作业课件中的相关练习。0201课后练习五第1、2题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法第7课时减法31.初步理解减法的含义,认识减号,会读、写减法算式;初步学会计算5以内的减法。2.经历动手操作、观察图片、叙述图意等数学活动,引导学生学会用三句话讲述图画内容,培养初步表达能力和计算能力。3.在数学活动中积极主动地与同伴交流,体会数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。学习目标【重点】知道减法的意义,会看图说一说减法算式表示的意思;会正确计算5以内的减法。【难点】能正确观察情境图,口述题意,列出算式,并自主选择计算方法。课堂导入填一填。5324225144312213谁来说说4和5的组成?新知探究请你说说两幅图的意思。一共有4个气球,还剩几个气球?飞走了1个,31-=4…减号读作:4减1等于3。表示“去掉、减去”。减法算式的写法谁来说说这幅图的意思?一共有5只松鼠,跑走了3只,还剩几只?这个问题该怎么解决呢?一共有5只松鼠,跑走了3只,还剩几只?53-=方法一:倒数法553-=43还剩2只253-=方法二:利用数的组成计算53225-3=253-=方法三:想加法算减法25-3=23+
=52课堂练习1.看图说一说算式表示的意思。
教材第26页“做一做”5−1=44−2=2同桌可以互相说一说。3−2=1教材第26页“做一做”2.
45-1=15-4=比一比,你发现了什么?教材第27页“做一做”3.画一画,填一填。
4−1=4−=32213谁来说说你是怎么计算的?教材第27页“做一做”4.涂一涂,填一填。
4−1=3−1=5−2=323教材第27页“做一做”5.坐火车,连一连。
123452+35-13-24-15-44-2课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?53-=2计算方法:倒数法利用数的组成想加法算减法4–1=3读作:4减1等于3。减号作业课件中的相关练习。0201课后练习五第3、4题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法第8课时031.知道“0”的含义,会读、写数字“0”,初步学会计算有关“0”的加、减法。2.在情境体验中理解有关0的加、减法的含义,并能熟练计算。3.通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索,提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。学习目标【重点】理解0的两种含义,学会计算有关“0”的加、减法。【难点】根据图意理解0的加、减法的算理。课堂导入听老师讲故事。新知探究请你说说三幅图的意思。2101.盘子里有2个桃子,用数字几表示?2.盘子里有1个桃子,用数字几表示?3.盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢?2100表示一个都没有。直尺上的0表示起点,在1的前面。指一指尺子上的0在哪。010还可以表示起点。你在哪儿还见到过0?0的写法“0”像什么?0像鸡蛋圆又圆。“0”怎么写?0的书写谁来说说这两幅图的意思?一共有3只小鸟,飞走了3只,还剩几只?33-=0两个相同的数相减等于0。左边有4只青蛙,右边有0只,一共有几只?4+0=4一个数加0,还等于这个数。比一比,看看上面两幅图有什么不一样?两幅图表达的意思一样吗?请你说一说这两幅图的意思吧。你能根据图片中的信息提出数学问题吗?还剩几只小青蛙?你能独立列出算式解答问题吗?4+0=44-4=0一共有几只小青蛙?说说这两道算式分别是怎样计算的?还剩几只小青蛙?4+0=44-4=0一共有几只小青蛙?5-0=5一个数减0,还等于这个数。课堂练习1.教材第30页“做一做”50+5=40+4=30+3=20+2=55+0=44+0=33+0=22+0=55−0=44−0=33−0=22−0=比较每组的三个算式,你有什么发现?2.按规律填一填。
134说一说,你发现了什么?3.看图写算式。
+=044谁来说说你是怎么想的?4.孵鸡蛋。
4-=134-=224-=314-=405.公正小法官。(对的画“√”,错的画“×”)3+2=52+2=40+4=05-4=13-2=22-2=05-5=53-0=04-1=2√××√√√×××6.你能根据图意写出两道得数是“0”的算式吗?
-=033
-=022课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?0可以表示一个也没有,也可以表示起点。33-=0两个相同的数相减等于0;一个数加0或减0,还得这个数。40+=444-=0作业课件中的相关练习。0201课后练习六。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法第9课时整理和复习31.在具体的情境中,引导学生对本单元内容系统地整理和复习,明确各部分内容之间的联系。2.在整理加减法算式表的活动中,培养合作意识,发展有序思维,提高计算能力、计算速度。在知识再现过程中,培养数感和符号意识。3.经历将分散获得的知识综合起来的过程,初步感知整理的方法,感受复习的乐趣。学习目标【重点】经历知识整理的过程,进一步理解和巩固5以内数的认识和加减法计算。【难点】主动探索和发现加减法算式表中的排列规律。小组交流:本单元主要学习了哪些内容?知识梳理1~5的认识和加减法1~5的认识第几比大小分与合加减法0的认识生活中个数是1~5的物体,都可以用1~5各数表示。
1~5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5,从后往前是5、4、3、2、1。知识点1:1~5的认识要点回顾和同样多,用“=”表示。………3=3…等号比多,用“>”表示。3
>
2大于号………比少,用“<”表示。………3
<
4小于号…知识点2:数的大小比较1.
数一数,比一比。2532
55
32
3<><教材第32页“整理和复习”第1题知识点3:5以内数的分与合111221132231142332412.教材第32页“整理和复习”第2题3.看图列式计算。知识点4:5以内的加减法=532+=055-4.在卡片上写出学过的加法算式并进行整理。(1)说一说上面的加法算式是怎样排列的。每列的第一个数依次大1;第二个数不变。教材第32页“整理和复习”第3题4.在卡片上写出学过的加法算式并进行整理。(2)任意指一道算式,快速地说出得数。同桌可以互相指一指,说一说。2+33+02+10+40+22+25+01+04+10+50+0教材第32页“整理和复习”第3题4.在卡片上写出学过的加法算式并进行整理。(3)计算第一列算式,你发现了什么?012345任何数加上0还得原数。教材第32页“整理和复习”第3题5.在卡片上写出学过的减法算式并进行整理。(1)说一说上面的减法算式是怎样排列的。每列的第一个数依次大1;第二个数不变。教材第32页“整理和复习”第3题5.在卡片上写出学过的减法算式并进行整理。(2)任意指一道算式很快说出得数。同桌可以互相指一指,说一说。1-03-25-04-35-52-14-15-20-05-32-2教材第32页“整理和复习”第3题5.在卡片上写出学过的减法算式并进行整理。(3)计算第一列算式,你发现了什么?012345任何数减去0还得原数。教材第32页“整理和复习”第3题课堂练习1.数一数,写一写。2.填一填。132435142342231谁来有序地说说2~5各数的组成?3.想一想,填一填。(1)一共有()只动物。(2)从左边数排在第()位,排在第()位。(3)把最右边的动物圈起来。(4)从右边数排第(),从左边数排第()。553424.连一连。5-53+03-15-04-42+11+44-253025.给下面算式按得数的大小进行排序。3+13-05-55-4<<<43016.解决问题。我吃掉2根。我吃掉3根。(1)它们俩分别剩下几根胡萝卜?=(根)=(根)5-235-326.解决问题。我吃掉2根。我吃掉3根。(2)谁剩下的多?在□里画“√”?√课堂小结通过复习,我回顾了1~5的认识和数的分与合。我觉得数可真有意思,用1可以表示1个太阳、1个人、1棵树……通过复习,我回顾了0的意义和加减计算,两个同样的数相减得0,例如3-3=0,5-5=0……这节课你有什么收获?作业课件中的相关练习。0201课后练习七。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法练习三3重点回顾1~5的认识1~5的书写1~5的书写1~5的书写比大小3
>
23大于23
<
43小于4……………………3=33等于3“=”“>”“<”的书写>大于号=等号<小于号><练习巩固教材第18页“练习三”1.看数涂色。23452.按1~5的顺序连线。
教材第18页“练习三”3.数一数,比一比。212521>25<教材第18页“练习三”4.
有几头?再数一数其他事物。3头教材第18页“练习三”有几匹?3匹教材第18页“练习三”有几只?2只教材第18页“练习三”有几只?4只教材第18页“练习三”有几只?5只教材第18页“练习三”教材第19页“练习三”5.用自己的方式表示1、2、3、4、5。6.涂一涂,比一比。你还有什么不一样的涂法?和同样多比少比多4=454>34<教材第19页“练习三”6.涂一涂,比一比。和同样多比少比多4=454>24<1教材第19页“练习三”7.
填一填。424531<>>><<424513244531比一比每组上下两个式子,你有什么发现?教材第19页“练习三”8.下面的应该涂什么颜色?先涂一涂,再数
一数。先观察,找到规律,再涂一涂。()个()个44我发现它的规律是一个接着一个,不断重复出现。教材第19页“练习三”拓展练习它说的一定对吗?我的桃比你的多。左边小猴右边小猴两只小猴放在地上的桃子同样多。教材第19页“思考题”它说的一定对吗?我的桃比你的多。没有桃,两只小猴的桃子同样多。有桃,右边小猴的桃子多。教材第19页“思考题”口答:它说的不一定对。如果篮子里没有桃,它说的就错;如果篮子里有桃,那它说的就对。教材第19页“思考题”它说的一定对吗?我的桃比你的多。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法练习四3重点回顾第几第第第第第21345从前往后数。第55人分与合413422431514523532541分与合练习巩固教材第23页“练习四”1.(2)从左边数,给第4只小鸟涂上颜色。(1)把左边的4只小鸟圈起来。(3)从右边数的第1只小鸟飞走了,还剩只小鸟。42.遮(zhē)住的是第个和第
个,遮住了个。第1个第2个第5个从左边数。第2后面还要数2个数才是第5。234第3个第4个教材第23页“练习四”3.
5只要飞进两个,每个能飞进会同样多吗?能不能教材第23页“练习四”4.这个游戏公平吗?
12312345左边有3人,右边有5人。左右两边人数不相等,所以这个游戏不公平。教材第23页“练习四”4.这个游戏公平吗?
说一说怎样才能使这个游戏变得公平。要使游戏变得公平,两边的人数必须一样多。教材第23页“练习四”方法一:左边添加2人。左边5人右边5人教材第23页“练习四”方法二:右边减少2人。左边3人右边3人教材第23页“练习四”方法三:右边1人到左边。左边4人右边4人教材第23页“练习四”拓展练习由于题目中没有讲明哪2缸鱼是小明养的,所以小明养的鱼可能是3缸中的任意2缸。1.下面的3缸鱼中有2缸是小明养的。想一想,小明可能养了几条鱼?
答案一325小明可能养了条鱼。5答案二314小明可能养了条鱼。4答案三213小明可能养了条鱼。32.选一选。(将正确答案的序号填在括号里)使两个盘子里的饺子数同样多的方法是()。①从左边的盘子里拿走3个饺子②从右边的盘子里拿走1个饺子③从左边的盘子里拿出2个饺子放到右边的盘子里①3.看图回答问题。可以先用□表示小狗,用○表示其他动物来画画图。从左数,我第4,从右数,我第2。一共有只动物。3.看图回答问题。从左数,我第4,从右数,我第2。一共有只动物。小狗左右从左数排第4从右数排第2123455谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。人教版数学一年级(上)
1~5的认识和加减法练习五3重点回顾31+=4…加号表示“合起来”。读作:3加1等于4。加法把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。原来有3只松鼠,又来了2只,一共有几只?32+=32+=5方法一:点数法123453+2=5方法二:接数法453+2=5方法三:用数的组成计算3253+2=531-=4…减号读作:4减1等于3。表示“去掉、减去”。减法从总数里去掉一部分,求另一部分是多少,用减法计算。一共有5只松鼠,跑走了3只,还剩几只?53-=53-=2方法一:倒数法543还剩2只方法二:想数的组成法5325-3=2方法三:想加法算减法5-3=23+
=52练习巩固教材第28页“练习五”1.()把()条41+=54+=31452.2+3=3+2=552+1=1+2=332+2=1+1=42对比每组上下两个算式,你有什么发现?教材第28页“练习五”3.
2−=5−=1114谁来说说每个算式的意思?教材第28页“练习五”4.5−2=5−3=324−3=4−1=133−1=3−2=21对比每组上下两个算式,你有什么发现?教材第28页“练习五”5.
用自己的方式表示出下面算式的意思。24−2=51+4=教材第28页“练习五”6.3+=411+=43教材第29页“练习五”4−=314−=13同桌互相说说每个算式的意思。教材第29页“练习五”7.+1=5−=4321432154321234你真棒!教材第29页“练习五”8.5+3=23−2=5教材第29页“练习五”9.你真棒!连一连。教材第29页“练习五”拓展练习1.你知道和各表示几吗?
+=4=()+=5=()可以根据数的组成来解答。想2和2组成4,2+=5,想2和3组成5,+=4,=2;+=5,=3。232.在○里填上“
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 结构力学优化算法:遗传算法(GA):遗传算法的参数设置与调整
- 跨境电商客户关系管理 课件 跨境客户分类管理-优化
- 第34讲+资本主义世界殖民体系和世界市场的形成(课件)-2024年高考历史一轮复习讲练测(新教材新高考)
- 2024年安神补脑类药物项目合作计划书
- 离婚夫妻卖房合同
- 老年人找老伴搭伙协议书
- 勞務合约协议书范本
- 劳务纠纷调解书
- 2024年水利机械项目合作计划书
- 教师就职演讲稿模板
- 2024年秋新北师大版八年级上册物理教学课件 走进物理世界
- GB/T 31078-2024低温仓储作业规范
- DL-T 1476-2023 电力安全工器具预防性试验规程
- 演讲与口才(高职)全套教学课件
- 2024年江西新华发行集团公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 教科版一年级科学上册全册课件
- 八年级上册生命与健康常识教学计划
- 上皮钠通道与疾病和药物机制的研究进展
- 防水工程预算表完整
- Mintab_DOE操作说明(田口试验设计)
- LEED框架培训
评论
0/150
提交评论