12 家庭的记忆 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

12家庭的记忆第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12家庭的记忆第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版，主要涉及“家庭的记忆”这一主题。具体内容包括：

1.了解家庭的组成和结构，认识家庭成员之间的关系。

2.探讨家庭中的亲情、友情等情感交流，培养学生的情感素养。

3.通过实例分析，让学生掌握与家庭成员有效沟通的方法和技巧。

4.引导学生认识家庭的重要性，培养对家庭的热爱和责任感。

教学重点：家庭关系的认识、情感交流的培养、沟通能力的学习。

教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，激发对家庭的热爱和责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.增强学生的家庭观念，培养学生的家庭责任感。通过教学，使学生认识到家庭的重要性，激发他们对家庭的热爱，并愿意为家庭付出责任和义务。

2.提高学生的情感素养，培养学生的同理心和关爱他人的意识。通过家庭情感交流的探讨，使学生学会关心和理解家庭成员，培养良好的情感交流和沟通能力。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过实例分析和讨论，引导学生学会从不同角度思考问题，提出解决问题的方法和策略，培养他们的批判性思维和问题解决能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：家庭关系的认识、情感交流的培养、沟通能力的学习。

2.难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，激发对家庭的热爱和责任感。

解决办法：

1.对于家庭关系的认识，可以通过组织学生进行小组讨论，分享自己家庭的故事和经历，引导学生从实际出发，理解家庭成员之间的关系，感受家庭的温暖。

2.为了培养学生的情感素养，可以利用多媒体教学手段，如播放温馨的家庭短片，让学生在观看过程中感受家庭情感交流的美好，从而培养他们的情感共鸣和关爱他人的意识。

3.在解决沟通能力的学习上，可以设计角色扮演的互动环节，让学生在模拟家庭场景中实践沟通技巧，通过互动交流，提高他们的沟通能力。

4.对于激发学生对家庭的热爱和责任感，可以引导学生从自身做起，思考如何为家庭做出贡献，可以组织学生进行家庭责任清单的制作，让学生明确自己的家庭责任，并鼓励他们在日常生活中积极行动起来。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《12家庭的记忆》这一课时的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭关系图解、温馨家庭场景视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如家庭角色扮演卡牌等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、家庭场景模拟区等，以营造有利于学习的氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段温馨的家庭视频，引导学生思考家庭的定义和重要性。

提出问题：什么是家庭？家庭对你来说意味着什么？

学生分享：邀请几位学生分享他们对家庭的理解和感受。

2.讲授新课（15分钟）

讲解家庭的组成：介绍家庭的不同类型，如核心家庭、扩展家庭等。

讲解家庭成员关系：讲解家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹等。

展示实例：通过具体的案例，让学生理解家庭成员之间的互动和沟通。

3.巩固练习（5分钟）

小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭中的亲情和友情，分享彼此的故事和经历。

小组分享：每个小组选择一位代表，向全班分享他们的讨论结果。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提出问题，引导学生思考家庭的重要性，如家庭对我们的影响、如何与家庭成员沟通等。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点。

5.创新环节（5分钟）

家庭角色扮演：学生分组进行家庭角色扮演，模拟家庭场景，实践沟通技巧。

分享表演：每个小组向全班展示他们的角色扮演过程。

6.总结与反思（5分钟）

回顾课堂内容：教师引导学生回顾本节课所学的家庭关系和沟通技巧。

学生反思：让学生思考如何在日常生活中应用所学的知识和技巧。

7.布置作业（3分钟）

家庭作业：让学生选择一个家庭成员，写一篇关于他们的短文，描述他们的特点和对家庭的影响。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过情境创设、实例讲解、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握家庭的重要性以及与家庭成员有效沟通的技巧。同时，通过创新环节的角色扮演，进一步巩固学生对家庭关系的理解和沟通能力。最后，通过总结与反思，让学生深入思考家庭的重要性，培养对家庭的热爱和责任感。学生学习效果1.家庭观念的增强：学生将更加深入地理解家庭的定义和重要性，认识到家庭对他们自己的影响，培养对家庭的热爱和责任感。

2.情感素养的提升：学生将通过家庭情感交流的探讨，学会关心和理解家庭成员，培养良好的情感交流和沟通能力。

3.沟通能力的学习：学生将通过实例分析和角色扮演等互动环节，掌握与家庭成员有效沟通的方法和技巧，提高他们在日常生活中的沟通能力。

4.批判性思维和问题解决能力的培养：学生将通过实例分析和讨论，学会从不同角度思考问题，提出解决问题的方法和策略，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

5.自主学习能力的提升：学生将通过小组讨论和家庭作业等环节，培养自主学习和合作学习的能力，提高他们的学习效果。教学反思与改进在本次《12家庭的记忆》的教学中，我观察到了学生的反应和学习效果，也收到了他们的反馈。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，我注意到在导入环节，学生们对于家庭的定义和重要性有一定的了解，但在讨论家庭成员关系时，部分学生表现出迷茫。这让我意识到，在讲授新课时，我需要更清晰地解释家庭成员之间的关系，并提供更多具体的实例来帮助学生理解。

其次，在巩固练习环节，学生们在小组讨论中积极参与，但在分享时，有些小组的表达不够清晰。这说明我在课堂引导方面还需要加强，以确保学生在讨论后能够清晰地表达自己的观点。

此外，在课堂提问环节，虽然大部分学生愿意回答问题，但少数学生显得较为沉默。这让我认识到，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们发表自己的意见，提高他们的课堂参与度。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在讲授新课时，我将更加清晰地解释家庭成员之间的关系，并提供更多具体的实例来帮助学生理解。

2.在小组讨论环节，我会加强引导，确保学生在讨论后能够清晰地表达自己的观点。

3.在提问环节，我会特别关注那些沉默的学生，鼓励他们发表自己的意见，提高他们的课堂参与度。板书设计1.家庭的定义：板书“家庭”一词，并在旁边加上括号，写上“核心家庭、扩展家庭等”，以突出家庭的不同类型。

2.家庭成员关系：用一条直线将家庭成员分为父母、子女和其他亲属，并在每个类别下写出具体的关系，如父母与子女、兄弟姐妹等。

3.家庭沟通技巧：用一个对话框表示家庭成员之间的沟通，并在对话框内写上一些有效的沟通方法和技巧，如倾听、表达、尊重等。

4.家庭的重要性：用一个心形符号表示家庭的重要性，并在心形旁边写上“家庭的温暖、关爱与支持”等词语，以强调家庭对我们的影响。

5.家庭角色扮演：用一组小图片表示不同的家庭成员，并在每个图片旁边写上角色的名称，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。通过这种方式，让学生在角色扮演时能够更好地理解和扮演不同的家庭角色。

6.家庭记忆：用一个相框表示家庭记忆，并在相框内写上“家庭的美好回忆”等词语。鼓励学生在课堂上分享自己家庭的美好记忆，以增加学生对家庭的情感连接。课堂1.课堂评价：

观察：在课堂中，我将密切观察学生的参与度和互动情况。我会注意学生在讨论和角色扮演时的表现，看他们是否能够积极参与并理解和应用所学的知识。

测试：在课程结束后，我将会进行一次小测试，以评估学生对于家庭关系和沟通技巧的掌握情况。测试题将包括选择题、简答题和案例分析题，以全