三年级品德与社会上册 我在进步教案 冀教版

三年级品德与社会上册我在进步教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版小学三年级品德与社会上册第五单元《我在进步》的教学设计。本单元旨在帮助学生认识到自我成长的重要性，培养学生积极向上的心态，鼓励学生在生活和学习中不断努力、勇于探索。

教学内容主要包括：

1.认识自己的优点和不足，学会欣赏自己的独特之处。

2.学会设立目标，制定计划，努力实现目标。

3.懂得在遇到困难时，要勇敢面对，保持乐观心态，寻求帮助。

4.培养良好的学习习惯和时间管理能力，提高学习效率。

5.学会与同学互相鼓励、共同进步，培养团队精神。

教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生通过实例分析、小组讨论等方式，充分参与到课堂活动中，从而达到提高学生品德素养和自我认知的目的。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.自我认知：通过课程学习，学生能正确认识自己的优点和不足，培养自信心，激发自我成长的内在动力。

2.目标设立与实现：学生能学会设立具有针对性的个人目标，并制定实际可行的计划，逐步实现目标，培养自我管理能力和执行力。

3.情绪调适：学生在面对困难和挫折时，能保持积极乐观的心态，学会调整自己的情绪，寻求合适的解决方法。

4.团队合作与沟通：学生能够主动与同学交流、分享，学会在团队中发挥自己的优势，与他人共同进步，培养团队协作精神和沟通能力。

5.社会适应：通过课程学习，学生能够更好地适应学校生活和社会环境，提高自身的社会适应能力。

教师在教学过程中应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，从而提高学生的核心素养。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要包括：

1.重点：学生能正确认识自己的优点和不足，培养自信心，激发自我成长的内在动力。

解决办法：通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生积极参与，分享自己的优点和不足，互相鼓励，提升自我认知。

2.难点：学生学会设立具有针对性的个人目标，并制定实际可行的计划，逐步实现目标。

解决办法：教师提供目标设立和计划制定的方法指导，学生通过实践练习，逐步掌握制定目标和计划的方法。

3.重点：学生在面对困难和挫折时，能保持积极乐观的心态，学会调整自己的情绪，寻求合适的解决方法。

解决办法：通过故事分享、情绪调适游戏等活动，引导学生学会调控情绪，培养乐观心态。

4.难点：学生能够主动与同学交流、分享，学会在团队中发挥自己的优势，与他人共同进步。

解决办法：组织小组合作活动，引导学生积极参与讨论和分享，培养团队协作精神和沟通能力。

5.重点：学生能够更好地适应学校生活和社会环境，提高自身的社会适应能力。

解决办法：通过生活实例分析、角色扮演等活动，引导学生理解社会规范和人际交往，提高社会适应能力。

教师在教学过程中要关注学生的个体差异，针对不同的重点难点，采取相应的解决办法和突破策略，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，从而提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我在进步》这一章节的学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与自我认知、目标设立、情绪调适、团队合作等主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如若有实验需求，需提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生更好地参与课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.反馈表单：准备学生课堂表现反馈表，以便及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

教师在教学前需认真检查和准备教学资源，确保教学过程顺利进行，为学生提供良好的学习环境。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《我在进步》这一章节，让我们一起探讨如何更好地认识自己，设立目标，并努力实现目标，让我们的学习和生活不断进步。

2.学习课文

请同学们打开教材，让我们一起阅读课文，了解课文主要讲述了什么内容。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：课文中的例子是如何帮助我们认识自己的？他们是如何设立目标和计划，并努力实现目标的？当你遇到困难时，你会如何调整自己的心态？

3.课堂讨论

现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：你们认为自己最大的优点和不足是什么？你们是如何设立目标和计划，并努力实现目标的？在实现目标的过程中，你们遇到了哪些困难，是如何克服的？

4.分享与总结

请各小组派代表分享你们的讨论成果。老师会根据你们的分享进行总结，帮助我们更好地认识自己，学会设立目标和计划，并克服困难，实现目标。

5.实践活动

现在，请同学们进行一项实践活动。请每人写下一个近期想要实现的目标，并制定一个实际可行的计划。在接下来的时间里，我们将一起努力实现这个目标。

6.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们知道了如何正确认识自己，学会设立目标和计划，并努力实现目标。希望大家在今后的学习生活中，能够不断进步，取得更好的成绩。

7.课后作业

请同学们课后思考以下问题：你认为自己最大的优点和不足是什么？你打算如何改进自己的不足，提升自己的优点？你近期的目标是什么，你将如何努力实现这个目标？在下节课分享你的思考和计划。教学资源拓展1.拓展资源

（1）自我认知：引导学生阅读《如何认识自己》、《发现自己的特长》等文章，帮助学生更好地了解自己，发现自己的优点和不足。

（2）目标设立与实现：推荐学生阅读《如何设立目标和计划》、《执行力提升技巧》等文章，让学生学会如何制定实际可行的目标和计划，提高执行力。

（3）情绪调适：推荐学生阅读《如何调整情绪》、《保持乐观心态》等文章，帮助学生学会调整自己的情绪，保持积极心态。

（4）团队合作与沟通：引导学生阅读《团队合作的重要性》、《沟通技巧分享》等文章，让学生了解团队合作的重要性，学会有效的沟通技巧。

（5）社会适应：推荐学生阅读《如何适应新环境》、《提高社会适应能力》等文章，帮助学生更好地适应学校生活和社会环境。

2.拓展建议

（1）让学生结合自己的生活经验，思考自己在认识自己、设立目标、实现目标、情绪调适、团队合作和社会适应等方面的经验和教训，写一篇心得体会。

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己在实现目标过程中的困难和挑战，以及如何克服这些困难和挑战的方法和经验。

（3）邀请家长参与课堂，让学生和家长一起分享彼此在生活中的目标和计划，以及如何共同努力实现这些目标和计划。

（4）组织学生参加学校或社区的相关活动，如志愿者活动、社团活动等，让学生在实践中提升自我认知、团队合作和社会适应能力。

（5）鼓励学生在课余时间阅读相关的书籍和文章，如《高效能人士的七个习惯》、《遇见未知的自己》等，提升自己的个人素养。课堂小结，当堂检测首先，我们来小结一下今天的学习内容。我们一起探讨了如何正确认识自己，发现自己的优点和不足，并学会了如何设立目标和计划，努力实现目标。同时，我们还学习了如何调整自己的情绪，保持积极心态，以及如何在团队合作中发挥自己的优势，与他人共同进步。最后，我们了解了如何更好地适应学校生活和社会环境，提高自身的社会适应能力。希望同学们能够将这些知识和方法应用到实际生活和学习中，不断进步。

(10分钟后)

(下节课)

同学们，上节课我们进行了课堂小结和当堂检测，现在我来给大家反馈一下检测结果。大部分同学都能够很好地掌握所学知识，但在某些方面还需要进一步努力。例如，有些同学在设立目标时缺乏具体性和可操作性，有的同学在情绪调适方面还需要学会更好地面对困难和挫折。希望大家能够根据老师的反馈，有针对性地进行改进。

同时，我也希望大家能够继续努力，将所学知识运用到实际生活和学习中，不断提升自己的能力和素质。相信通过我们的共同努力，你们一定能够在品德与社会这门课程中取得优异的成绩。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《成长的故事》、《自我超越》等文章，让学生从实例中了解到自我成长的重要性，以及如何克服成长过程中的困难和挫折。

（2）视频资源：推荐学生观看《人生规划师》、《自我成长之路》等视频资源，让学生从他人的经历中获取启示，了解如何制定人生目标和计划，实现自我成长。

2.拓展要求

（1）学生根据本节课所学知识，结合自己的实际情况，制定一个个人成长计划，包括近期和长期目标，以及实现目标的步骤和策略。

（2）学生通过阅读和观看拓展内容，深入思考自我成长的意义和方法，撰写一篇读后感或观后感，分享自己的心得体会。

（3）学生可以组成学习小组，互相分享自己的成长计划和心得，互相鼓励和支持，共同进步。

（4）教师应及时关注学生的拓展学习情况，为学生提供必要的指导和帮助，解答学生在阅读和思考过程中遇到的问题。

（5）鼓励学生在课后积极参与社会实践活动，如志愿服务、社团活动等，提升自己的社会适应能力和团队合作能力。

希望同学们能够在课后充分利用时间，进行拓展学习，不断提升自己的知识和能力，为实现个人目标努力奋斗。教师也会在课后关注你们的进展，并与你们一起分享学习的心得和经验。加油！反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学过程中，引入与学生生活实际相关的案例，使抽象的知识点具体化，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.创设互动环节：设计课堂讨论、小组合作等互动环节，鼓励学生积极参与，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.利用多媒体资源：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效