四川省昭觉中学高中地理 2.2 固体废弃物污染及其危害教案 新人教版选修6

四川省昭觉中学高中地理2.2固体废弃物污染及其危害教案新人教版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课人教版选修6《固体废弃物污染及其危害》是四川省昭觉中学高中地理课程的一部分。本节课主要内容是让学生了解固体废弃物的定义、分类、来源以及其对环境的危害。通过学习，学生能够掌握固体废弃物处理和防治的方法，提高环保意识。

课本通过生动的案例和丰富的数据，引导学生认识固体废弃物污染的严重性，激发学生对环保的热情。本节课的内容与现实生活紧密相连，有利于学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，以案例分析、小组讨论等形式开展教学活动，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的地理素养。同时，注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使学生在学习的过程中形成正确的价值观。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、人地关系和可持续发展。通过学习固体废弃物污染及其危害，学生能够提高对环境问题的认识，增强环保意识。在分析案例的过程中，学生将运用地理知识和方法，探讨固体废弃物处理的策略，培养解决问题的能力。同时，通过小组讨论等形式，引导学生关注人与自然的和谐共生，树立可持续发展的观念。此外，本节课还将培养学生的团队合作精神、批判性思维和信息素养，使学生在地理学习中具备全面的素质和能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）固体废弃物的定义、分类和来源：教师需要讲解固体废弃物的概念，以及其分类和来源，使学生能够理解并掌握固体废弃物的基本知识。

（2）固体废弃物污染的危害：教师需要通过案例分析，使学生了解固体废弃物污染对环境的危害，以及对其所在区域的影响。

（3）固体废弃物处理和防治的方法：教师需要讲解固体废弃物的处理和防治方法，包括减少固体废弃物的产生、分类回收、无害化处理等，使学生能够理解并掌握固体废弃物的处理和防治方法。

2.教学难点

（1）固体废弃物的定义和分类：固体废弃物的定义和分类较为复杂，需要教师通过实例和图示，帮助学生理解和掌握。

（2）固体废弃物污染的危害：固体废弃物污染的危害涉及到环境、生态、健康等多个方面，需要教师通过案例分析，帮助学生理解和掌握。

（3）固体废弃物处理和防治的方法：固体废弃物的处理和防治方法较为复杂，需要教师通过实例和图示，帮助学生理解和掌握。同时，需要教师引导学生思考和探讨不同的处理和防治方法的可行性和优缺点，提高学生的思维能力和实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《固体废弃物污染及其危害》这一课的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如固体废弃物的分类图、固体废弃物污染的案例图片、固体废弃物处理和防治的方法图解等，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验，需要提前准备实验所需的器材和材料，如微距摄像头、实验仪器、实验药品等，并确保实验器材的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要使用的网络资源，如相关的研究论文、新闻报道、政府公告等，以便在教学过程中进行参考和引用。

6.教学工具：准备好教学所需的工具，如投影仪、电脑、音响等，并确保其正常运行。

7.安全提示：如果实验涉及到危险化学品，需要提前向学生讲解实验安全知识，并做好安全提示，以确保学生的安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对固体废弃物污染及其危害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道固体废弃物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于固体废弃物的图片或视频片段，让学生初步感受固体废弃物的污染状况。

简短介绍固体废弃物的定义、分类和来源，为接下来的学习打下基础。

2.固体废弃物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解固体废弃物的基本概念、分类和来源。

过程：

讲解固体废弃物的定义，包括其主要分类和来源。

详细介绍固体废弃物的分类和来源，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.固体废弃物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解固体废弃物的特性和危害。

过程：

选择几个典型的固体废弃物污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解固体废弃物污染的严重性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识和方法解决固体废弃物污染问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与固体废弃物处理和防治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对固体废弃物污染及其危害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调固体废弃物污染及其危害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括固体废弃物的定义、分类、来源、案例分析和处理方法等。

强调固体废弃物污染及其危害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于固体废弃物污染及其危害的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）固体废弃物处理技术的研究论文：让学生了解固体废弃物处理技术的最新研究进展，如生物降解、焚烧、填埋等。

（2）固体废弃物管理政策法规：介绍国家及地方政府关于固体废弃物管理的政策法规，如《固体废弃物污染环境防治法》等。

（3）固体废弃物回收利用的案例：分享一些成功的固体废弃物回收利用案例，如废弃物变废为宝的创意项目、循环经济模式等。

（4）固体废弃物污染监测方法：介绍固体废弃物污染监测的方法和技术，如遥感、野外调查等。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，查阅相关的研究论文和新闻报道，了解固体废弃物处理技术的最新研究进展和实际应用。

（2）学生可以参观当地的垃圾处理场或回收站，亲身感受固体废弃物处理和回收的过程，增强环保意识。

（3）学生可以组织或参与环保活动，如垃圾分类宣传、废弃物回收利用比赛等，将所学知识运用到实际生活中。

（4）学生可以尝试运用地理知识和方法，对身边的固体废弃物污染问题进行调查和研究，提出解决方案，为环保事业贡献自己的力量。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对固体废弃物污染及其危害的基本概念、分类、来源和处理方法的理解程度。观察学生回答问题的准确性、思维的条理性和语言的表达能力。

（2）小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和解决问题的能力。注意学生是否能够主动思考、积极参与讨论，并能够提出合理的观点和建议。

（3）课堂展示：评价学生在课堂展示中的表达能力和逻辑思维。注意学生是否能够清晰地表达自己的观点，运用图表、示意图等辅助材料来支持自己的观点。

（4）实验操作：如果涉及到实验，观察学生在实验操作中的规范性和准确性。评价学生是否能够正确使用实验器材，注意实验安全，并能够得出准确的实验结果。

2.作业评价

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业的完成质量是否符合要求。注意学生是否能够认真对待作业，做到字迹工整、答案准确。

（2）作业内容：对学生的作业内容进行认真批改和点评。评价学生是否能够正确运用所学知识，解决实际问题。注意学生作业中的思路是否清晰，分析是否合理，观点是否独到。

（3）作业改正：鼓励学生在作业中发现错误并及时改正。评价学生是否能够接受教师的反馈意见，对自身的错误进行反思和修正。

（4）学生反馈：通过与学生的交流，了解他们对课堂内容和作业难度等方面的意见和建议。注意学生是否对教学内容有深入的理解和思考，是否能够在实际生活中运用所学知识。课后作业1.根据课堂所学，请列举五种常见的固体废弃物类型，并简要说明其来源。

2.分析一个你身边的固体废弃物污染案例，说明其对环境的影响，并提出相应的防治措施。

3.调查你所在社区的垃圾分类情况，总结存在的问题，并提出改进建议。

4.设计一个固体废弃物回收利用的创意方案，说明其可行性及潜在效益。

5.查阅相关资料，了解我国在固体废弃物管理方面的政策法规，并简要概述其主要内容。

补充说明：

1.常见的固体废弃物类型包括塑料、纸张、金属、玻璃、建筑废弃物等。

2.例如，某城市附近的河流被附近工厂排放的工业固体废弃物污染，导致河水变黑变臭，影响周边生态环境。防治措施可以包括加强工厂监管，提高废物处理技术，鼓励工厂使用环保材料等。

3.例如，社区垃圾分类意识不足，分类设施不完善，导致垃圾混合处理，影响垃圾回收效率。改进建议可以包括加强垃圾分类宣传，设置分类标识，提供分类垃圾桶等。

4.例如，设计一个废旧塑料瓶回收利用方案，将塑料瓶制作成环保袋或花盆等产品，实现废物再利用，减少环境污染。

5.例如，我国《固体废物污染环境防治法》规定了固体废物污染环境防治的基本原则和制度，明确了政府、企业和公民的义务和责任。内容逻辑关系-重点知识点：固体废弃物是指在生产、生活和其他活动中产生的、不再具有使用价值的固态物质。

-分类：包括生活垃圾、工业废弃物、农业废弃物等。

-词：废弃物、分类、来源。

2.固体废弃物污染的危害

-重点知识点：固体废弃物污染对环境、生态、健康等方面产生负面影响。

-危害：如土地污染、水污染、空气污染、生物多样性减少等。

-词：污染、危害、环境影响。

3.固体废弃物的处理和防治

-重点知识点：固体废弃物的处理和防治包括减少产生、分类回收、无害化处理等。

-方法：如源头减量、回收利用、焚烧、填埋等。

-词：处理、防治、方法、策略。

板书设计：

1.固体废弃物的定义和分类

-废弃物：不再具有使用价值的固态物质

-分类：生活垃圾、工业废弃物、农业废弃物等

2.固体废弃物污染的危害

-土地污染、水污染、空气污染、生物多样性减少等

3.固体废弃物的处理和防治

-减少产生、分类回收、无害化处理等

-方法：源头减量、回收利用、焚烧、填埋等教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了提问、小组讨论、课堂展示等多种形式，激发了学生的学习兴趣和参与度。同时，通过案例分析和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握固体废弃物污染及其危害的相关知识。

其次，在教学策略上，我注重引导学生主动思考和探究问题，鼓励他们提出自己的观点和建议。通过小组讨论，培养了学生的团队合作能力和解决问题的能力。

在课堂管理方面，我努力营造一个积极、有序的学习氛围。通过设置明确的课堂规则和纪律，确保教学过程的顺利进行。同时，关注每个学生的学习进度，及时给予个别指导和支持。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在课堂展示环节，部分学生的