Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structure 现在分词作表语和定语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructure现在分词作表语和定语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，Unit1FestivalsandCelebrations。本节课主要教授现在分词作表语和定语的用法。

1.现在分词作表语：学生将学习现在分词表示主语的特征、状态或动作。通过例句和练习，学生将掌握现在分词作表语的规则和用法。

2.现在分词作定语：学生将学习现在分词用来修饰名词或代词的用法。通过例句和练习，学生将掌握现在分词作定语的规则和用法。

3.特殊现在分词短语：学生将学习一些特殊的现在分词短语，如“runningaround”，“standingstill”等，并能够正确运用它们。

4.句子练习：学生将通过一些句子的练习，巩固现在分词作表语和定语的用法，并能够正确区分和使用它们。

5.阅读理解：学生将通过一篇与节日庆祝相关的阅读材料，进一步理解和运用现在分词作表语和定语的用法。

6.写作任务：学生将根据所学的现在分词作表语和定语的用法，完成一篇关于节日庆祝的短文。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，提高学生运用现在分词作表语和定语的能力，增强学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于节日庆祝的文本，使学生了解不同国家和文化的节日习俗，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、独立解决问题的能力，提高学生的学习效果。学情分析考虑到本节课的内容涉及到现在分词作表语和定语的用法，我们需要分析学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯，以更好地设计教学活动。

1.学生层次：本节课针对的是高中一年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的英语听说读写能力。然而，在运用现在分词作表语和定语方面，学生的掌握程度参差不齐，需要针对性地进行教学。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对于现在分词的概念和基本用法有一定的了解，但在具体运用时，可能会出现混乱和错误。此外，学生在阅读和写作方面存在一定的困难，需要通过实例和练习进行加强。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，大部分学生能够积极回答问题和参与讨论。然而，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等行为习惯，这可能会影响到他们对知识点的掌握和课堂效果。

4.对课程学习的影响：基于以上分析，教师应针对学生的实际情况进行教学设计，如通过生动有趣的实例和练习，帮助学生巩固现在分词作表语和定语的用法。同时，注重培养学生的阅读和写作能力，提高他们在实际场景中运用英语的能力。此外，教师还需关注学生的行为习惯，采取适当的激励和引导措施，确保他们能够充分参与到课堂中来。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握现在分词作表语和定语的用法。

2.案例分析法：通过分析典型例句和实际案例，使学生深入理解现在分词作表语和定语的用法，提高学生的语言运用能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的批判性思维和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与节日庆祝相关的图片、视频等材料，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习资料、课件和作业，方便学生提前预习和复习，提高教学效果。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，开展实时问答、投票、小组讨论等活动，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习Unit1FestivalsandCelebrations，首先让我们一起来看看这个单元的主题——节日和庆祝活动。你们都知道哪些节日呢？让我们一起分享一下吧！

2.呈现和探究课文主旨（10分钟）

现在，让我们一起来阅读课文，了解不同的节日和庆祝活动。在阅读过程中，请注意课文中的现在分词短语，它们是如何usedasattributiveclauses和usedasappositives的呢？

3.分析和练习（10分钟）

4.小组讨论和分享（5分钟）

现在，我们分成小组，一起讨论一下你们在练习中遇到的困难和问题。每个小组选择一个例子，解释一下现在分词作表语和定语的用法，并分享给其他小组。

5.总结和复习（5分钟）

好了，让我们来总结一下今天的学习内容。现在分词作表语表示主语的特征或状态，作定语修饰名词或代词。请同学们再回顾一下课文中的例子，加深理解。

6.作业布置（5分钟）

最后，请同学们完成课后练习，挑选几个现在分词短语，运用它们写一段关于节日庆祝的短文。下节课我们将一起分享和讨论。

希望同学们通过今天的课堂学习，能够更好地理解和运用现在分词作表语和定语的用法，为今后的英语学习打下坚实的基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化背景资料：提供关于世界各地节日的文化背景资料，如春节、圣诞节、印度的排灯节等，帮助学生更好地理解不同文化的节日习俗。

-英语绘本：推荐一些与节日庆祝相关的英语绘本，如《TheNightBeforeChristmas》、《HanukkahinChelm》等，供学生阅读和欣赏。

-英语歌曲：推荐一些与节日庆祝相关的英语歌曲，如《LastChristmas》、《FelizNavidad》等，让学生在欣赏音乐的同时，学习英语。

-网上资源：提供一些英语学习网站和在线平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供学生自主学习和拓展。

2.拓展建议：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的节日习俗和文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

-写作练习：让学生选择一个自己喜欢的节日，写一篇介绍该节日的短文，包括节日的历史、习俗、活动等，提高学生的写作能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同节日的庆祝场景，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的口语表达能力。

-制作节日卡片：让学生制作节日卡片，写上祝福语和相关的英语表达，培养学生的创造力和动手能力。

-观看相关电影或纪录片：推荐学生观看与节日庆祝相关的电影或纪录片，如《HomeAlone》、《TheChristmasChronicles》等，让学生在欣赏影视作品的同时，学习英语。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，我会关注学生对现在分词短语的运用是否准确，以及他们在写作中是否能正确使用现在分词作表语和定语。同时，我还会给出具体的修改建议，帮助学生提高。

3.学生互评

鼓励学生进行互相评价，共同提高。在学习小组中，学生可以互相检查作业，讨论学习中的问题，并给予对方建议和鼓励。这样的评价方式不仅能提高学生的合作能力，还能让他们从同伴的反馈中受益匪浅。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的进步。我会定期向家长发送学生的课堂表现和作业完成情况，鼓励家长在家中为学生提供良好的学习环境和支持。

5.持续关注

在教学过程中，我会持续关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，以适应学生的需求。对于学习有困难的学生，我会给予更多的关心和帮助，鼓励他们不断努力，迎头赶上。板书设计1.现在分词作表语结构图：

```

主语+现在分词(表示状态/特征)

```

2.现在分词作定语结构图：

```

名词/代词+现在分词(修饰名词/代词)

```

3.特殊现在分词短语示例：

```

runningaround,standingstill,waitingfor

```

4.节日庆祝活动相关词汇：

```

Christmas,NewYear,Easter,Halloween,Thanksgiving

```

5.节日庆祝文化背景简述：

```

春节：中国最重要的传统节日，familyreunion,redenvelopes

圣诞节：西方最重要的节日，giftgiving,SantaClaus

```教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对现在分词作表语和定语的用法有了更深的理解。在课堂上，学生们积极参与，小组讨论热火朝天，作业完成情况也让我感到欣慰。

我感到高兴的是，通过任务驱动法和案例分析法，学生们能够将所学知识应用到实际语境中，比如在讨论节日庆祝活动时，他们能够用现在分词短语来描述人们的动作和状态，这表明他们已经理解并能正确运用所学语法点。

我也在课堂上使用了多媒体教学和互动式教学软件，这些现代化教学手段使得课堂更加生动有趣，提高了学生的参与度和学习效果。通过展示节日庆祝的图片和视频，学生们能够更加直观地了解不同节日的习俗，而互动式教学软件则让学生们在实时问答和小组讨论中积极思考和交流。

然而，我也注意到一些学生在使用现在分词时仍然有些混淆，尤其是在区分作表语和定语时的用法。因此，我计划在未来的教学中加强对这部分的练习和巩固，例如通过更多的例句和练习题来帮助学生清晰地理解现在分词的用法。

此外，我还需要更加关注那些在学习上有困难的学生。在课堂上，我注意到有些学生可能需要额外的帮助和指导，我将尽力提供更多的支持，比如在课后为他们提供额外的练习材料或是一对一辅导，帮助他们跟上班级的学习进度。典型例题讲解1.例题1：请用现在分词短语描述下列句子中的主语特征或状态。

-答案：Thechildrenareplayinghappilyinthepark.

2.例题2：请用现在分词短语修饰下列名词或代词。

-答案：Therunninggirlisveryexcited.

3.例题3：请用现在分词短语描述下列句子的主语特征或状态，并将现在分词短语用作定语。

-答案：Thesingingbirdsinthetreemakeabeautifulsound.

4.例题4：请用现在分词短语描述下列句子的主语特征或