七章第一节日本说课教学设计2023-2024学年七年级地理下册人教版

七章第一节日本说课教学设计2023-2024学年七年级地理下册人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七章第一节日本说课教学设计2023-2024学年七年级地理下册人教版教学内容本节课为人教版七年级地理下册第七章第一节《日本》的内容。本节课主要从以下几个方面介绍日本：地理位置、领土组成、气候特点、地形特征、河流、工业分布、主要城市以及日本的经济发展状况。

1.地理位置：日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州4个大岛、数千个小岛及附近的海域组成。

2.领土组成：日本领土由四大岛屿及其附属岛屿组成，岛屿面积占国土面积的绝大部分。

3.气候特点：日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多。

4.地形特征：日本地形以山地和丘陵为主，平原面积较小，沿海地区有狭长的平原。

5.河流：日本河流短小湍急，水量丰富，主要河流有富士川、熊本川等。

6.工业分布：日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带，这里港口条件优越，交通便利。

7.主要城市：日本首都东京，以及其他大城市如大阪、名古屋、福冈等。

8.经济发展状况：日本是经济发达的国家，制造业、高科技产业、国际贸易等领域具有较高地位。

本节课通过介绍日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形特征、河流、工业分布、主要城市以及经济发展状况，使学生了解日本的基本情况，为后续学习日本的其他方面打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要从以下几个方面进行：

1.区域认知：使学生能够认识和理解日本的地域特点，掌握日本的基本地理信息，提高学生对地理区域的认识能力。

2.地理实践：通过分析日本的地理位置、气候特点、地形特征等，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.人地关系：引导学生理解日本经济发展的原因及其对环境的影响，培养学生正确处理人与自然、人与环境的关系。

4.地理观念：培养学生形成对日本地理特征的系统认识，培养学生具备地理思维和地理观念。教学难点与重点1.教学重点

（1）日本的位置和领土组成：理解日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州4个大岛、数千个小岛及附近的海域组成。

（2）日本的气候特点：掌握日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多。

（3）日本的地形特征：了解日本地形以山地和丘陵为主，平原面积较小，沿海地区有狭长的平原。

（4）日本的河流、工业分布和主要城市：知道日本河流短小湍急，水量丰富，主要河流有富士川、熊本川等；工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带；主要城市包括东京、大阪、名古屋、福冈等。

（5）日本的经济发展状况：认识日本是经济发达的国家，制造业、高科技产业、国际贸易等领域具有较高地位。

2.教学难点

（1）日本领土的详细组成：学生可能对数千个小岛的数量和分布情况难以理解，需要通过地图和图片帮助直观展示。

（2）日本气候特点的成因：学生可能对日本四季分明、降水较多的气候特点背后的原因难以理解，需要通过气候图和地理位置图进行分析。

（3）日本地形特征对河流的影响：学生可能对日本河流短小湍急、水量丰富的特点与地形之间的关系难以理解，需要通过地形图和河流分布图进行分析。

（4）日本工业分布和城市发展的原因：学生可能对为什么工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带以及主要城市的发展原因难以理解，需要通过工业分布图和城市分布图进行分析。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-教师电脑

-学生电脑或平板设备

-打印机和打印纸

-地图和地理模型

2.课程平台：

-人教版七年级地理下册教材

-与教材配套的教学PPT或教案

-在线学习平台或课程资源（如有）

3.信息化资源：

-日本地图和地形图的图片或视频

-日本气候特点和季节变化的图片或视频

-日本河流、工业分布和城市分布的图片或视频

-与日本经济发展相关的新闻或报道（如有）

4.教学手段：

-讲解和演示：教师通过多媒体投影仪展示地图、图片和视频，并进行讲解和演示。

-分组讨论：学生分组讨论日本的地形、气候、河流、工业和城市等特点，促进学生之间的交流和合作。

-问题解答：教师提出问题，学生回答，教师进行点评和解答。

-案例分析：分析日本的经济发展案例，让学生运用地理知识解决实际问题。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日本地理特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本的基本地理信息。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解日本的基本地理信息，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日本地图和地理位置，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日本的领土组成、气候特点、地形特征等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析日本的河流、工业分布和主要城市，让学生在实践中掌握地理知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本的地理特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地理知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解日本的地理特点，掌握地理知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与日本地理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的日本地理知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《日本地理概览》：介绍日本的自然地理、人文地理和经济地理等方面的基础知识。

-《日本的历史与文化》：介绍日本的历史发展、文化传统和民俗风情，帮助学生了解日本的历史和文化背景。

-《日本的科技与教育》：介绍日本的科技发展、教育体系和教育特点，为学生提供日本科技和教育的相关信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解日本的地理、历史、文化、科技和教育等方面的知识。

-学生可以尝试阅读关于日本的新闻报道或学术论文，了解日本当前的社会发展和国际地位。

-学生可以观看关于日本的纪录片或电影，感受日本的自然风光和人文特点。

-学生可以尝试学习日语或参加日本的文化活动，增进对日本的语言和文化了解。典型例题讲解1.例题1：日本的领土组成有哪些？

答案：日本的领土由北海道、本州、四国、九州4个大岛和数千个小岛组成。

2.例题2：日本的气候特点是什么？

答案：日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多。

3.例题3：日本的地形特征是什么？

答案：日本地形以山地和丘陵为主，平原面积较小，沿海地区有狭长的平原。

4.例题4：日本的河流特点是什么？

答案：日本河流短小湍急，水量丰富，主要河流有富士川、熊本川等。

5.例题5：日本的主要城市有哪些？

答案：日本的主要城市包括东京、大阪、名古屋、福冈等。

6.例题6：日本的经济发展状况如何？

答案：日本是经济发达的国家，制造业、高科技产业、国际贸易等领域具有较高地位。

7.例题7：日本的地形对河流有什么影响？

答案：日本的地形以山地和丘陵为主，河流短小湍急，水量丰富，主要河流有富士川、熊本川等。

8.例题8：日本的工业主要分布在哪些地区？

答案：日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带，这里港口条件优越，交通便利。

9.例题9：日本的主要城市有哪些特点？

答案：日本的主要城市包括东京、大阪、名古屋、福冈等，这些城市经济发展水平高，人口众多，交通发达，商业繁荣。

10.例题10：日本的经济发展对环境有哪些影响？

答案：日本的经济发展对环境的影响包括：工业生产排放的废气、废水、固体废物对环境造成污染；城市化进程中，土地资源紧张，城市交通拥堵，环境质量下降；过度依赖能源进口，造成能源安全问题。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州4个大岛和数千个小岛组成。

（2）日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多。

（3）日本地形以山地和丘陵为主，平原面积较小，沿海地区有狭长的平原。

（4）日本河流短小湍急，水量丰富，主要河流有富士川、熊本川等。

（5）日本的主要城市包括东京、大阪、名古屋、福冈等，这些城市经济发展水平高，人口众多，交通发达，商业繁荣。

（6）日本是经济发达的国家，制造业、高科技产业、国际贸易等领域具有较高地位。

（7）日本的经济发展对环境的影响包括：工业生产排放的废气、废水、固体废物对环境造成污染；城市化进程中，土地资源紧张，城市交通拥堵，环境质量下降；过度依赖能源进口，造成能源安全问题。

2.当堂检测

（1）请简述日本的地形特征。

（2）请列举日本的主要城市。

（3）请描述日本经济发展对环境的影响。

（4）请解释为什么日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。

（5）请分析日本河流短小湍急、水量丰富的特点与地形之间的关系。

（6）请阐述日本是经济发达的国家，制造业、高科技产业、国际贸易等领域具有较高地位的原因。

（7）请简述日本的气候特点及其对农业生产的影响。

（8）请描述日本的地域组成及其对国家经济发展的影响。

（9）请分析日本城市化进程中出现的主要问题及其解决措施。

（10）请解释为什么日本过度依赖能源进口，造成能源安全问题。教学反思本节课是日本地理的教学，我通过讲解、讨论和案例分析等多种教学方法，帮助学生理解和掌握日本的地理位置、气候特点、地形特征、河流、工业分布、主要城市以及经济发展状况等知识点。

首先，在讲解日本的地形特征时，我使用了地图和图片，帮助学生直观地理解日本的山地和丘陵地形。通过提问和讨论的方式，让学生更深入地了解地形对河流和城市分布的影响。在讲解日本的河流时，我结合了地形图和河流分布图，让学生更好地理解日本河流的特点和成因。

其次，在讲解日本的工业分布时，我通过展示日本的工业分布图，让学生了解工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带的原因。同时，通过案例分析，让学生理解日本工业发展的历史和现状，以及其对日本经济发展的影响。

此外，在讲解日本的主要城市时，我通过展示城市分布图，让学生了解主要城市的地理位置和特点。同时，通过讲解东京、大阪等主要城市的经济地位和发展情况，让学生更好地理解日本城市化进程中的特点和问题。

在教学过程中，我发现学生的学习兴趣很高，积极参与讨论和问题解答。但也有一些学生对于日本的地形特征和工业分布等知识点理解不够深入，需要我在今后的教学中加强讲解和辅导。板书设计①日本的基本地理信息：

-位置：太平洋西北部岛国

-领土组成：北海道、本州、四国、九州4个大岛和数千个小岛

-气候特点：温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多

-地形特征：山地和丘陵为主，平原面积较小，沿海地区有狭长的平原

②日本的主要河流：

-富士川：主要河流之一，流经关东平原

-熊本川：主要河流之一，流经九州地区

③日本的主要城市：

-东京：首都，经济中心

-大阪：关西地区经济中心，商业发达

-名古屋：中部地区经济中