七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第4课 过富有情趣的生活 第1框 多样的情趣 多彩的生活教案 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第1框多样的情趣多彩的生活教案鲁人版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级道德与法治上册，第二单元，心中充满灿烂阳光，第4课，过富有情趣的生活，第1框，多样的情趣，多彩的生活。这一框的内容主要围绕生活中情趣的多样性和如何在生活中培养丰富的情趣展开。教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识和理解情趣的内涵，探索培养情趣的方法和途径。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于情感、心理健康等方面的基础知识，对于生活中的情趣有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨情趣的多样性，以及如何在生活中培养丰富的情趣，从而提升生活质量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德与法治学科的核心素养，即法治意识、道德素养、公民素养等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解情趣的内涵，培养和提升自己的情趣，使生活更加丰富多彩。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感和公民意识，提高依法办事的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解情趣的内涵，探索培养情趣的方法和途径。具体重点包括：

（1）认识情趣的概念，理解情趣的多样性和丰富性。

（2）掌握培养情趣的方法，如保持好奇心、培养兴趣爱好、积极参与文化生活等。

（3）学会如何在生活中发掘情趣，提升生活质量。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生深刻理解情趣的重要性，并能够在实际生活中运用所学方法培养情趣。具体难点包括：

（1）情趣与生活实际的结合。学生可能难以将理论知识运用到自己的生活实践中，需要通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生联系实际，提高认识。

（2）培养情趣的方法和途径的多样性。学生可能对培养情趣的方法和途径理解不全面，需要通过教材案例、小组分享等，让学生了解多种培养情趣的方式。

（3）学生自身情趣的发掘和培养。每个学生的情趣培养路径不尽相同，需要教师指导学生根据自身特点，找到适合自己的情趣培养方法。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源包等。

3.信息化资源：教材电子版、相关视频资料、教学课件、在线讨论平台等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、课堂讲授等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组生活中富有情趣的场景图片，如绘画、音乐、舞蹈等，引导学生思考：什么是情趣？情趣在我们的生活中有何重要性？学生发表自己的想法，教师总结并引出本节课的主题：多样的情趣，多彩的生活。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解情趣的内涵、种类以及培养情趣的方法和途径。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解情趣的多样性和丰富性，并学会如何在生活中发掘和培养情趣。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：你们在生活中是如何培养情趣的？引导学生分享自己的经验和方法。同时，教师针对学生回答中的重点和难点进行讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一组关于情趣培养的练习题，让学生在小组内进行讨论和解答。通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调情趣在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极培养和提升情趣。同时，提醒学生关注身边的美好事物，学会欣赏和体验生活中的情趣。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于情趣培养的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中培养丰富的情趣。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的实际需求和重难点问题进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《生活中的情趣与艺术》（图书名称）

《培养情趣的秘诀》（文章标题）

《如何在生活中发现情趣》（文章标题）

教师可以将这些材料分发给学生，或者在学校的数字化教学平台上共享，供学生在课后阅读和探究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以结合本节课的学习内容，选择自己感兴趣的拓展阅读材料进行阅读，进一步深入理解和探索情趣的多样性和培养方法。同时，学生可以结合自己的生活实际，思考和总结如何在日常生活中培养和提升情趣，提高生活质量。

此外，学生还可以进行小组合作，共同探讨和研究情趣的培养方法，分享自己的经验和心得。教师可以组织一次课后小组展示活动，让学生展示自己的研究成果，并互相交流和学习。板书设计①情趣：情感、兴趣、爱好等方面的丰富与满足

②情趣的种类：艺术情趣、生活情趣、学习情趣等

2.培养情趣的方法和途径

①保持好奇心，探索未知领域

②培养兴趣爱好，投身于喜欢的事物

③积极参与文化生活，丰富精神世界

3.发掘和提升情趣的方法

①观察生活中的美好事物，学会欣赏

②寻找适合自己的情趣培养路径

③培养情感智慧，提升情趣境界

板书设计应采用简洁明了的词语和句子，将情趣的内涵、种类、培养方法和提升方法进行有序排列。同时，为了增加艺术性和趣味性，可以使用图形、颜色等元素进行设计，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同形状的图标表示情趣的种类，用彩色粉笔突出重点词语，或利用线条、图形将培养方法和提升方法进行直观展示。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆情趣的相关知识，激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

《生活中的情趣与艺术》（图书名称）

《培养情趣的秘诀》（文章标题）

《如何在生活中发现情趣》（文章标题）

《情趣培养实例分析》（文章标题）

教师可以将这些材料分发给学生，或者在学校的数字化教学平台上共享，供学生在课后阅读和探究。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的拓展材料进行阅读，进一步深入理解和探索情趣的多样性和培养方法。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

此外，教师可以组织一次课后小组展示活动，让学生展示自己在本节课和课后拓展学习中的研究成果，并互相交流和学习。这样既能巩固学生对情趣知识的理解，又能培养他们的团队合作能力和公共演讲能力。反思改进措施（1）情境教学：通过展示生活中的情趣场景，让学生身临其境地感受情趣的魅力，提高学习兴趣。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的经验和看法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

（3）案例分析：选取具有代表性的案例进行分析，让学生深入理解情趣的内涵和培养方法，增强课程的实用性。

2.存在主要问题

（1）课堂互动不够充分：在教学过程中，教师与学生之间的互动较少，学生参与度不高。

（2）教学资源利用不充分：教学资源分布不均，部分学生无法充分获取拓展材料，影响学习效果。

（3）评价方式单一：课程评价过于依赖笔试成绩，未能全面反映学生的实际学习成果。

3.改进措施

（1）优化课堂互动：教师应增加与学